📌 L’économie désigne à la fois l’ensemble des phénomènes économiques réels et la discipline qui étudie ces phénomènes.
Objet = phénomènes économiques ; discipline = étude de ces phénomènes
Le terme économie vient du grec ancien oikonomía, formé de oiko, qui signifie foyer, et nomia, qui signifie loi ou administration.
Au IVe siècle avant J.-C., Aristote emploie le terme économie dans Les économiques pour réfléchir à l’organisation et à la gestion du foyer, de la famille et du patrimoine.
Gérer le foyer → organiser la production et le patrimoine
★ À maîtriser
📌 La production peut être marchande ou non marchande, tandis qu’un échange peut être monétaire ou non monétaire.
Compléments
Production ≠ échange marchand ; consommation ≠ échange obligatoire
★ À maîtriser
📌 Une ressource économique n’est pas nécessairement rare en quantité absolue, car elle peut être difficile à transporter, stocker ou mettre à disposition malgré son abondance physique.
Compléments
Désir élevé + obtention difficile = rareté relative
★ À maîtriser
Compléments
Ressources rares → allocation → production ou consommation
★ À maîtriser
📌 Un discours descriptif décrit les mécanismes d’allocation sans jugement de valeur, tandis qu’un discours normatif les évalue selon des principes, des valeurs ou des normes.
Compléments
Positive décrit ; normative évalue et prescrit
★ À maîtriser
Compléments
Les phénomènes économiques se situent à la convergence de dimensions sociales, psychologiques et politiques, ce qui explique la diversité des approches.
Selon Keynes (1936), l’économiste doit être simultanément mathématicien, historien, politicien et philosophe, en confrontant abstraction, réalité, présent et passé. - Théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie
Histoire, anthropologie, enquête, statistiques, formalisation
★ À maîtriser
📌 L’allocation des ressources peut être étudiée à l’échelle collective des institutions et organisations ou à l’échelle individuelle des décisions et de la psychologie.
Compléments
Robbins décrit les choix ; Généreux prescrit l’optimal ; Becker formalise la décision
★ À maîtriser
📌 Dans un QCM, une réponse juste rapporte 4 points et une réponse fausse retire 1 point, les notes négatives étant conservées sauf dans la moyenne finale.
Compléments
📌 En première instance, l’examen intermédiaire et l’examen terminal comptent chacun pour 50 % de la note finale.
Le cours comprend 11 cours magistraux de 2 heures et 8 travaux dirigés de 1,5 heure, organisés autour de lectures et de thématiques liées aux cours magistraux.
Le contrôle continu intégral comprend un examen intermédiaire et un examen final sous forme de QCM, avec une seule bonne réponse sauf indication contraire.
Le programme comprend :
| Dimension | Économie comme objet | Économie comme discipline |
|---|---|---|
| Nature | Phénomènes économiques réels | Science humaine |
| Question centrale | Comment les ressources rares sont-elles allouées ? | Comment étudier ces mécanismes ? |
| Discours | Mécanismes d’allocation observables | Descriptions, explications et évaluations |
| Approche | Fonction | Jugement de valeur |
|---|---|---|
| Économie positive | Décrire, expliquer et comprendre | Absent en principe |
| Économie normative | Juger, évaluer ou concevoir des mécanismes | Présent |
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1. Que recouvre le terme « économie » dans son sens général ?
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Que désigne le terme économie ?
L'ensemble des phénomènes économiques réels et la discipline qui les étudie.
Qu'est-ce que l'économie comme objet ?
L'ensemble des mécanismes d'allocation des ressources rares dans une société donnée.
Comment définit-on l'économie comme discipline ?
Une science humaine qui étudie les mécanismes d'allocation des ressources rares.
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