QCM : Théories de la communication (10 questions)

Question 1

1. Quelle définition décrit le mieux la communication entre des personnes ou des groupes ?

Un échange verbal consacré à la résolution de désaccords entre plusieurs interlocuteurs

Une production de signes visant principalement à influencer les décisions d’un public

Un processus d’envoi et de réception d’informations, d’idées, de pensées ou de sentiments

Une transmission de données techniques destinée à organiser les activités d’une institution

Explication

La communication comprend l’envoi et la réception d’informations, d’idées, de pensées ou de sentiments entre personnes ou groupes. La transmission technique de données ne représente qu’un cas particulier et ne couvre pas l’ensemble de la définition.

Answer

Un processus d’envoi et de réception d’informations, d’idées, de pensées ou de sentiments

Question 2

2. Dans une entreprise, quelle fonction caractérise principalement la communication organisationnelle ?

Exprimer les sentiments personnels des employés dans des échanges sans objectif organisationnel

Partager des informations et des messages pour atteindre des objectifs commerciaux et opérationnels

Diffuser des contenus publicitaires destinés à remplacer les échanges avec les parties prenantes

Transmettre des consignes internes en évitant les contacts avec les acteurs externes

Explication

La communication d’entreprise structure le partage d’informations, d’idées et de messages à l’intérieur de l’organisation et avec ses parties prenantes afin d’atteindre des objectifs. Elle ne se limite donc ni aux émotions des employés ni aux seules consignes internes.

Answer

Partager des informations et des messages pour atteindre des objectifs commerciaux et opérationnels

Question 3

3. Lorsqu’on analyse une communication, quelle question porte directement sur le média ?

Qui formule le message et quelle position occupe cette personne ?

Par quel moyen le message est-il transmis ?

Quel effet le message produit-il sur son destinataire ?

Quelles normes culturelles influencent-elles son interprétation ?

Explication

La question du média cherche à identifier le moyen par lequel le message est transmis. L’effet concerne la conséquence de la communication, tandis que les normes et l’émetteur correspondent à d’autres dimensions de l’analyse.

Answer

Par quel moyen le message est-il transmis ?

Question 4

4. Pourquoi un même message peut-il être interprété différemment par plusieurs publics ?

Parce que toutes les personnes qui reçoivent le message appartiennent à des publics cibles différents

Parce que le média détermine à lui seul la signification attribuée au message

Parce que l’interprétation dépend notamment du public cible et des normes sociales et culturelles

Parce que le message change automatiquement de contenu lors de chaque réception

Explication

L’interprétation varie notamment selon le public cible et les normes sociales et culturelles qui orientent la compréhension. Le média influence l’expérience de communication, mais il ne détermine pas à lui seul le sens attribué.

Answer

Parce que l’interprétation dépend notamment du public cible et des normes sociales et culturelles

Question 5

5. Qu’est-ce qui explique principalement la diversité des théories de la communication ?

Elles étudient des médias différents tout en poursuivant une question identique

Elles posent des questions différentes sur les phénomènes de communication

Elles proposent des réponses concurrentes à une définition unique de la communication

Elles s’intéressent à des publics différents sans modifier leurs problématiques

Explication

La diversité des théories s’explique par les questions différentes qu’elles posent sur la communication. Elle ne repose donc pas simplement sur le choix de médias ou de publics distincts.

Answer

Elles posent des questions différentes sur les phénomènes de communication

Question 6

6. Pourquoi la communication est-elle considérée comme une compétence de vie ?

Parce que chaque relation dépend de la communication entre les personnes

Parce que les relations professionnelles exigent davantage de communication que les relations privées

Parce que la communication permet de transmettre des informations dans les organisations

Parce que les relations reposent principalement sur la maîtrise des outils médiatiques

Explication

La communication est une compétence de vie parce que chaque relation dépend d’elle, qu’il s’agisse de relations personnelles ou professionnelles. La communication organisationnelle et les outils médiatiques n’en constituent que des aspects particuliers.

Answer

Parce que chaque relation dépend de la communication entre les personnes

Question 7

7. Que peuvent faire les autres lorsqu’une personne ne communique pas explicitement son intention ?

Ils peuvent la comprendre avec certitude en observant le comportement général

Ils peuvent attendre que l’intention devienne claire sans formuler d’hypothèse

Ils peuvent seulement l’interpréter à partir des éléments dont ils disposent

Ils peuvent déduire l’intention correcte en se fondant sur leur propre expérience

Explication

Une intention qui n’est pas explicitement communiquée ne peut être qu’interprétée par les autres. Cette interprétation ne garantit pas qu’ils comprennent effectivement l’intention, même lorsqu’ils s’appuient sur leur expérience.

Answer

Ils peuvent seulement l’interpréter à partir des éléments dont ils disposent

Question 8

8. Quelle forme prend la première évaluation portant sur les notions étudiées en classe ?

Une analyse collective d’une situation réelle de communication en classe

Un questionnaire individuel à choix multiples sur les concepts et la terminologie

Une étude de cas réalisée en binôme sur un problème professionnel

Une épreuve individuelle couvrant l’ensemble des thèmes du cours

Explication

La première évaluation vérifie individuellement la compréhension des concepts, de la terminologie et du contenu au moyen d’un questionnaire à choix multiples. L’analyse d’une situation réelle en binôme correspond à la deuxième évaluation, et non à la première.

Answer

Un questionnaire individuel à choix multiples sur les concepts et la terminologie

Question 9

9. Deux étudiants doivent analyser une situation réelle de communication en mobilisant les notions étudiées : à quelle évaluation cette activité correspond-elle ?

À la première évaluation individuelle à choix multiples

À l’examen final individuel portant sur tout le cours

À un exercice préparatoire sans analyse de situation

À la deuxième évaluation réalisée en binôme

Explication

La deuxième évaluation consiste à travailler en binôme sur une situation réelle de communication, puis à l’analyser avec les notions étudiées. Le questionnaire à choix multiples est individuel, tandis que l’examen final couvre l’ensemble du cours.

Answer

À la deuxième évaluation réalisée en binôme

Question 10

10. Quelle caractéristique définit l’examen final du cours ?

Il s’agit d’un questionnaire en binôme centré sur une situation réelle

Il s’agit d’une épreuve individuelle couvrant l’ensemble du cours

Il s’agit d’une évaluation individuelle limitée à la terminologie

Il s’agit d’une analyse collective portant sur quelques notions étudiées

Explication

L’examen final est une épreuve individuelle qui porte sur l’ensemble du cours. L’analyse en binôme d’une situation réelle appartient à la deuxième évaluation, tandis que la terminologie et les concepts sont ciblés par la première.

Answer

Il s’agit d’une épreuve individuelle couvrant l’ensemble du cours

QCM : Théories de la communication (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle définition décrit le mieux la communication entre des personnes ou des groupes ?

2. Dans une entreprise, quelle fonction caractérise principalement la communication organisationnelle ?

3. Lorsqu’on analyse une communication, quelle question porte directement sur le média ?

4. Pourquoi un même message peut-il être interprété différemment par plusieurs publics ?

5. Qu’est-ce qui explique principalement la diversité des théories de la communication ?

6. Pourquoi la communication est-elle considérée comme une compétence de vie ?

7. Que peuvent faire les autres lorsqu’une personne ne communique pas explicitement son intention ?

8. Quelle forme prend la première évaluation portant sur les notions étudiées en classe ?

9. Deux étudiants doivent analyser une situation réelle de communication en mobilisant les notions étudiées : à quelle évaluation cette activité correspond-elle ?

10. Quelle caractéristique définit l’examen final du cours ?

Révisez avec les flashcards

Approfondir avec la fiche

Cours similaires

Santé et sécurité au travail

Demande de soutien scolaire

Engagement en milieu vicié

Course d’orientation et randonnée

Cycle football en ACM

Dépannage et mise en service

Crée tes propres QCM