QCM : Initiation aux activités athlétiques en maternelle — 10 questions

Explication

L’enjeu central est de permettre à l’enfant d’agir, d’expérimenter et de progresser à partir d’actions comme courir, sauter ou lancer, dans un cadre sécurisé. Le travail ne se limite pas à la performance pure ni à une spécialisation technique précoce.

Explication

La compétence attendue combine diversité des actions, variété des espaces et des matériels, et intention précise. Elle ne consiste pas à reproduire un seul geste ni à viser un niveau de performance d’âge supérieur.

Explication

Le lancer en maternelle se décline en trois grands objectifs moteurs : distance, hauteur et précision. Les autres propositions renvoient aux contenus de course ou de saut.

Explication

Le chronométreur a pour fonction de mesurer la durée d’une action afin de suivre ou comparer des progrès. L’observateur regarde la réalisation, tandis que lanceur et sauteur sont des rôles moteurs.

Explication

L’axe relation espace-temps relie l’espace parcouru, la durée d’engagement et l’effet recherché, par exemple sur une même durée de course. Ce n’est pas d’abord une progression liée aux autres ou au seul espace.

Explication

Le dispositif en libre accès met le matériel à disposition pour permettre recherche, exploration et essais, tout en gardant la sécurité. Les autres propositions désignent des formes d’organisation plus spécifiques.

Explication

La course aux tickets repose sur un travail en binôme où un élève court pour récupérer des tickets sur un parcours. Les autres propositions correspondent à d’autres situations de saut, de lancer ou de poursuite.

Explication

La sécurité passive repose sur l’organisation préalable de l’espace et du matériel pour réduire les risques. Les consignes et les encouragements relèvent plutôt de la sécurité active ou de l’accompagnement pédagogique.

Explication

La reformulation des consignes mobilise le langage pour comprendre, communiquer et se projeter dans l’action, ce qui correspond au domaine 1. Elle ne se réduit pas à une simple évaluation finale.

Explication

L’attitude santé inclut la capacité à gérer son stress et ses émotions pour oser participer et rester engagé. La précision ou la vitesse sont des acquis moteurs, mais ne définissent pas cette attitude.