QCM : Méthodologie des cas pratiques (15 questions)

Question 1

1. Un sujet présente un policier intervenant lors d’un incident dans la rue. De quel type de cas pratique s’agit-il ?

Un cas pratique de type 1

Un cas pratique de type 2

Une question de type 3

Une question de type 1

Explication

Le cas pratique de type 1 met en scène une intervention de la police. Le type 2 concerne plutôt une réflexion professionnelle, une responsabilité administrative ou la prévention-sécurisation ; les types 1 et 3 désignent des catégories de questions.

Answer

Un cas pratique de type 1

Question 2

2. Dans un cas pratique, on demande au candidat quelles mesures il prendrait comme gardien de la paix et pourquoi. Quel type de question est-ce ?

Une question de type 3

Une question de type 1

Une question de type 2

Un cas pratique de type 2

Explication

Une question de type 3 demande les actions du candidat comme gardien de la paix ainsi que leur justification. Une opinion argumentée relève du type 1, tandis que la vérification de savoirs ou de capacités relève du type 2.

Answer

Une question de type 3

Question 3

3. Une question demande à la fois si une mesure vous paraît utile et quelles actions vous entreprendriez comme gardien de la paix. Comment faut-il la classer ?

Comme une question de type 2 portant sur des savoirs seuls

Comme une question pouvant combiner plusieurs types

Comme une question de type 3 portant sur des actions seules

Comme une question de type 1 portant sur une opinion seule

Explication

Pour distinguer les types, il faut repérer si la question sollicite une opinion, des savoirs ou les actions du candidat ; une même question peut croiser plusieurs types. La réduire à l’opinion, aux savoirs ou aux actions seules omet une partie de sa demande.

Answer

Comme une question pouvant combiner plusieurs types

Question 4

4. Vous rédigez une réponse argumentée à une question d’opinion. Quelle démarche convient le mieux ?

Citer le cadre légal, donner un exemple, puis s’arrêter sans reprendre la question

Énumérer des exemples, éviter les connecteurs, puis laisser la conclusion implicite

Reprendre la question, défendre une thèse avec des arguments, puis conclure en y revenant

Exposer des savoirs personnels, référencer le dossier, puis conclure sans défendre de thèse

Explication

Une réponse argumentée introduit la question, formule une thèse, la développe par des arguments ou justifications et conclut en reprenant la question ; des exemples et des références peuvent aussi l’étayer. Une liste de savoirs sans thèse, une référence isolée ou l’absence d’introduction et de conclusion ne suivent pas cette démarche.

Answer

Reprendre la question, défendre une thèse avec des arguments, puis conclure en y revenant

Question 5

5. Une question de type 2 vous demande d’expliquer une règle à partir d’un dossier. Quelle démarche de réponse est la plus appropriée ?

Réciter des articles de loi, sans expliquer la règle ni faire de bilan

Défendre une opinion personnelle, développer des arguments et conclure sans mobiliser le dossier

Résumer le dossier, éviter ses savoirs personnels et terminer sans répondre à la question

Reprendre la question, l’expliquer, mobiliser ses savoirs et le dossier, puis conclure en y revenant

Explication

Une réponse de type 2 reprend la question, l’explique, mobilise les savoirs personnels et des éléments du dossier, notamment le cadre légal, puis conclut en revenant à la question. La thèse personnelle relève d’une réponse argumentée ; omettre l’explication, les savoirs ou le bilan ne satisfait pas la méthode attendue.

Answer

Reprendre la question, l’expliquer, mobiliser ses savoirs et le dossier, puis conclure en y revenant

Question 6

6. Vous préparez une réponse sur une règle juridique sans connaître le numéro exact de l’article. Quelle préparation correspond aux attentes de l’épreuve ?

Apprendre par cœur le numéro et le libellé de chaque article pertinent

Mémoriser quelques phrases et se dispenser de comprendre les textes

Comprendre et retenir l’esprit des principaux textes, sans devoir réciter leurs articles par cœur

Écarter les textes juridiques et s’appuyer seulement sur son opinion

Explication

L’épreuve attend la compréhension et la mémorisation de l’esprit des principaux textes, mais n’exige pas la récitation par cœur de leurs articles. La récitation systématique surestime l’exigence ; mémoriser une phrase sans compréhension ou écarter les textes ne répond pas non plus à l’attente.

Answer

Comprendre et retenir l’esprit des principaux textes, sans devoir réciter leurs articles par cœur

Question 7

7. Un candidat doit répondre à une question portant sur les actions qu’il entreprendrait comme gardien de la paix. Quelle démarche correspond le mieux aux exigences de ce type de question ?

Construire une réponse méthodique et organisée, fondée sur plusieurs références

Présenter une opinion personnelle sans développer de démarche

Énumérer des informations sans les relier à une logique policière

Donner une réponse courte centrée sur la restitution d’une définition

Explication

Les questions de type 3 sont les plus complexes et méthodiques : elles suivent une logique policière et demandent un écrit organisé appuyé sur diverses références. Une restitution brève, une opinion seule ou une énumération sans logique ne répond pas à ces exigences.

Answer

Construire une réponse méthodique et organisée, fondée sur plusieurs références

Question 8

8. Une candidate commence une épreuve de résolution de cas pratiques à 9 h. À quelle heure doit-elle prévoir de l’avoir terminée si elle utilise toute la durée prévue ?

À 10 h 30

À 11 h 30

À 11 h

À 10 h

Explication

L’épreuve dure deux heures : en commençant à 9 h, la candidate doit terminer à 11 h. Les autres horaires correspondent à une durée écourtée ou prolongée.

Answer

Le travail incomplet constitue un sérieux handicap, car terminer l’épreuve est essentiel

Answer

10 min pour les cas, 15 min pour le dossier, 90 min pour rédiger et 5 min pour relire

Answer

Environ 47 minutes et 30 secondes par cas, sur 95 minutes au total

Answer

Quatre pages au minimum, cinq à six pages de préférence, et plus de sept pages est trop long

Answer

Environ 8 lignes

Answer

Faire les sujets suivants en deux heures, sans aide ni pause, et répéter idéalement l’exercice au moins trois fois avant l’épreuve

Answer

Commencer par le cas qui comporte le moins de questions, puis traiter en priorité ce qui est le plus difficile

Question 9

9. Un candidat a rédigé des réponses soignées, mais il laisse une partie du cas pratique sans réponse lorsque le temps est écoulé. Quelle conséquence reflète le mieux l’importance accordée à la gestion du temps ?

La gestion du temps relève d’une préférence personnelle sans effet sur la sélection

L’inachèvement affecte la présentation, mais pas l’évaluation du candidat

Le travail incomplet constitue un sérieux handicap, car terminer l’épreuve est essentiel

Le soin apporté aux réponses compense le fait de laisser une partie inachevée

Explication

La gestion du temps est un critère de sélection : un travail incomplet constitue un sérieux handicap, et le candidat doit terminer l’épreuve. Soigner les réponses ou bien les présenter ne supprime pas le problème de l’inachèvement.

Question 10

10. Une candidate organise son épreuve selon le découpage recommandé. Quel temps prévoit-elle pour chacune des quatre phases, dans l’ordre ?

10 min pour les cas, 15 min pour le dossier, 5 min pour rédiger et 90 min pour relire et corriger

15 min pour les cas, 10 min pour le dossier, 90 min pour rédiger et 5 min pour relire

10 min pour les cas, 15 min pour le dossier, 90 min pour rédiger et 5 min pour relire

10 min pour les cas, 15 min pour le dossier, 5 min pour rédiger et 90 min pour relire

Explication

Le découpage prévoit successivement 10 minutes pour analyser les cas, 15 minutes pour le dossier, 90 minutes pour rédiger et 5 minutes pour relire et apporter de légères corrections. Confondre les durées d’analyse inverse les deux premières phases, tandis que consacrer 90 minutes à la relecture intervertit la rédaction et la relecture.

Question 11

11. Après avoir terminé les deux phases d’analyse, un candidat doit répartir le temps restant entre deux cas pratiques. Quelle répartition correspond à la recommandation ?

2 minutes et 30 secondes par cas, sur 5 minutes au total

12 minutes et 30 secondes par cas, sur 25 minutes au total

Environ 47 minutes et 30 secondes par cas, sur 95 minutes au total

45 minutes par cas, sur 90 minutes au total

Explication

Après les deux analyses, il reste 95 minutes, à répartir à peu près également entre les cas ; pour deux cas, cela donne environ 47 minutes et 30 secondes chacun. Les 90 minutes désignent la phase de rédaction, les 5 minutes celle de relecture et les 25 minutes la durée cumulée des analyses.

Question 12

12. Une candidate hésite sur le volume global de sa copie, alors que le jury n’impose pas de nombre précis de pages. Quel repère est recommandé ?

Sept pages au minimum, huit à neuf pages de préférence, et plus de dix pages est trop long

Cinq pages au minimum, six à sept pages de préférence, et plus de huit pages est trop long

Quatre pages au minimum, six à sept pages de préférence, et plus de huit pages est trop long

Quatre pages au minimum, cinq à six pages de préférence, et plus de sept pages est trop long

Explication

Le repère est de quatre pages au minimum, avec cinq à six pages recommandées ; au-delà de sept pages, la copie est considérée comme trop longue. Les seuils de cinq ou sept pages comme minimum confondent le volume conseillé avec le minimum, et un seuil de huit pages reporte à tort la limite.

Question 13

13. Dans un cas pratique comportant six questions, quelle longueur moyenne est attendue pour une réponse de type 1 ou 2 ?

Environ 8 lignes

Environ 15 lignes

Environ 20 lignes

Environ 30 à 35 lignes

Explication

Pour une réponse de type 1 ou 2, la moyenne est d’environ 8 lignes lorsque le cas comporte au moins cinq questions. Les 20 lignes correspondent aux cas avec une ou deux questions, tandis que les repères de 15 et de 30 à 35 lignes concernent les réponses de type 3.

Question 14

14. Pour préparer une épreuve, Léa réalise son premier sujet blanc avec le livre et sans limite de temps. Quelle démarche doit-elle ensuite suivre pour s’entraîner dans des conditions proches du concours ?

Faire les sujets suivants en deux heures avec le livre, en répétant idéalement l’exercice au moins trois fois avant l’épreuve

Faire un seul sujet suivant en deux heures, sans aide ni pause, puis attendre le jour de l’épreuve pour recommencer

Faire les sujets suivants en deux heures, sans aide mais avec des pauses, en répétant idéalement l’exercice au moins trois fois avant l’épreuve

Faire les sujets suivants en deux heures, sans aide ni pause, et répéter idéalement l’exercice au moins trois fois avant l’épreuve

Explication

Après un premier sujet éventuellement réalisé avec le livre et sans contrainte horaire, les sujets suivants se font en deux heures strictes, sans aide ni pause, avec au moins trois entraînements souhaitables avant l’épreuve. Garder le livre, faire des pauses ou limiter l’entraînement à un seul sujet méconnaît ces modalités.

Question 15

15. Le jour de l’épreuve, une candidate repère un cas pratique qui comporte moins de questions que les autres, souvent une question de type 3. Quelle stratégie correspond aux conseils de gestion de l’épreuve ?

Commencer par le cas qui comporte le moins de questions, puis traiter en priorité ce qui est le plus difficile

Suivre l’ordre de présentation des cas, puis traiter en priorité ce qui est le plus difficile

Commencer par le cas qui comporte le plus de questions, puis traiter en priorité ce qui est le plus difficile

Commencer par le cas qui comporte le moins de questions, puis réserver les difficultés pour la fin

Explication

Il est conseillé de commencer par le cas ayant le moins de questions, souvent une question de type 3, puis de s’attaquer en priorité aux éléments les plus difficiles. Commencer par le cas le plus fourni, repousser les difficultés ou suivre l’ordre de présentation ne reprend pas cette stratégie.

QCM : Méthodologie des cas pratiques (15 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Un sujet présente un policier intervenant lors d’un incident dans la rue. De quel type de cas pratique s’agit-il ?

2. Dans un cas pratique, on demande au candidat quelles mesures il prendrait comme gardien de la paix et pourquoi. Quel type de question est-ce ?

3. Une question demande à la fois si une mesure vous paraît utile et quelles actions vous entreprendriez comme gardien de la paix. Comment faut-il la classer ?

4. Vous rédigez une réponse argumentée à une question d’opinion. Quelle démarche convient le mieux ?

5. Une question de type 2 vous demande d’expliquer une règle à partir d’un dossier. Quelle démarche de réponse est la plus appropriée ?

6. Vous préparez une réponse sur une règle juridique sans connaître le numéro exact de l’article. Quelle préparation correspond aux attentes de l’épreuve ?

7. Un candidat doit répondre à une question portant sur les actions qu’il entreprendrait comme gardien de la paix. Quelle démarche correspond le mieux aux exigences de ce type de question ?

8. Une candidate commence une épreuve de résolution de cas pratiques à 9 h. À quelle heure doit-elle prévoir de l’avoir terminée si elle utilise toute la durée prévue ?

9. Un candidat a rédigé des réponses soignées, mais il laisse une partie du cas pratique sans réponse lorsque le temps est écoulé. Quelle conséquence reflète le mieux l’importance accordée à la gestion du temps ?

10. Une candidate organise son épreuve selon le découpage recommandé. Quel temps prévoit-elle pour chacune des quatre phases, dans l’ordre ?

11. Après avoir terminé les deux phases d’analyse, un candidat doit répartir le temps restant entre deux cas pratiques. Quelle répartition correspond à la recommandation ?

12. Une candidate hésite sur le volume global de sa copie, alors que le jury n’impose pas de nombre précis de pages. Quel repère est recommandé ?

13. Dans un cas pratique comportant six questions, quelle longueur moyenne est attendue pour une réponse de type 1 ou 2 ?

14. Pour préparer une épreuve, Léa réalise son premier sujet blanc avec le livre et sans limite de temps. Quelle démarche doit-elle ensuite suivre pour s’entraîner dans des conditions proches du concours ?

15. Le jour de l’épreuve, une candidate repère un cas pratique qui comporte moins de questions que les autres, souvent une question de type 3. Quelle stratégie correspond aux conseils de gestion de l’épreuve ?

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