QCM : Gestion de l'innovation — 16 questions

Explication

La créativité produit une idée, alors que l’innovation la concrétise sous la forme d’un produit, d’un bien ou d’un service. Confondre les deux notions reviendrait à attribuer à la créativité la mise en œuvre commerciale et matérielle de l’idée.

Explication

Une innovation doit répondre simultanément aux attentes de l’utilisateur, aux possibilités technologiques et aux conditions du marché. Une idée peut être techniquement réalisable sans être désirée ou économiquement viable.

Explication

L’innovation incrémentale prolonge une offre existante avec un risque limité et un potentiel commercial modeste, alors que l’innovation de rupture s’appuie sur une stratégie émergente ou disruptive à fort potentiel. L’ajout de compétences et la forte création de valeur caractérisent plutôt l’innovation distinctive.

Explication

Perrin distingue les innovations majeures et mineures par l’importance du changement qu’elles introduisent. La durée de vente, la concurrence et la protection juridique ne constituent pas le critère indiqué pour cette distinction.

Explication

Schumpeter considère que l’innovation peut concerner les biens technologiques comme les services. Les autres réponses associent des catégories particulières d’innovation, mais ne reprennent pas cette définition générale des domaines concernés.

Explication

Une innovation commerciale porte sur la manière de vendre, ce qui correspond à la situation décrite. Une innovation de produit concernerait plutôt la création d’une nouvelle classe de produits, tandis que les deux autres réponses renvoient à la fabrication ou à l’organisation.

Explication

Les motivations mentionnées sont la différenciation face aux concurrents, la croissance, la satisfaction des attentes des clients et l’attraction des talents. Les autres propositions décrivent des objectifs contraires à la logique d’innovation et ne correspondent pas aux motivations recensées.

Explication

Wallas décrit le processus créatif par la préparation, l’incubation, l’illumination et l’élaboration. Les autres séquences regroupent des activités possibles, mais ne correspondent pas aux quatre étapes de ce modèle.

Explication

Le processus d’innovation associe la collecte, l’organisation et l’enrichissement des idées à la promotion d’une culture, au management de projet et au management du portefeuille. La créativité individuelle ne suffit donc pas à structurer ce processus.

Explication

La gestion du portefeuille vise notamment à éviter une dispersion des ressources causée par un trop grand nombre de projets. Les autres propositions décrivent des effets recherchés ou des décisions cohérentes avec une bonne gestion du portefeuille.

Explication

L’équilibre du portefeuille s’apprécie notamment selon le temps, le profil de risque, les marchés, les technologies et l’alignement avec les facteurs de valeur. Les autres critères peuvent avoir un intérêt opérationnel, mais ne constituent pas les dimensions indiquées pour cet équilibre.

Explication

La gestion agile est adaptée aux situations de flou, tandis que le choix entre gestion agile et traditionnelle dépend du projet et de son évolution. Une méthode traditionnelle peut être pertinente dans d’autres contextes, mais elle est moins idéale face à un flou important.

Explication

Le renouvellement maintient le système en vie en challengeant le statu quo par l’amélioration continue, les connaissances, les leçons apprises et les talents. Préserver le fonctionnement établi correspond au statu quo, qui s’oppose à cette logique de renouvellement.

Explication

L’innovation est conçue comme un procédé dont chacun est propriétaire, indépendamment de sa fonction ou de sa position. La limiter à la direction, à la recherche ou aux responsables de projet contredit cette responsabilité partagée.

Explication

Une culture d’innovation encourage une ambition large, le partage, la collaboration, les décisions fondées sur les données et une attitude face au risque. La préférence pour les méthodes établies et la limitation des échanges vont à l’encontre de ces aspects.

Explication

Dans le modèle présenté par Dan Pink, l’autonomie renvoie à la liberté d’action et la maîtrise au développement des compétences. Confondre la maîtrise avec la définition des priorités d’action ne respecte pas cette distinction.