Le management, le leadership et le comportement organisationnel sont des sciences appliquées issues principalement des États-Unis et de l’Europe occidentale à la fin du XIXe et au début du XXe siècle.
Les disciplines liées aux études du leadership sont:
Leader : identité et comportement ; manager : organisation et contrôle
La théorie du « Great Man » de Thomas Carlyle, formulée en 1840, considère que les grands leaders sont principalement déterminés par leur nature plutôt que par leur formation. — Great Man theory
Les qualités typiques des leaders sont (Adair, 1973):
Nature versus nurture : les traits distinguent, mais ne suffisent pas
Les études de l’Université du Michigan distinguent le comportement centré sur les employés, axé sur les relations et les besoins des salariés, du comportement centré sur le travail, axé sur l’accomplissement de la tâche.
Les études de l’Université d’Ohio distinguent la considération, qui exprime l’attention portée aux personnes, de l’initiation de structure, qui concerne l’organisation du travail.
Le leadership autocratique concentre toutes les décisions chez le leader, le leadership démocratique associe le groupe aux décisions, tandis que le leadership laissez-faire laisse le groupe décider sans participation du leader. — Lewin, 1938-39
Préoccupation des personnes versus accomplissement de la tâche
Situation ou maturité des collaborateurs → style de leadership adapté
★ À maîtriser
📌 Dans la théorie LMX, les échanges de haute qualité avec l’in-group reposent sur la confiance, le soutien mutuel, une plus grande autonomie, davantage d’informations et plus d’opportunités, tandis que les échanges de basse qualité avec l’out-group sont plus formels et contractuels.
Compléments
In-group : confiance et autonomie ; out-group : contrat et contrôle
Définir la tâche → l’accomplir → maintenir les relations
★ À maîtriser
📌 Le leader transactionnel échange l’argent, l’emploi ou la sécurité contre la conformité et s’appuie sur les structures, les processus, le contrôle, la planification et l’organisation. — Bass and Avolio, 1990
Compléments
Vision et valeurs versus échange et conformité
★ À maîtriser
Compléments
Éthique, culture, genre et responsabilité : les quatre enjeux
| Approche | Orientation | Rôle du leader |
|---|---|---|
| Michigan : centré sur les employés | Relations et besoins des salariés | Soutenir les personnes |
| Michigan : centré sur le travail | Accomplissement de la tâche | Organiser le travail |
| Ohio : considération | Attention portée aux personnes | Entretenir les relations |
| Ohio : initiation de structure | Organisation de la tâche | Structurer l’activité |
| Style | Décision | Participation du leader |
|---|---|---|
| Autocratique | Le leader décide seul | Forte |
| Démocratique | Le groupe décide avec le leader | Facilitateur |
| Laissez-faire | Le groupe décide seul | Aucune |
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Qu'est-ce que le leadership étudie principalement ?
L'identité du leader, son comportement et sa manière de guider.
Quelles disciplines ont principalement donné naissance au management et leadership ?
Les États-Unis et l’Europe occidentale à la fin du XIXe et début XXe siècle.
À quelles disciplines les études du leadership sont-elles liées ?
À la psychologie, la sociologie, la philosophie et l’ingénierie.
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