Flashcards : Amours interdites et tragédie (49 cartes)

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1Question

Quelles amours de jeunesse interdites le cours étudie-t-il à travers les adaptations et l’intertextualité ?

Réponse

De Pyrame et Thisbé à Roméo et Juliette.

2Question

Quelles œuvres composent le corpus principal du cours ?

Réponse

Romeo and Juliet et Les Amours tragiques de Pyrame et Thisbé.

3Question

Quel document complète le corpus principal du cours ?

Réponse

Une brochure d’extraits.

4Question

Qu’étudie une perspective diachronique en littérature comparée ?

Réponse

Un problème littéraire ou la transmission et les réécritures d’un mythe dans le temps.

5Question

Sur quoi peut se fonder la comparaison différentielle des textes ?

Réponse

Sur un problème littéraire, les réécritures d’un récit ou la transmission d’un mythe littéraire.

6Question

Quel problème central pose la représentation d’amours tragiques issues d’amours de jeunesse interdites ?

Réponse

Elle constitue un problème central du semestre.

7Question

Quels rapports l’étude interroge-t-elle autour de l’amour ?

Réponse

Les rapports entre amour et passion, liberté et mort.

8Question

Que désigne la philia dans les philosophies antiques de l’amour ?

Réponse

Une affection réciproque, préférentielle et modérée, compatible avec la vie sociale.

9Question

À quoi renvoie l’éros dans les philosophies antiques de l’amour ?

Réponse

Au désir, notamment sexuel, et aux attirances irrésistibles.

10Question

Depuis quelle époque les discours médicaux et religieux encadrent-ils la compréhension de la passion ?

Réponse

Depuis l’Antiquité occidentale.

11Question

Quelle discipline accompagne les discours médicaux et religieux dans l’étude de la passion ?

Réponse

La philosophie.

12Question

Quelle culture élabore une poétique et une morale de la passion ?

Réponse

La culture courtoise.

13Question

Quel mythe illustre notamment la poétique courtoise de la passion ?

Réponse

Le mythe de Tristan et Yseut.

14Question

Quelle question la jeunesse associée à l’innocence soulève-t-elle sur les amants ?

Réponse

Celle de leur culpabilité.

15Question

Quelle question la jeunesse associée à l’innocence soulève-t-elle sur le destin ?

Réponse

Celle de sa justice.

16Question

Grâce à quelles constructions les intrigues tragiques produisent-elles des effets spectaculaires ?

Réponse

Grâce au parallélisme et à l’opposition.

17Question

Quels genres et théâtres le cours vise-t-il à faire découvrir ?

Réponse

La tragédie et les théâtres élisabéthain et baroque.

18Question

Quel aspect de l’amour le cours vise-t-il à analyser ?

Réponse

Le lyrisme amoureux.

19Question

Quelles représentations le cours vise-t-il à étudier ?

Réponse

Les représentations occidentales de l’amour et de la passion.

20Question

Combien de temps dure le premier devoir sur table et sur quelle œuvre porte-t-il ?

Réponse

Deux heures, avec un commentaire de texte sur Romeo and Juliet.

21Question

Combien de temps dure le devoir sur table final et sur quelle œuvre porte-t-il ?

Réponse

Deux heures, avec un commentaire de texte sur Pyrame et Thisbé.

22Question

Que rassemble le corpus primaire en littérature comparée ?

Réponse

Les textes étudiés comme objets principaux.

23Question

Quel est le rôle du corpus secondaire en littérature comparée ?

Réponse

Il fournit des textes complémentaires à l’analyse.

24Question

Sur quoi porte le travail comparatiste concernant les mythes ?

Réponse

Sur la circulation d’un mythe entre espaces culturels et linguistiques.

25Question

Quels éléments peuvent faire l’objet de transferts dans le travail comparatiste ?

Réponse

Les thèmes, les personnages et les genres.

26Question

Quelles institutions l’analyse examine-t-elle quant à leur légitimité ?

Réponse

Les institutions de pouvoir et les institutions familiales.

27Question

Quelles dimensions de la liberté individuelle l’analyse examine-t-elle ?

Réponse

Sa liberté et ses limites.

28Question

Quels problèmes le cours signale-t-il dans l’étude de l’amour ?

Réponse

La trivialisation, la perspective diachronique, la polysémie et les représentations de genre et d’âge.

29Question

Quelles notions distinctes faut-il interroger dans l’étude de l’amour et de la tragédie ?

Réponse

Le tragique, le pathétique et le dramatique.

30Question

À quoi peut conduire le questionnement du tragique de l’existence ?

Réponse

À inventer de nouvelles formes de tragédie.

31Question

Quelle tension peut contribuer à inventer de nouvelles formes de tragédie ?

Réponse

La tension entre le statisme du destin et les rebondissements.

32Question

Quel auteur et quelle œuvre présentent le mythe de l’androgyne ?

Réponse

Platon, *Le Banquet*.

33Question

Quel mythe Platon expose-t-il dans *Le Banquet* ?

Réponse

Le mythe de l’androgyne.

34Question

Quand la passion amoureuse devient-elle un danger moral et social ?

Réponse

Lorsqu’elle isole les amants dans un couple à l’exclusivité antisociale.

35Question

Quelle liberté la passion amoureuse peut-elle revendiquer ?

Réponse

Une liberté absolue affranchie des règles de l’éthique et de la vie en société.

36Question

Quel récit biblique nourrit l’approche chrétienne médiévale de l’amour ?

Réponse

Le récit d’Adam et Ève.

37Question

Quelle caractéristique marque l’approche chrétienne médiévale de l’amour ?

Réponse

Le pessimisme anthropologique.

38Question

Quels textes et auteur les discours chrétiens médiévaux mobilisent-ils sur l’amour ?

Réponse

L’Ancien Testament, le Nouveau Testament, le Cantique des cantiques et Paul de Tarse.

39Question

Quels termes appartiennent au vocabulaire chrétien médiéval de la sexualité ?

Réponse

Fornication, concupiscence et luxure.

40Question

Quel idéal moral la culture médiévale occidentale chrétienne associe-t-elle au plaisir ?

Réponse

Le refus du plaisir.

41Question

Que met en avant la réflexion sur la passion concernant la condition humaine ?

Réponse

Ses limites.

42Question

Quelles valeurs la réflexion sur la passion oppose-t-elle à la soumission aux pulsions ?

Réponse

La morale et la vertu héroïque.

43Question

Quelle issue attend l’amour passionné et impossible de Tristan et Yseut ?

Réponse

Une issue fatale.

44Question

Quelle influence le cours associe-t-il à la littérature courtoise ?

Réponse

La littérature arabe andalouse.

45Question

Quelle opposition liée au genre structure les intrigues tragiques ?

Réponse

L’opposition entre homme et femme.

46Question

Quelle opposition d’âge structure les intrigues tragiques ?

Réponse

L’opposition entre jeunes et vieux.

47Question

Quelle opposition morale structure les intrigues tragiques ?

Réponse

L’opposition entre vice et vertu.

48Question

Quelle opposition sociale structure les intrigues tragiques ?

Réponse

L’opposition entre individu et collectivité.

49Question

Que peuvent parfois renforcer les représentations de l’amour tragique ?

Réponse

Un ordre collectif.

Teste-toi avec le QCM

Teste tes connaissances avec un QCM de 14 questions sur Amours interdites et tragédie.

1. Quel fil conducteur relie l’étude des adaptations et de l’intertextualité dans ce cours ?

2. Pour préparer une analyse des deux œuvres principales du cours, quels textes faut-il placer au cœur du corpus ?

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