À quels niveaux scolaires l’album est-il un objet central pour les apprentissages ?
De la petite section au CM2.
Dans la littérature illustrée, quel rôle le texte joue-t-il dans la lecture ?
Il demeure le point d’ancrage de la lecture.
Quelles formes et quels contenus les albums peuvent-ils présenter ?
Des formats variés, avec ou sans texte.
Dans la littérature dessinée, quelle place l’image occupe-t-elle souvent dans l’espace ?
Elle est souvent spatialement prépondérante.
En quelle année Edy Legrand publie-t-il *Macao et cosmage* ?
En 1919.
En quelle année paraît *Max et les Maximonstres* aux États-Unis ?
En 1963.
Quel roi Max devient-il dans *Max et les Maximonstres* ?
Le roi des monstres.
Comment l’image contribue-t-elle à la construction du sens chez l’enfant ?
Elle favorise une lecture active.
Quels besoins fondamentaux François Faucher estime-t-il devoir respecter chez l’enfant ?
La sécurité, l’affection et la valorisation personnelle.
Quelle caractéristique formelle distingue *Macao et cosmage* ?
Son organisation repose sur l’espace de la double-page.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Album pour enfants.
1. Quelle caractéristique distingue la définition de l’album pour enfant d’une conception qui exige à la fois texte et images ?
2. Comment les images d’un album peuvent-elles aider un enfant à comprendre une histoire et à s’y investir émotionnellement ?
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