Motricité fondamentale — définition ?
Actions de base comme courir, sauter, lancer.
Milieux sécurisés — rôle ?
Permettent à l’enfant d’expérimenter en sécurité.
Compétences fin maternelle — courir, sauter, lancer ?
Réalisées dans des espaces et avec du matériel varié.
Agir dans l’espace — objectif ?
Organiser ses déplacements et actions sur objets.
Axes de progrès — espace, temps, relation ?
Améliorer la maîtrise spatiale, temporelle et sociale.
Organisation des ateliers — principe ?
Dispositifs variés, en groupes ou en individuel.
Exemples de situations — courir, sauter, lancer ?
Relais, chat et souris, lancer à travers cerceaux.
Matériel sécurité — exemples ?
Tapis, cerceaux, sacs de graines, zones délimitées.
Lien avec socle commun — objectif ?
Évaluer compétences motrices et sociales en fin de cycle.
Attitude santé — définition ?
Comportements favorables pour le corps et la santé.
Motricité fondamentale — actions ?
Courir, sauter, lancer, ramper.
Compétences attendues — fin maternelle ?
Courir, sauter, lancer avec but précis.
Contenus moteurs — visés ?
Atteindre cibles, zones, enchaîner actions.
Rôles en activités — exemples ?
Coureur, sauteur, lanceur, observateur.
Axes de progrès — relation espace-temps ?
Relier distance, durée et efficacité.
Dispositifs — exemples ?
Relais, chat et souris, déménageurs.
Exemples de situations — course, saut, lancer ?
Tickets, contre-bas, lancer dans cerceaux.
Matériel en EPS maternelle — exemples ?
Cibles, tapis, cerceaux, sacs de graines.
Lien avec évaluation — en maternelle ?
Observation, reformulation, critères de progrès.
Attitude santé — composantes ?
Gestion émotions, schéma corporel, respect.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Initiation aux activités athlétiques en maternelle.
1. Quel est l’enjeu principal des activités athlétiques en maternelle ?
2. Que vise la compétence attendue en fin de maternelle pour courir, sauter et lancer ?
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