QCM : Psychologie sociale (13 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une équipe étudie si un stimulus déclenche un comportement : quelles conditions soutiennent une interprétation causale de son expérience ?

La variable dépendante est le facteur que le chercheur fait varier pour observer un effet.
Le stimulus et le comportement doivent covarier, leur ordre d’apparition rester immuable et les variables parasites être neutralisées.
La variable indépendante désigne le résultat observé après la manipulation du facteur expérimental.
Le comportement doit précéder le stimulus selon un ordre stable, avec les variables parasites neutralisées.
La covariation suffit à établir la causalité, même si des variables parasites restent actives.

Le stimulus et le comportement doivent covarier, leur ordre d’apparition rester immuable et les variables parasites être neutralisées.

Explication

L’interprétation causale requiert la covariation, un ordre d’apparition immuable du stimulus et du comportement, ainsi que la neutralisation des variables parasites. La variable indépendante est manipulée, tandis que la variable dépendante correspond au résultat observé.

2. Une étude examine à la fois des croyances qui orientent la vision du monde et des conflits internes : quelles propositions sont exactes ?

La représentation du niveau intrapsychique porte principalement sur les idéologies qui définissent la vision du monde.
L’analyse des croyances qui orientent la vision du monde relève du niveau idéologique ou représentationnel.
La conduite s’exprime comme une fonction de la personnalité et des croyances idéologiques, sans rôle du contexte.
L’étude des processus et conflits internes de l’esprit relève du niveau intrapsychique.
Le niveau idéologique ou représentationnel analyse les conflits internes de l’esprit plutôt que les croyances.

L’analyse des croyances qui orientent la vision du monde relève du niveau idéologique ou représentationnel. · L’étude des processus et conflits internes de l’esprit relève du niveau intrapsychique.

Explication

Le niveau idéologique ou représentationnel étudie les croyances et les systèmes de représentation qui façonnent la vision du monde. Le niveau intrapsychique porte sur les processus et conflits internes ; la conduite dépend de la personnalité et de la situation ou du contexte, et non des éléments substitués dans les autres propositions.

3. Une psychologue choisit une approche pour examiner la motivation et une autre pour tester une hypothèse selon un protocole scientifique. Parmi les propositions suivantes concernant ces démarches, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?

L’approche expérimentale étudie les conflits inconscients entre le moi, le ça et le surmoi dans l’optique freudienne.
L’approche clinique ou psychodynamique considère la créativité et une bonne image de soi comme ses besoins fondamentaux.
L’approche humaniste fait de la validation expérimentale des hypothèses l’étape centrale de son étude de la motivation.
L’approche expérimentale interprète les données avant l’observation et la formulation des hypothèses.
L’approche humaniste considère la motivation comme fondamentale et prend en compte les besoins d’amour et d’acceptation sociale.

L’approche humaniste considère la motivation comme fondamentale et prend en compte les besoins d’amour et d’acceptation sociale.

Explication

L’approche humaniste accorde une place fondamentale à la motivation et prend en compte, entre autres, les besoins d’amour et d’acceptation sociale. La validation des hypothèses appartient à la démarche expérimentale, les conflits du moi, du ça et du surmoi à l’approche clinique ou psychodynamique, et la démarche expérimentale commence par l’observation avant les étapes ultérieures.

4. Concernant les expériences de Latané et Darley sur le comportement prosocial, quelles propositions sont exactes ?

Le récit associe à Kitty Genovese 38 témoins intervenus lors de l’agression.
L’assassinat de Kitty Genovese à New York constitue notamment un point de départ de leurs expériences.
L’événement de référence associé à Kitty Genovese est survenu à Chicago, et non à New York.
La crainte du ridicule peut expliquer des réactions ambiguës devant une situation nécessitant de l’aide.
L’expérience sur l’aide se déroule dans une pièce où une odeur apparaît plutôt que de la fumée.

L’assassinat de Kitty Genovese à New York constitue notamment un point de départ de leurs expériences. · La crainte du ridicule peut expliquer des réactions ambiguës devant une situation nécessitant de l’aide.

Explication

Les travaux prennent notamment pour point de départ l’assassinat de Kitty Genovese à New York, auquel le cours associe 38 coups de couteau et l’absence d’intervention des témoins. La crainte du ridicule est une explication possible de comportements ambigus ; le récit ne situe pas l’événement à Chicago ni ne mentionne 38 témoins intervenus, et l’expérience décrite fait apparaître de la fumée.

5. Deux variables varient ensemble dans une étude, et le chercheur souhaite en tirer une prédiction. Concernant la méthode corrélationnelle :

Une corrélation indique que les variables ne varient pas ensemble au cours de l’étude.
Une relation corrélationnelle démontre que la première variable cause la seconde.
La méthode corrélationnelle peut servir à établir des prédictions à partir des relations observées.
La présence d’une corrélation ne permet pas, à elle seule, de conclure à une causalité.
La méthode corrélationnelle recherche des relations entre des variables observées.

La méthode corrélationnelle peut servir à établir des prédictions à partir des relations observées. · La présence d’une corrélation ne permet pas, à elle seule, de conclure à une causalité. · La méthode corrélationnelle recherche des relations entre des variables observées.

Explication

La méthode corrélationnelle recherche des relations entre variables et peut soutenir des prédictions. Une association observée ne démontre toutefois pas que l’une des variables cause l’autre.

6. Trois psychologues observent des réactions à une tâche : l’un étudie l’effet de la situation, l’autre construit un profil à partir de réponses et le troisième compare des personnes face au même stimulus. Quelles propositions sont exactes ?

Comparer les réactions de personnes au même stimulus et les relier à leur personnalité relève du schéma différentiel.
Construire un profil politique à partir de réponses à plusieurs questions relève du schéma fonctionnel.
Construire un profil à partir des réponses à plusieurs questions correspond au schéma structural.
Relier les réactions différentes au même stimulus aux personnalités relève du schéma structural.
Étudier la réaction d’une personne à la situation dans laquelle elle se trouve correspond au schéma fonctionnel.

Comparer les réactions de personnes au même stimulus et les relier à leur personnalité relève du schéma différentiel. · Construire un profil à partir des réponses à plusieurs questions correspond au schéma structural. · Étudier la réaction d’une personne à la situation dans laquelle elle se trouve correspond au schéma fonctionnel.

Explication

Le schéma fonctionnel décrit la réaction d’un individu à sa situation, tandis que le schéma structural construit un profil à partir de réponses. Le schéma différentiel compare les réactions de personnes exposées au même stimulus et relie leurs différences à leurs personnalités ; les deux dernières propositions intervertissent ces schémas.

7. À propos des définitions proposées par Myers et Lamarche et par Moscovici :

Myers et Lamarche centrent leur définition sur les phénomènes d’idéologie et de communication.
Moscovici définit la discipline par l’étude scientifique des perceptions et des relations interpersonnelles.
Moscovici caractérise la psychologie sociale comme une science des phénomènes d’idéologie et de communication.
Myers et Lamarche décrivent une étude scientifique des perceptions, des influences et des relations entre les personnes.
Myers et Lamarche réduisent leur définition à l’analyse des interactions et de leurs fondements psychologiques.

Moscovici caractérise la psychologie sociale comme une science des phénomènes d’idéologie et de communication. · Myers et Lamarche décrivent une étude scientifique des perceptions, des influences et des relations entre les personnes.

Explication

Myers et Lamarche portent sur la façon dont les gens se perçoivent, s’influencent et entrent en relation. Moscovici définit la discipline par les phénomènes d’idéologie et de communication ; les deux autres formulations attribuent à ces auteurs des définitions associées à d’autres approches.

8. Une équipe étudie la construction des préjugés, la séparation entre observateur et objet étudié, et les processus biologiques associés aux conduites. Quelles propositions sont exactes ?

Distinguer l’objet étudié de la personne qui l’étudie caractérise la démarche béhavioriste.
La démarche psychophysiologique étudie les processus biologiques sans risque de réduire la perspective sociale.
Examiner comment autrui influence les raisonnements et la construction des préjugés relève de la démarche cognitive.
La démarche cognitive explique les conduites en distinguant l’objet étudié de la personne qui l’étudie.
Les processus biophysiologiques et neuropsychologiques associés aux conduites relèvent de la démarche cognitive.

Distinguer l’objet étudié de la personne qui l’étudie caractérise la démarche béhavioriste. · Examiner comment autrui influence les raisonnements et la construction des préjugés relève de la démarche cognitive.

Explication

La démarche béhavioriste distingue l’objet d’étude de la personne qui l’étudie, et la démarche cognitive porte notamment sur les raisonnements influencés par autrui et la construction des préjugés. La démarche psychophysiologique examine des processus biologiques et neuropsychologiques, mais elle risque de réduire la perspective de la psychologie sociale.

9. Dans une tâche collective, un chercheur examine l’effet de la taille du groupe, de la présence d’observateurs et de la mesure du comportement. Quelles propositions sont exactes ?

Selon Ringelmann, la participation individuelle augmente à mesure que le groupe s’agrandit.
La présence de concurrents ou de spectateurs peut faciliter ou compliquer la réalisation du comportement étudié.
Selon Durkheim, l’individu l’emporte sur le groupe dans l’explication sociale.
Un observateur extérieur peut mesurer le comportement plus objectivement qu’une auto-évaluation, selon Allport.
Lorsque le nombre de participants augmente, la participation individuelle tend à diminuer selon Ringelmann.

La présence de concurrents ou de spectateurs peut faciliter ou compliquer la réalisation du comportement étudié. · Un observateur extérieur peut mesurer le comportement plus objectivement qu’une auto-évaluation, selon Allport. · Lorsque le nombre de participants augmente, la participation individuelle tend à diminuer selon Ringelmann.

Explication

Ringelmann observe une baisse de la participation individuelle quand le groupe grandit. Triplett indique que concurrents ou spectateurs peuvent faciliter ou compliquer une conduite, et Allport privilégie l’observation extérieure à l’auto-évaluation pour objectiver la mesure. Durkheim considère que le groupe l’emporte sur l’individu, et non l’inverse.

10. Parmi les propositions suivantes concernant les définitions de la psychologie sociale, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

Leyens définit la discipline par l’étude des interactions et de leurs seuls fondements psychologiques.
La définition d’Allport inclut l’influence d’autrui réel, imaginaire ou implicite sur pensées, sentiments et comportements.
Dans la définition d’Allport, l’influence sociale porte sur les pensées, mais pas sur les sentiments ni les comportements.
Pour Leyens, la discipline traite de la dépendance à autrui et de l’interdépendance des conduites humaines.
Georges présente la psychologie sociale comme l’étude systématique des interactions et de leurs fondements psychologiques.

La définition d’Allport inclut l’influence d’autrui réel, imaginaire ou implicite sur pensées, sentiments et comportements. · Pour Leyens, la discipline traite de la dépendance à autrui et de l’interdépendance des conduites humaines. · Georges présente la psychologie sociale comme l’étude systématique des interactions et de leurs fondements psychologiques.

Explication

Allport inclut les pensées, les sentiments et les comportements, influencés par autrui réel, imaginaire ou implicite. Leyens met l’accent sur dépendance et interdépendance, tandis que Georges insiste sur l’étude systématique des interactions et de leurs fondements psychologiques. La définition d’Allport englobe les trois catégories, et celle de Leyens ne se réduit pas à la formulation de Georges.

11. Une équipe observe des passants selon un protocole régulier. Concernant cette observation :

Une observation armée ne suffit pas, à elle seule, à établir un lien causal entre comportements.
Une observation systématique peut être analysée et comparée au moyen de traitements statistiques.
Une observation occasionnelle est aussi désignée par le terme observation armée.
Une observation armée établit la causalité dès que les comportements sont comparés statistiquement.
Le caractère systématique de l’observation correspond également à une observation armée.

Une observation armée ne suffit pas, à elle seule, à établir un lien causal entre comportements. · Une observation systématique peut être analysée et comparée au moyen de traitements statistiques. · Le caractère systématique de l’observation correspond également à une observation armée.

Explication

L’observation systématique, dite armée, peut être analysée, comparée et traitée statistiquement. L’observation occasionnelle n’est pas appelée observation armée, et l’analyse statistique ne permet pas, à elle seule, d’établir une causalité.

12. Une équipe étudie une personne dans ses relations sociales, les influences qui s’exercent entre elle et autrui, ainsi que des conduites observées en groupe. Quelles propositions correspondent à l’objet et aux thèmes de la psychologie sociale ?

L’étude peut porter sur les influences réciproques entre soi et autrui ainsi que sur les interactions sociales.
La perception sociale, le leadership et la dissonance cognitive font partie des thèmes étudiés.
Les représentations sociales sont des thèmes étudiés, mais le contexte social reste hors de l’objet de la discipline.
L’attraction, l’altruisme et la prise de décision figurent parmi les thèmes de la psychologie sociale.
L’individu inséré socialement constitue l’unité d’analyse, avec attention à son fonctionnement interne et relationnel.

L’étude peut porter sur les influences réciproques entre soi et autrui ainsi que sur les interactions sociales. · La perception sociale, le leadership et la dissonance cognitive font partie des thèmes étudiés. · L’attraction, l’altruisme et la prise de décision figurent parmi les thèmes de la psychologie sociale. · L’individu inséré socialement constitue l’unité d’analyse, avec attention à son fonctionnement interne et relationnel.

Explication

La psychologie sociale prend pour unité d’analyse l’individu inséré socialement et étudie son fonctionnement ainsi que ses relations. Son objet comprend les influences réciproques, les interactions, le contexte et les représentations sociales ; les thèmes cités incluent attraction, altruisme, décision, perception, leadership et dissonance cognitive. Le contexte social fait donc bien partie de son objet.

13. Une équipe prépare un questionnaire et sélectionne un échantillon représentatif pour son enquête. Quelles propositions sont exactes ?

Une enquête peut recueillir des informations sur les caractéristiques des personnes interrogées.
Une enquête recueille les données sans questionnaire ni sélection d’un échantillon représentatif.
Une enquête peut porter sur les attitudes et les comportements des personnes interrogées.
Une enquête porte sur les comportements, mais pas sur les caractéristiques des personnes interrogées.
Une enquête réalisée par questionnaire et échantillon représentatif peut fournir des données quantitatives.

Une enquête peut recueillir des informations sur les caractéristiques des personnes interrogées. · Une enquête peut porter sur les attitudes et les comportements des personnes interrogées. · Une enquête réalisée par questionnaire et échantillon représentatif peut fournir des données quantitatives.

Explication

Une enquête utilise un questionnaire et un échantillon représentatif pour recueillir des informations sur les caractéristiques, les attitudes et les comportements. Elle peut fournir des données quantitatives ; elle ne se définit donc pas par l’absence de questionnaire ou d’échantillon représentatif.

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Que considère Émile Durkheim comme dominant dans les phénomènes sociaux ?

Le groupe l’emporte sur l’individu.

Sur quoi l’approche individualiste fonde-t-elle l’explication des phénomènes sociaux ?

Sur les individus et leurs actions en interaction.

Qu’observe Ringelmann sur la participation individuelle quand le groupe s’agrandit ?

Elle diminue.

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