QCM : Droits libertés et responsabilité — 11 questions

Question 1

1. Quelle progression caractérise la démarche proposée par l’ouvrage pour construire les connaissances ?

Lire une synthèse, relever des mots-clés, compléter un schéma, puis découvrir un nouveau sujet

Observer une image, apprendre une définition, réaliser un exercice, puis rédiger une conclusion

Découvrir un thème, le questionner, le synthétiser, puis mobiliser ses connaissances

Mémoriser des notions, étudier des documents, répondre à un bilan, puis changer de thème

Explication

La démarche suit une progression allant de la découverte d’un thème au questionnement, puis à la synthèse et à la mobilisation des connaissances. La mémorisation ou les exercices peuvent accompagner l’apprentissage, mais ils ne décrivent pas cette progression fondamentale.

Answer

Découvrir un thème, le questionner, le synthétiser, puis mobiliser ses connaissances

Question 2

2. Quels éléments structurent notamment les activités et les révisions proposées par l’ouvrage ?

Des témoignages, des statistiques, des expériences, des questionnaires à choix et des annexes

Des définitions isolées, des exercices numériques, des biographies, des frises et des dissertations

Des documents d’introduction, des questionnements, des synthèses, des mots-clés et des bilans

Des récits historiques, des cartes détaillées, des débats, des évaluations finales et des corrigés

Explication

L’ouvrage associe documents d’introduction, questionnements, synthèses intermédiaires, mots-clés, schémas à compléter et bilans réguliers. Les autres ensembles regroupent des supports pédagogiques possibles, mais ils ne correspondent pas à la structure indiquée.

Answer

Des documents d’introduction, des questionnements, des synthèses, des mots-clés et des bilans

Question 3

3. Quelle est la fonction principale de la Déclaration universelle des droits de l’homme ?

Présenter une feuille de route mondiale consacrée aux objectifs de développement durable

Organiser les relations économiques entre les États et leurs institutions internationales

Énoncer les droits fondamentaux qui doivent être protégés pour toutes les personnes

Définir les règles de fonctionnement des assemblées représentant les peuples

Explication

La Déclaration énonce les droits fondamentaux destinés à être universellement protégés. La feuille de route mondiale concernant les objectifs de développement durable relève d’un autre cadre, et non de la fonction de la Déclaration.

Answer

Énoncer les droits fondamentaux qui doivent être protégés pour toutes les personnes

Question 4

4. À quelle date et dans quelle ville la Déclaration universelle des droits de l’homme a-t-elle été proclamée ?

Le 24 octobre 1948 à Genève

Le 10 décembre 1945 à New York

Le 26 août 1789 à Paris

Le 10 décembre 1948 à Paris

Explication

La Déclaration universelle des droits de l’homme a été proclamée à Paris le 10 décembre 1948 par l’Assemblée générale des Nations unies. Les autres dates ou villes renvoient à d’autres repères historiques ou institutionnels.

Answer

Le 10 décembre 1948 à Paris

Question 5

5. Quelles valeurs fondatrices sont associées à la Déclaration universelle des droits de l’homme ?

La tolérance, la solidarité et la responsabilité

La sécurité, la souveraineté et la croissance

La liberté, l’égalité et la justice

La paix, la prospérité et la coopération

Explication

Les valeurs fondatrices citées sont la liberté, l’égalité et la justice. Les autres valeurs peuvent être importantes dans les relations internationales ou la vie collective, mais elles ne constituent pas l’association demandée ici.

Answer

La liberté, l’égalité et la justice

Question 6

6. Que signifie l’expression « pour tous » dans la Déclaration universelle des droits de l’homme ?

Les droits sont accordés aux citoyens des États qui ont approuvé la Déclaration

Les droits s’appliquent aux adultes lorsque leur situation personnelle est reconnue par les autorités

Les droits concernent les personnes partageant une même culture, une même langue ou une même religion

Toute personne peut prétendre à ces droits sans distinction liée à ses caractéristiques

Explication

L’expression « pour tous » affirme que toute personne peut prétendre aux droits énoncés sans distinction de couleur, de race, de sexe, d’âge, de religion, de langue ou de santé. Limiter ces droits à une nationalité, une culture ou une catégorie d’âge contredirait leur portée universelle.

Answer

Toute personne peut prétendre à ces droits sans distinction liée à ses caractéristiques

Question 7

7. Sur l’affiche de 2023, que symbolisent respectivement la ligne commune et les différences entre les visages ?

La ligne commune symbolise l’égalité, tandis que les visages différents représentent la diversité

La ligne commune évoque les frontières, tandis que les visages différents montrent les inégalités

La ligne commune rappelle les traditions, tandis que les visages différents indiquent les conflits

La ligne commune représente la diversité, tandis que les visages différents expriment l’égalité

Explication

Les visages reliés par une même ligne associent l’idée d’égalité et de relations humaines, tandis que leurs différences rendent visible la diversité. Intervertir ces deux significations constitue la confusion principale à éviter.

Answer

La ligne commune symbolise l’égalité, tandis que les visages différents représentent la diversité

Question 8

8. Quel est l’objectif général des 17 objectifs de développement durable ?

Réduire l’impact humain sur l’environnement et les inégalités

Énoncer les droits fondamentaux reconnus à chaque personne

Organiser la diffusion des informations scientifiques et médiatiques

Mesurer les acquis scolaires liés aux projets collectifs

Explication

Les 17 objectifs de développement durable forment une feuille de route mondiale destinée à limiter l’impact des activités humaines sur l’environnement et à réduire les inégalités. L’énoncé des droits fondamentaux relève plutôt de la Déclaration universelle des droits de l’homme.

Answer

Réduire l’impact humain sur l’environnement et les inégalités

Question 9

9. Une classe compare plusieurs articles en ligne afin d’identifier les informations fiables et les points de vue présentés ; quelle ressource soutient le mieux cette activité ?

Une ressource d’éducation aux médias et à l’information

Une ressource portant sur la préparation d’un oral scolaire

Une ressource consacrée aux objectifs de développement durable

Une ressource destinée à l’auto-évaluation des apprentissages

Explication

L’éducation aux médias et à l’information développe l’esprit critique dans un contexte où les médias et l’information sont omniprésents. Les ressources consacrées au développement durable portent plutôt sur les enjeux environnementaux et sociaux de ce domaine.

Answer

Une ressource d’éducation aux médias et à l’information

Question 10

10. Quel rôle la démarche de projet joue-t-elle dans le parcours de l’élève ?

Elle l’inscrit dans une perspective d’engagement actif

Elle lui fournit un bilan détaillé de ses acquis scolaires

Elle l’aide à distinguer les droits fondamentaux des objectifs mondiaux

Elle l’entraîne à vérifier la fiabilité des informations médiatiques

Explication

La démarche de projet place l’élève dans une perspective d’engagement actif et peut s’appuyer sur une méthodologie ainsi que sur une trame de préparation de l’oral. L’auto-évaluation a plutôt pour fonction de mesurer les acquis de l’élève.

Answer

Elle l’inscrit dans une perspective d’engagement actif

Question 11

11. Quel ensemble d’outils accompagne la préparation d’un projet et de sa présentation orale ?

Un relevé des droits fondamentaux, une grille documentaire et un questionnaire

Une liste d’objectifs mondiaux, une analyse médiatique et un débat citoyen

Une sélection d’articles, une carte des inégalités et un bilan environnemental

Une méthodologie, une trame pour l’oral et une aide à l’auto-évaluation

Explication

L’ouvrage associe une méthodologie de projet, une trame pour préparer l’oral et une aide à l’auto-évaluation. Les autres ensembles mélangent des outils ou des thèmes qui ne correspondent pas à cet accompagnement.

Answer

Une méthodologie, une trame pour l’oral et une aide à l’auto-évaluation

QCM : Droits libertés et responsabilité — 11 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle progression caractérise la démarche proposée par l’ouvrage pour construire les connaissances ?

2. Quels éléments structurent notamment les activités et les révisions proposées par l’ouvrage ?

3. Quelle est la fonction principale de la Déclaration universelle des droits de l’homme ?

4. À quelle date et dans quelle ville la Déclaration universelle des droits de l’homme a-t-elle été proclamée ?

5. Quelles valeurs fondatrices sont associées à la Déclaration universelle des droits de l’homme ?

6. Que signifie l’expression « pour tous » dans la Déclaration universelle des droits de l’homme ?

7. Sur l’affiche de 2023, que symbolisent respectivement la ligne commune et les différences entre les visages ?

8. Quel est l’objectif général des 17 objectifs de développement durable ?

9. Une classe compare plusieurs articles en ligne afin d’identifier les informations fiables et les points de vue présentés ; quelle ressource soutient le mieux cette activité ?

10. Quel rôle la démarche de projet joue-t-elle dans le parcours de l’élève ?

11. Quel ensemble d’outils accompagne la préparation d’un projet et de sa présentation orale ?

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