Quel parcours accompagne *Le Mariage de Figaro* au programme de théâtre ?
« La comédie du valet ».
Quelle œuvre de Beaumarchais le programme retient-il pour le théâtre ?
*Le Mariage de Figaro*.
Quel parcours accompagne *La Princesse de Clèves* au programme du roman ?
« Individu, morale et société ».
Quelles compétences de langue sont évaluées en français ?
La maîtrise de la langue et de l’expression.
Quelle est la durée de l’épreuve écrite du baccalauréat général ?
Quatre heures.
Quel coefficient l’épreuve écrite du baccalauréat général reçoit-elle ?
Le coefficient 5.
Quels travaux d’écriture le candidat choisit-il au baccalauréat général ?
Un commentaire ou une dissertation.
À quels éléments du programme le commentaire et la dissertation sont-ils liés ?
Aux objets d’étude du programme.
Sur quel type de texte porte le commentaire au baccalauréat ?
Un texte littéraire lié à un objet d’étude de première, hors œuvre au programme.
Comment le candidat justifie-t-il son interprétation dans un commentaire ?
Par des analyses précises.
Combien de temps dure l’épreuve orale du baccalauréat général ?
20 minutes.
Quel coefficient l’épreuve orale vaut-elle au baccalauréat général ?
Le coefficient 5.
Quelles capacités de communication l’épreuve orale évalue-t-elle ?
L’expression orale, le développement d’un propos et le dialogue avec l’examinateur.
Quelles compétences portant sur les textes et les œuvres l’épreuve orale évalue-t-elle ?
La lecture, l’analyse et l’interprétation.
À quoi l’épreuve orale accorde-t-elle une large place ?
Aux propositions de l’élève.
Quelles capacités l’épreuve orale évalue-t-elle concernant les propositions de l’élève ?
Les présenter, les justifier et en expliquer la pertinence.
Combien de parties successives l’épreuve orale comporte-t-elle ?
Deux parties.
Que récapitule le descriptif des activités ?
Les œuvres et les textes étudiés pendant l’année.
Quels textes du descriptif peuvent être interrogés lors de la première partie ?
Ceux qui ont fait l’objet d’une étude détaillée.
Combien de textes au minimum chaque objet d’étude doit-il comporter au baccalauréat général ?
Six textes, sauf anomalie expliquée et justifiée.
Combien d’extraits au minimum doivent être prévus pour chaque œuvre étudiée ?
Trois extraits au minimum.
Combien d’extraits doivent être prévus pour le parcours associé ?
Trois extraits.
Combien de temps dure la première partie de l’épreuve orale ?
12 minutes.
Que fait le candidat avant de présenter l’explication linéaire dans la première partie ?
Il situe brièvement le texte dans l’œuvre ou le parcours associé et le lit à voix haute.
Sur combien de points la lecture à voix haute est-elle notée ?
2 points.
Sur combien de points l’explication linéaire est-elle notée ?
8 points.
Combien de temps dure la seconde partie de l’épreuve ?
8 minutes.
Sur combien de points la seconde partie est-elle notée ?
8 points.
Que présente brièvement le candidat au début de la seconde partie ?
L’œuvre choisie et les raisons de son choix.
Comment le candidat développe-t-il sa réflexion sur l’œuvre pendant la seconde partie ?
Il réagit aux relances de l’examinateur pour développer et défendre sa réflexion.
Sur combien de points est notée la première partie de l’épreuve orale ?
Sur 12 points.
Quelles deux significations les centres d’intérêt du commentaire interrogent-ils ?
La signification voulue par l’auteur et celle perçue par le lecteur.
Quels trois domaines peuvent constituer les centres d’intérêt d’un commentaire ?
Les thèmes ou thèses, les problèmes littéraires et les effets sur le lecteur.
Comment le développement d’un commentaire est-il organisé ?
En parties et en paragraphes reliés par des transitions, chaque paragraphe apportant un élément supplémentaire.
En combien de paragraphes s’écrit l’introduction ?
En un seul paragraphe.
Quels sont les trois points des « 3P » de l’introduction ?
Présentation, Problématisation et Plan.
Quels éléments la présentation évoque-t-elle dans l’ordre ?
Le contexte, l’auteur et les éléments utiles de son œuvre, le mouvement littéraire éventuel, l’œuvre et le texte étudié.
Qu’est-ce que la problématique d’un devoir ?
L’ensemble des questions auxquelles le devoir doit répondre et autour desquelles s’articulent ses parties.
En combien de paragraphes rédiger la conclusion d’un devoir ?
En un seul paragraphe.
Quels sont les deux éléments que comporte la conclusion d’un devoir ?
La réponse à la problématique et une ouverture littéraire.
Comment la conclusion répond-elle aux questions de l’introduction ?
Par une synthèse claire, précise et concise du sens du texte.
Que doit éviter la conclusion à propos du développement ?
Le répéter ou le résumer.
Dans une copie, comment faut-il présenter le titre d’une œuvre ?
En le soulignant.
Dans une copie, comment présenter les titres d’extraits, de chapitres et de poèmes ?
Entre guillemets.
Quelles formulations peuvent décrire l’effet d’un mot ou d’une expression dans un commentaire ?
Il révèle, évoque, suggère, souligne, renforce, traduit ou illustre une idée.
Quel parcours accompagne *Les Fleurs du mal* au programme de poésie ?
« Alchimie poétique : la boue et l’or ».
Quel parcours accompagne les *Lettres persanes* au programme de littérature d’idées ?
« Le regard éloigné ».
À quelles épreuves du baccalauréat le cours de français prépare-t-il ?
Aux épreuves écrite et orale.
Quelle question est proposée à l’épreuve orale de français ?
Une question de grammaire.
Quelle réflexion la dissertation développe-t-elle au baccalauréat ?
Une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire liée à une œuvre au programme et à son parcours associé.
Combien de sujets de dissertation le candidat choisit-il ?
L’un des trois sujets.
Combien de temps durent l’accueil du candidat et le remplissage de la fiche d’évaluation ?
Environ 10 minutes.
Quelle œuvre la partie individuelle du descriptif indique-t-elle ?
L’œuvre choisie par le candidat parmi les lectures cursives obligatoires proposées par l’enseignant ou les œuvres étudiées en classe.
À quelle partie de l’épreuve l’œuvre choisie par le candidat sert-elle de support ?
À la seconde partie de l’épreuve.
Quand le candidat présente-t-il une copie du descriptif à l’examinateur ?
Au début de l’épreuve.
Que remet l’examinateur au candidat avant sa préparation, après l’avoir fait signer ?
Une fiche.
Qui peut sélectionner le passage à expliquer si le texte dépasse une vingtaine de lignes de prose continue ?
L’examinateur.
Sur quoi porte uniquement la question de grammaire de la première partie ?
Sur le texte.
Quelle analyse la question de grammaire de la première partie vise-t-elle ?
L’analyse syntaxique d’une courte phrase ou d’une partie de phrase.
Que mesure la seconde partie concernant les expériences de lecture du candidat ?
Sa capacité à partager une réflexion personnelle.
Quelle activité constitue l’essentiel de la seconde partie ?
L’entretien.
Comment l’examinateur conduit-il l’entretien de la seconde partie ?
De manière ouverte.
Sur quelle partie de l’épreuve l’examinateur ne revient-il pas pendant l’entretien ?
La première partie.
Que reporte-t-on sur le bordereau de notation après l’épreuve orale ?
La note globale sur 20.
Quels aspects de la lecture sont évalués à l’épreuve orale ?
Sa correction, son expressivité, son intention de sens et sa capacité à être adressée.
Qu’évalue l’explication lors de l’épreuve orale ?
La compréhension, l’analyse, les savoirs mobilisés, les références au texte et la qualité de l’expression.
Quelles capacités la question de grammaire évalue-t-elle ?
La mobilisation des savoirs linguistiques et du lexique grammatical, ainsi que l’analyse syntaxique et la réflexion linguistique.
Que doit démontrer le candidat pendant l’entretien sur son œuvre ?
Une présentation synthétique et la justification convaincante d’un choix personnel.
À quels domaines l’entretien invite-t-il à relier la lecture littéraire ?
Aux autres champs du savoir, à l’expérience du monde et à la formation de soi.
Qui établit leur descriptif pour l’épreuve orale ?
Les candidats individuels et ceux des établissements privés hors contrat l’établissent eux-mêmes, conformément aux programmes.
Quels aspects d’un récit, d’une description ou d’une argumentation peuvent poser des problèmes littéraires ?
La logique du récit, l’ordre de la description ou la progression de l’argumentation.
Quels effets une description peut-elle produire sur le lecteur ?
Des effets réalistes, surnaturels ou fantastiques.
Quels effets une scène peut-elle produire sur le lecteur ?
Des effets épiques, tragiques ou comiques.
Quels effets un récit peut-il produire sur le lecteur ?
Des effets lyriques, poétiques ou merveilleux.
Où une conclusion ou une transition est-elle attendue dans un commentaire ?
Entre deux parties et entre la dernière partie et la conclusion générale.
Comment la présentation de l’introduction situe-t-elle progressivement le texte ?
Selon un effet d’entonnoir, du général au particulier.
Quelles qualités doivent avoir les questions de la problématique ?
Elles doivent être concises et claires.
Combien de questions la problématique peut-elle contenir au maximum ?
Cinq.
Que doit rendre compréhensible l’annonce du plan d’une introduction ?
Les différentes parties du devoir.
À quoi l’ouverture de la conclusion conduit-elle logiquement ?
À une référence littéraire.
Quelle référence privilégier dans l’ouverture, lorsque cela s’applique ?
Un autre extrait de la même œuvre ou un texte du même corpus.
Quand faut-il rédiger la conclusion d’un devoir ?
Avant la fin du devoir.
Que faire du développement si nécessaire pour recopier la conclusion ?
L’écourter.
Qu’est-ce qui distingue l’interrogation directe de l’interrogation indirecte ?
La directe est autonome ; l’indirecte est intégrée à une phrase.
Quel verbe peut servir à analyser un texte en indiquant qu’il fait ressortir un élément ?
Mettre en évidence.
Quel verbe peut servir à analyser un texte en indiquant qu’il fait ressortir un sens implicite ?
Suggérer.
Quel verbe peut servir à analyser un texte en indiquant qu’il représente quelque chose ?
Décrire.
Quel verbe peut servir à analyser les interventions d’un auteur en exprimant un jugement défavorable ?
Critiquer.
Quel verbe peut servir à analyser les interventions d’un auteur en exprimant son approbation ?
Faire l’éloge de.
Que peuvent faire certains indices pour le lecteur ?
Ils renseignent sur une idée, éveillent son intérêt ou focalisent son attention.
Quelles formulations permettent de désigner un procédé utilisé par l’auteur ?
L’auteur utilise, emploie ou a recours à ce procédé.
Quelles relations un texte peut-il établir entre ses idées ?
Il peut les enchaîner, les mettre en parallèle ou les opposer.
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1. Pour l’objet d’étude du théâtre, quelle œuvre et quel parcours sont associés au programme ?
2. Quelle œuvre intégrale et quel parcours sont retenus pour l’étude du roman et du récit ?
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