De 1920 à 1928, les États-Unis connaissent une forte croissance, le plein emploi et l’essor de la consommation de masse, souvent financée à crédit.
Dans les années 1920, la spéculation crée une bulle lorsque le prix des actions devient très supérieur au niveau réel des profits des entreprises.
★ À maîtriser
La surproduction agricole et industrielle entraîne une baisse des prix et des revenus, ce qui fragilise les entreprises, les exploitants et les banques.
La faillite d’entreprises et de banques réduit le crédit, empêchant les entreprises d’investir, d’innover, de vendre et d’embaucher.
Le nombre de chômeurs américains passe de 1,5 million en 1929 à 12,6 millions en 1932, soit plus de 25 % des actifs.
Compléments
Surproduction → baisse des prix → faillites et chômage
★ À maîtriser
📌 Le protectionnisme généralisé réduit les exportations et le commerce international, entraîne une baisse de la production et appauvrit les États et les populations.
Compléments
📌 La France est touchée plus tardivement, à partir de décembre 1931, car son économie plus agricole, moins ouverte et moins intégrée aux marchés financiers mondiaux est moins exposée au début de la crise.
Retrait des capitaux, protectionnisme, puis dévaluations
★ À maîtriser
Dans les années 1930, la baisse des exportations latino-américaines réduit le PIB et empêche le remboursement des dettes, provoquant faillites, licenciements, chômage, baisse des salaires et agitation sociale.
La crise affaiblit la démocratie, accusée de ne pas savoir gérer les difficultés, et favorise la montée des mouvements populistes et autoritaires.
Compléments
Dans les années 1920, les pays d’Amérique latine connaissent une forte croissance grâce à l’exportation de produits primaires agricoles et miniers ainsi que de produits liés à la production et au machinisme.
La crise latino-américaine provoque des grèves générales, des manifestations et le développement du syndicalisme.
D’autres pays latino-américains connaissent des coups d’État, notamment :
Exportations en baisse → agitation sociale → coups d’État
★ À maîtriser
📌 Herbert Hoover, président de 1929 à 1932, pense que la crise est passagère et que les marchés vont s’autoréguler sans intervention de l’État.
Compléments
La politique déflationniste de Hoover réduit les dépenses publiques et les salaires des fonctionnaires, mais se révèle impopulaire et inefficace.
Les grands travaux du New Deal emploient des chômeurs pour aménager le territoire, notamment par la construction de routes, de ponts et de barrages, dont ceux du Colorado.
La loi AAA accorde des aides financières aux agriculteurs qui acceptent de diminuer leur production.
La loi Wagner confirme les libertés syndicales et le droit de grève, tandis que le Social Security Act institue une assurance chômage et un système de retraite.
Hoover attend l’autorégulation ; Roosevelt fait intervenir l’État
★ À maîtriser
Compléments
La crise atteint la France en décembre 1931 ; entre 1930 et 1935, les revenus moyens baissent de 30 % et le coût de la vie de 20 %.
Léon Blum est nommé à la tête du gouvernement le 4 juin 1936.
La SFIO de Léon Blum est réformiste, le Parti communiste français de Maurice Thorez prône une révolution communiste, et les radicaux d’Édouard Daladier veulent réformer le capitalisme de l’intérieur.
★ À maîtriser
Les accords Matignon prévoient des hausses de salaires de 7 % pour les plus élevés à 15 % pour les plus faibles, ainsi que des délégués du personnel dans les établissements de plus de dix ouvriers.
Le gouvernement de Léon Blum veut relancer la production par la hausse du pouvoir d’achat et de la consommation, tandis que la semaine de 40 heures doit aussi favoriser les embauches et lutter contre le chômage.
Compléments
À partir du 11 mai 1936, des grèves joyeuses mobilisent 2,5 millions de grévistes et entraînent l’occupation de 9 000 usines afin de faire pression sur le gouvernement du Front populaire.
L’article 1 des accords Matignon prévoit l’établissement de contrats collectifs de travail par branches d’activité, tandis que l’article 3 rappelle la liberté syndicale reconnue par la loi Waldeck-Rousseau du 21 mars 1884.
📌 Les mesures du Front populaire sont accueillies avec enthousiasme par les ouvriers, tandis que la droite conservatrice et le patronat les jugent dangereuses pour les coûts, les prix et l’emploi.
Le Front populaire rend la scolarité obligatoire jusqu’à 14 ans, nationalise de grandes entreprises militaro-industrielles et renforce le contrôle de l’État sur la Banque de France.
L’Office national interprofessionnel du blé stabilise le marché du blé, garantit des revenus aux producteurs et reçoit le monopole des exportations et des importations de blé et de farine.
Politiques face à la crise
| Dirigeant | Rôle de l’État | Mesures ou objectif |
|---|---|---|
| Hoover | Intervention limitée | Attendre l’autorégulation ; réduire les dépenses publiques |
| Roosevelt | Intervention renforcée | Relancer la demande, l’emploi et la production |
| Léon Blum | Relance par le pouvoir d’achat | Réformes sociales, consommation et partage du travail |
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1. Quelle situation économique caractérise les États-Unis entre 1920 et 1928 ?
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Quels phénomènes caractérisent l’économie américaine de 1920 à 1928 ?
Une forte croissance, le plein emploi et l’essor de la consommation de masse, souvent financée à crédit.
Sur quels principes repose le capitalisme libéral ?
La propriété privée des entreprises, la recherche du profit et une intervention minimale de l’État.
Quand la spéculation boursière crée-t-elle une bulle ?
Lorsque le prix des actions dépasse largement le niveau réel des profits des entreprises.
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