William G. Morgan
Explication
William G. Morgan, professeur d’EPS, a créé le volley-ball en 1895 en s’inspirant de plusieurs sports, dont le tennis et le basket-ball. James Naismith est associé à la création du basket-ball, et non à celle du volley-ball.
La mintonette
Explication
La mintonette est le nom initial donné au volley-ball avant que l’appellation « volley-ball » ne soit adoptée en 1917. Le terme « filet-ball » ne correspond pas à l’appellation historique de cette activité.
La Fédération internationale de volley-ball
Explication
La Fédération internationale de volley-ball, créée en 1947, a pour mission d’unifier les règles et de développer les compétitions internationales. La Fédération française de volley-ball intervient à l’échelle nationale et a été créée plus tard, en 1936.
Le volley-ball en 1964 et le beach-volley en 1996
Explication
Le volley-ball est devenu une discipline olympique en 1964 à Tokyo, tandis que le beach-volley l’est devenu en 1996 à Atlanta. La création de la FIVB en 1947 ne correspond pas à l’entrée du volley-ball aux Jeux olympiques.
Introduction en 1917, enseignement à Joinville en 1920, fédération créée en 1936
Explication
Le volley-ball arrive en France en 1917, est enseigné à l’école de Joinville à partir de 1920, puis la Fédération française de volley-ball est créée en 1936. La fondation de la fédération intervient donc après l’introduction et l’enseignement à Joinville.
Les adversaires jouent dans deux espaces séparés par un filet
Explication
Le volley-ball est un jeu collectif d’opposition et de coopération non interpénétré : les deux équipes occupent des espaces séparés par un filet. Cette organisation le distingue des sports dans lesquels les adversaires partagent directement le même espace.
Elle dispose de trois touches au maximum avant de renvoyer la balle
Explication
Chaque équipe doit s’organiser en trois touches maximum pour préparer l’attaque et renvoyer la balle dans le camp adverse. La contrainte porte sur le nombre de contacts avec la balle, et non sur une durée de conservation.
Maintenir l’échange dans son camp et le terminer dans le camp adverse
Explication
La continuité correspond à la coopération nécessaire pour maintenir l’échange dans son propre camp, tandis que la rupture vise à le terminer dans le camp adverse. La proposition qui inverse ces deux notions confond leur fonction dans le jeu.
Le rapport de force est généralement favorable à l’équipe qui attaque
Explication
La perte de deux échanges sur trois par l’équipe au service montre que le rapport de force est généralement favorable à l’attaque. Le service donne donc une initiative, mais il n’empêche pas l’équipe adverse de prendre l’avantage dans l’échange.
18 m sur 9 m, avec deux camps de 9 m sur 9 m
Explication
Le terrain mesure 18 m sur 9 m et est divisé en deux camps carrés de 9 m sur 9 m par le filet. Les autres dimensions proposées ne correspondent pas aux mesures réglementaires indiquées.
2,43 m chez les hommes et 2,24 m chez les femmes
Explication
Le filet est placé à 2,43 m pour les hommes et à 2,24 m pour les femmes. L’option inversant ces valeurs attribue à chaque catégorie la hauteur de l’autre.
La zone avant couvre 3 m et sert à l’attaque et au contre, tandis que la zone arrière sert notamment à la réception et à la défense.
Explication
La zone avant s’étend sur 3 m et correspond à la zone d’attaque et de contre, alors que la zone arrière est notamment utilisée pour la réception et la défense. La confusion principale consiste à attribuer la réception et la défense à la zone avant.
Gagner trois sets de 25 points, chaque set exigeant deux points d’écart pour être remporté.
Explication
Un match se joue en trois sets gagnants de 25 points, et chaque set doit être gagné avec deux points d’écart. Atteindre 25 points sans cet écart ne suffit donc pas à remporter le set.
Le droit de servir
Explication
Une équipe dispose de trois touches maximum pour renvoyer la balle et obtient le droit de servir lorsqu’elle gagne l’échange. La perte de l’échange ne lui accorde pas ce droit, puisqu’il revient alors à l’adversaire.
Un joueur touche deux fois la balle au cours de la même action.
Explication
Un double contact individuel constitue une faute, tout comme plus de trois touches d’équipe ou une mauvaise position au service. Les autres situations décrites peuvent être réglementaires dans le contexte indiqué.
Spécialiste de la défense, il ne peut ni servir ni attaquer.
Explication
Le libéro est un spécialiste de la défense et ne peut ni servir ni attaquer. Les autres propositions lui attribuent une spécialisation ou des restrictions qui ne correspondent pas à son rôle.
Les positions 4, 3 et 2 sont en zone avant, tandis que les positions 1, 6 et 5 sont en zone arrière.
Explication
La zone avant comprend les positions 4, 3 et 2, tandis que la zone arrière comprend les positions 1, 6 et 5. L’erreur fréquente consiste à inverser les deux groupes de positions.
Au moment où le serveur frappe la balle
Explication
La fiche de position fixe l’ordre de rotation que l’équipe doit respecter au moment où le serveur frappe la balle. Les autres moments proposés ne constituent pas le repère réglementaire pour vérifier le placement.
Le passeur
Explication
Le passeur adapte l’organisation offensive au premier contact et sélectionne le joueur qui recevra la passe. Le pointu a plutôt pour fonction prioritaire de conclure les attaques.
Le pointu
Explication
Le pointu est l’attaquant prioritaire et prend souvent les ballons difficiles, en particulier dans les moments décisifs. Le réceptionneur-attaquant contribue aussi à l’attaque, mais son rôle se caractérise surtout par sa polyvalence.
Défense, réception et attaque
Explication
Le réceptionneur-attaquant est le joueur le plus polyvalent, car il doit être performant en défense, en réception et en attaque. Le passeur, lui, se distingue principalement par l’organisation du jeu offensif.
Il porte une tenue différente, ne sert pas et ne tente pas de contrer.
Explication
Le libéro se reconnaît à sa tenue différente et se consacre à la récupération et à la défense, sans servir ni tenter de contrer. L’attaque dans le dos du passeur et la prise des ballons difficiles relèvent plutôt du pointu.
Mémorisez les réponses avec 52 flashcards sur Volley-ball : histoire, règles et postes.
Qui a inventé le volley-ball en 1895 ?
William G. Morgan.
En quelle année le volley-ball a-t-il été inventé ?
En 1895.
Quelles disciplines ont inspiré l'invention du volley-ball ?
Le tennis, le basket-ball et le badminton.
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