Quelles obligations le module vise-t-il à faire connaître ?
Celles des employeurs et des salariés.
Quels acteurs et métiers le module présente-t-il ?
Ceux de la formation.
Quels dispositifs le module explique-t-il ?
Les dispositifs d’accès à la formation.
Que comprend la compétence C2.1.2 ?
Conseiller les collaborateurs sur leurs droits à la formation.
Que prend en compte la compétence C2.1.2 pour conseiller ?
La situation professionnelle et individuelle des collaborateurs.
Quels éléments la compétence C2.1.2 informe-t-elle ?
Les dispositifs existants et leurs modalités d’accès.
Quand la loi « liberté de choisir son avenir professionnel » a-t-elle été promulguée ?
Le 05 septembre 2018.
Quels sont les trois axes principaux de la loi Avenir ?
Une société de compétences, une indemnisation chômage universelle, et des dispositions sur l’emploi.
Quel objectif poursuit la loi Avenir en formation professionnelle ?
Une formation plus qualitative et inclusive.
Quels dispositifs soutiennent la formation professionnelle selon la loi Avenir ?
France Compétences, QUALIOPI, CPF, Projet de Transition Professionnelle, Conseil en Évolution Professionnelle.
Quelles obligations l’employeur a-t-il envers la formation des salariés ?
Adapter les salariés, maintenir leur employabilité, financer la formation, organiser un entretien professionnel, respecter les règles, informer sur les droits.
Que doit faire le salarié concernant sa formation professionnelle ?
Suivre les formations obligatoires, être acteur de son parcours, utiliser son CPF ou demander une formation.
Qu'est-ce qu'un OPCO ?
Un opérateur de compétences qui collecte et gère les contributions formation.
Quelle loi a remplacé les OPCA par les OPCO ?
La loi Avenir.
Que finance la Contribution Unique à la Formation Professionnelle et à l’Alternance ?
La formation professionnelle et l’alternance.
Qui collecte la CUFPA depuis le 1er janvier 2022 ?
Les URSSAF.
Quelle différence principale existe entre le CPF et le Plan de Développement des Compétences ?
Le CPF est un droit individuel mobilisé par le collaborateur.
Qui mobilise principalement le Plan de Développement des Compétences ?
L’employeur.
Quel projet a remplacé le CPF de transition ?
Le Projet de Transition Professionnelle.
Quelle organisation a remplacé le FONGECIF ?
Les Associations Paritaires Transition Pro.
Qu'est-ce qu'une action de formation ?
Un parcours pédagogique pour atteindre un objectif professionnel.
Que permet d'analyser un bilan de compétences ?
Les compétences professionnelles et personnelles, aptitudes et motivations.
Quelles étapes caractérisent le parcours de validation de la VAE ?
Un accès réglementé, des livrets 1 et 2, et un jury.
Quels dispositifs l'employeur peut-il mobiliser pour la formation ?
Le Plan de Développement des Compétences, la Pro-A, et les contrats d’apprentissage ou de professionnalisation.
Quels dispositifs le collaborateur peut-il mobiliser pour sa formation ?
Le CPF et le Projet de Transition Professionnelle.
Sur quoi s’appuie le recueil des besoins du Plan de Développement des Compétences ?
Sur l’entretien professionnel, les aspects réglementaires, le projet stratégique, les demandes des managers et le projet ou l’accord de GEPP.
Qu'exprime le cahier des charges en formation ?
Un besoin de formation.
Que permet d'acheter le cahier des charges à un organisme ?
Une action garantissant les résultats attendus.
Selon quels critères le cahier des charges définit-il une action ?
Selon des méthodes et un budget définis.
À quelle fréquence le CSE est-il informé sur les orientations stratégiques ?
Une fois par an.
Sur quels sujets le CSE est-il consulté annuellement ?
Sur les orientations stratégiques, leur impact sur l’emploi et la formation, et la politique de formation professionnelle.
Combien de réunions sont généralement consacrées à la formation professionnelle ?
Deux réunions.
Quel est le thème de la première réunion consacrée à la formation professionnelle ?
Les orientations stratégiques.
Quel est le thème de la réunion de fin d’année sur la formation professionnelle ?
Le Plan de Développement des Compétences à venir.
Quels éléments doit préciser l’organisation d’une formation ?
Le public, l’objet, le lieu, la date, les horaires, modalités d’accès et d’évaluation, finalité, nombre de stagiaires et durée.
Quels sont les principaux modes pédagogiques ?
Le présentiel, le distanciel, l’hybride, la formation autonome et en situation de travail.
Qu'est-ce que l'évaluation à chaud mesure ?
La satisfaction à l’issue de la formation.
Qu'évalue l'évaluation à froid ?
La mise en application et les acquis plusieurs semaines ou mois après.
Que mesure l'évaluation de l'impact dans la formation ?
Les effets sur l’organisation par le ROI.
Quels aspects le modèle de Kirkpatrick évalue-t-il ?
La satisfaction, les acquis, la mise en application et l’impact sur l’organisation.
Quelle est la première étape de la roue de Deming pour l'amélioration continue ?
Planifier.
Quelle étape suit la planification dans la roue de Deming ?
Réaliser.
Quelle étape vient après réaliser dans la roue de Deming ?
Contrôler.
Quelle est la dernière étape de la roue de Deming ?
Améliorer continuellement.
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1. Quel ensemble d’objectifs correspond au module consacré à la formation professionnelle ?
2. Que doit faire un professionnel qui met en œuvre la compétence C2.1.2 ?
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