★ À maîtriser
Compléments
Teacher gives instructions → pupils act.
★ À maîtriser
Pour exprimer une difficulté, un élève peut dire « I don’t know the answer », « I don’t understand », « I can’t hear », « I can’t see », « I forgot my copybook » ou « I forgot my pencil case ».
Les demandes d’aide ou d’adaptation sont:
Les demandes d’autorisation sont:
Compléments
1. Parmi les propositions suivantes concernant le vocabulaire des objets scolaires, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?
2. Les verbes suivants décrivent-ils correctement des actions réalisées en classe ?
3. Concernant les consignes de l’enseignant, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :
Quelles consignes l’enseignant donne-t-il pour le silence et l’attention ?
Il dit « Be quiet » et « Look at the board ».
Quelles consignes l’enseignant utilise-t-il pour gérer les fenêtres et les portes ?
Il dit « Close your window » et « Could you close the door, please? ».
Quelles consignes l’enseignant donne-t-il pour les cahiers ?
Il dit « Take out your copybook » et « Put your copybook away ».
Quelles consignes l’enseignant utilise-t-il pour organiser la classe ?
Il dit « Raise your hand », « Come in, please » et « Line up, please ».
Quelles consignes l’enseignant donne-t-il pour la gomme et la distribution ?
Il dit « Put your chewing gum in the bin » et « Who wants to give out the paper? ».
Comment l’enseignant demande-t-il poliment d’ouvrir une fenêtre ?
Il dit « Could you open the window, please? ».
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