QCM : Grammaire et phonétique anglaises (29 questions)

Explication

« …ago » est un marqueur associé au past simple. « In two days » renvoie plutôt à un moment futur.

Explication

« Next… » fait partie des marqueurs du future simple. « Last… » sert plutôt à situer une action dans le past simple.

Explication

À la troisième personne du singulier, « go » prend la terminaison « -es » et devient « goes ». La forme « gos » applique à tort la terminaison « -s » seule.

Explication

Dans « play », le y est précédé de la voyelle « a » : le y est conservé et on ajoute « -s ». La transformation en « -ies » concerne les verbes dont le y est précédé d’une consonne, comme « study ».

Explication

Comme le y de « study » est précédé d’une consonne, il est remplacé par « -ies » à la troisième personne du singulier. « Studys » conserve à tort le y.

Explication

Pour exprimer l’égalité, on encadre l’adjectif avec « as…as ». « Not as…as » exprime au contraire l’infériorité.

Explication

« Not as…as » sert à exprimer l’infériorité. « As…as » indique une égalité entre les éléments comparés.

Explication

Le comparatif d’un adjectif court se forme avec l’adjectif suivi de « -er + than », comme « taller than ». « More + adjectif + than » sert aux adjectifs longs.

Explication

Le superlatif d’un adjectif long se forme avec « the + most + adjectif ». « The + adjectif + -est » correspond au superlatif des adjectifs courts.

Explication

L’objet actif « the meal » devient le sujet passif, et le sujet actif est introduit par « by » après « was cooked ». Inverser les rôles de « the chef » et « the meal » confond le sujet actif avec l’objet actif.

Explication

Avec « they », le passif au passé utilise « were ». « Was » s’emploie avec « he », « she », « it » et « I », et non avec « they ».

Explication

Le past continuous se forme avec le sujet, « to be » au passé et un verbe en « -ing », d’où « were eating ». « Ate » est au past simple et ne suit pas la structure du past continuous.

Explication

Quand la phrase commence par un connecteur, une virgule sépare les deux propositions verbales. Un point couperait la phrase en deux phrases distinctes.

Explication

Le present perfect se construit avec « have » au présent et le participe passé ; avec « she », on emploie « has finished ». « Was finishing » utilise « be » au passé avec « -ing », la structure du past continuous.

Explication

« Ever » s’emploie dans une question affirmative pour demander si une expérience a déjà eu lieu. « Never » correspond à une phrase négative, et ne convient pas à cette question.

Explication

« Whereas » peut établir une différence ou une comparaison avec un fait et correspondre à « but » ou « while ». « Unlike » marque un contraste, mais ne remplit pas ici le rôle de connecteur comparable à « but ».

Explication

Les préfixes négatifs présentés sont « dis- », « il- », « im- », « in- », « ir- » et « un- ». Les autres ensembles remplacent l’un de ces préfixes par « re- », « el- » ou « mis- ».

Explication

« -less » sert à former des adjectifs au sens de « without… », soit « sans… ». « Full of… » correspond à « -ful », l’autre suffixe de cette distinction.

Explication

L’impératif affirmatif emploie la base verbale sans le pronom « you ». « Do » suivi de la base verbale intervient dans la construction négative, et non dans la forme affirmative de base.

Explication

L’impératif permet notamment de formuler une instruction ou une indication de direction, ainsi qu’une recommandation ou un conseil. Raconter un événement passé relève d’un autre emploi verbal.

Explication

La négation de l’impératif se construit avec « do not » ou « don’t », suivi de la base verbale, comme dans « Don’t make so much noise, please ». « Doesn’t » marque une forme à la troisième personne et ne construit pas cet impératif.

Explication

Le conditionnel de type 1 associe une condition au present simple à un résultat au future simple, et les deux propositions peuvent être inversées. Le past simple suivi du conditional correspond à une autre structure conditionnelle.

Explication

Quand la proposition commençant par « if » est placée au début, une virgule sépare la condition et le résultat. Si le résultat vient en premier, cette consigne de ponctuation ne s’applique pas de la même manière.

Explication

« Enjoy » est suivi de la base verbale en -ing pour exprimer un goût, d’où « listening ». La forme « listen » sans -ing ne suit pas cette règle après « enjoy ».

Explication

L’expression « can’t stand » est suivie d’une forme en -ing, ici « waiting ». La base verbale sans -ing ne convient pas après cette expression.

Explication

Dans « cry », la graphie « y » représente le son /aɪ/. « Day » et « they » illustrent plutôt le son /eɪ/.

Explication

Dans « break », la graphie « ea » correspond au son /eɪ/. « Cry », « nine » et « night » illustrent le son /aɪ/.

Explication

La terminaison -s se prononce /s/ après le son /t/. La prononciation /ɪz/ s’emploie après des sons tels que /s/, /z/, /ʃ/ ou /tʃ/, pas après /t/.

Explication

Dans « thumb », le « b » final qui suit « m » est généralement muet. Dans « rabbit », « habit » et « cabin », la lettre « b » n’occupe pas cette position finale après « m ».