Avoir dormi jusqu’à 11 heures pendant l’été
Explication
Le bingo propose notamment de trouver quelqu’un qui a dormi jusqu’à 11 heures. Regarder une série en boucle est aussi proposé, mais relève d’une autre liste d’expériences du bingo.
Rendre visite à sa famille
Explication
Le bingo propose notamment de chercher quelqu’un qui a rendu visite à sa famille. Rencontrer des amis appartient à une autre série d’expériences mentionnées dans le bingo.
Das Klassenzimmer
Explication
« Das Klassenzimmer » signifie « la salle de classe ». « Der Lehrer » désigne le professeur, tandis que « die Schülerin » désigne une élève.
frühstücken
Explication
Le verbe « frühstücken » signifie « prendre son petit déjeuner ». « Aufstehen » signifie « se lever », une autre action du quotidien.
tragen
Explication
« Tragen » signifie « porter », notamment pour parler d’un vêtement. « Weinen » signifie « pleurer », tandis que « lachen » signifie « rire ».
Elles rient pendant qu’elles pique-niquent ensemble.
Explication
Les personnes pique-niquent et passent du temps ensemble ; leurs rires leur donnent un air heureux. Une pose silencieuse ne correspond pas au détail qui explique leur expression.
Une représentation idéalisée de la vie familiale
Explication
L’image propose une vision idéalisée de la vie familiale plutôt qu’une représentation neutre. Elle montre une famille réunie, ce qui ne signifie pas qu’elle critique les relations entre générations.
Taquiner quelqu’un
Explication
« Jemanden necken » signifie taquiner quelqu’un. « Miteinander sprechen » désigne le fait de parler ensemble, et non de taquiner.
Elle est enfant unique et ses parents sont divorcés.
Explication
La grille présente Jamila comme enfant unique et indique que ses parents sont divorcés. L’option qui lui attribue des frères et sœurs conserve le divorce, mais contredit son statut d’enfant unique.
Sa nature, son titre ou nom, sa provenance, son année, son contenu visible et son sujet.
Explication
Une présentation peut préciser la nature et le titre du document, sa provenance et son année de publication, ainsi que ce que l’on voit et son sujet. L’auteur, le public et l’opinion personnelle ne constituent pas les éléments indiqués dans cette démarche.
« Das Thema des Dokuments ist … »
Explication
« Das Thema des Dokuments ist … » permet d’annoncer le sujet du document. « Der Titel des Dokuments ist … » sert à donner son titre, et non son sujet.
du fährst, er fährt, wir fahren
Explication
Les formes données sont « du fährst », « er fährt » et « wir fahren » : la voyelle change au singulier, tandis que « wir » reprend l’infinitif. « Du fahrst » est une forme erronée, car le tréma est nécessaire dans cette forme.
Sie weiß die Antwort.
Explication
Avec « sie » au sens de « elle », le présent de « wissen » est « weiß ». « Wissen » est la forme plurielle, tandis que « weißt » s’emploie avec « du ».
Il modifie la prononciation de la voyelle et peut changer le sens du mot.
Explication
Le Umlaut modifie la prononciation d’une voyelle et peut aussi entraîner un changement de sens. L’allongement de la voyelle n’est pas l’effet caractéristique indiqué ici.
ü
Explication
La prononciation de ü est rapprochée du « u » de « rue ». La voyelle ö se rapproche plutôt du son « eu » dans « eux » ou « œufs ».
« Ich hatte » signifie « j’avais », tandis que « ich hätte » signifie « j’aurais ».
Explication
Le Umlaut distingue ici « ich hatte », qui signifie « j’avais », de « ich hätte », qui signifie « j’aurais ». L’inversion de ces deux sens confond les formes avec et sans Umlaut.
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Quels thèmes le Basis-Wortschatz regroupe-t-il ?
L’école, l’apparence, les sentiments, les vêtements, les goûts, le quotidien, les loisirs, la famille, la maison, les déplacements et les amis.
Comment dit-on « élève » en allemand, au masculin et au féminin ?
Der Schüler et die Schülerin.
Comment dit-on « avoir les cheveux roux » en allemand ?
Rote Haare haben.
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