QCM : Développement global de l'enfant (10 questions)

Explication

Entre deux et six ans, la coordination motrice s’améliore et soutient des acquisitions comme courir, sauter, lancer et attraper. L’attachement, le vocabulaire et la mémoire à court terme concernent d’autres domaines du développement.

Explication

Chercher une stratégie adaptée pour parvenir à un résultat dans une situation peu complexe illustre la résolution de problèmes simples. La régulation émotionnelle, la prise de tour et la posture assise appartiennent à d’autres domaines du développement.

Explication

Observer les comportements et l’évolution de l’enfant permet d’ajuster l’accompagnement à ses besoins spécifiques et à son rythme. Une comparaison rigide avec une norme ne tient pas suffisamment compte des variations individuelles.

Explication

Différer un plaisir immédiat fait partie de la régulation émotionnelle, qui aide l’enfant à mieux gérer les frustrations. La prise de tour concerne plutôt l’attente et l’ajustement dans une interaction entre partenaires.

Explication

Le contrôle progressif de la tête constitue une condition des mouvements volontaires des membres chez le nourrisson. La course, les récits et les compétences sociales appartiennent à d’autres dimensions ou à des périodes ultérieures du développement.

Explication

Entre un an et trois ans, l’enfant connaît une progression rapide de son vocabulaire et commence à former des phrases simples. Les récits élaborés et proches du langage adulte correspondent davantage à la période de trois à six ans.

Explication

Un récit structuré organise les événements de manière compréhensible, ce qui correspond au comportement décrit. Le vocabulaire exponentiel renvoie plutôt à l’augmentation rapide du nombre de mots entre un et trois ans.

Explication

L’attachement désigne le lien affectif établi dès la naissance avec les personnes soignantes et l’entourage. La prise de tour concerne l’alternance dans les échanges, tandis que la régulation émotionnelle porte sur la gestion progressive des émotions.

Explication

Les conditions de vie et l’environnement social influencent les trajectoires, de sorte que les repères servent de références flexibles. Ils ne décrivent pas une progression identique pour chaque enfant, ce qui rend l’observation nécessaire.

Explication

La mémoire à court terme permet de conserver temporairement les informations nécessaires à une activité immédiate. La coordination, l’attachement et le récit structuré relèvent respectivement du développement moteur, social et langagier.