Fiche de révision : Du bal de cour au balletto

Plan du Cours

  1. Renaissance et transformation du corps
  2. Contexte historique et humaniste
  3. Arts, mécénat et danse mesurée
  4. Courtisan et représentation sociale
  5. Premiers traités de danse
  6. Arbeau et la notation chorégraphique
  7. Du bal au spectacle regardé
  8. Maîtres à danser et balletto

Repères chronologiques

  1. XVe siècleLes premiers traités italiens comprennent ceux de Domenico da Piacenza, de Guglielmo Ebreo da Pesaro et d’Antonio Cornazzano.
  2. 1453La prise de Constantinople par les Ottomans marque la chute de l’Empire romain d’Orient et le début de l’Époque moderne.
  3. 1495-1496L’Art et instruction de bien dancer est le premier traité de danse français. — Michel Toulouze, 1495-1496
  4. À partir de 1550Des compositions chorégraphiques sont destinées à être exécutées pour le plaisir et à être regardées, ce qui fait germer le concept de ballet.
  5. 1589L’Orchésographie de Thoinot Arbeau est publiée comme un traité pédagogique, musical et chorégraphique.

1. Renaissance et transformation du corps

Notions clés & Définitions

  • Humanisme : Mouvement qui prône un retour aux sources antiques grecques, romaines et chrétiennes, un dégagement de l’autorité de l’Église et une réflexion personnelle fondée sur la confiance dans les capacités humaines.

Points essentiels

  • À la Renaissance, l’humanisme entraîne une redécouverte de l’Antiquité qui favorise l’éducation du corps, la maîtrise de soi et l’idéal du courtisan.

  • À la Renaissance, l’équitation, l’escrime et la danse deviennent les trois disciplines maîtresses de l’éducation du gentilhomme.

  • Savoir danser à la Renaissance signifie savoir tenir son corps, maîtriser ses gestes et montrer son rang.

Astuce mémo

Humanisme → redécouverte de l’Antiquité → éducation du corps → maîtrise de soi

2. Contexte historique et humaniste

★ À maîtriser

  • L’imprimerie permet de reproduire un même texte ou livre à l’identique et rend le savoir plus accessible.

Compléments

  • Les grandes découvertes, les explorations et les comptoirs élargissent la vision du monde des Occidentaux et déplacent les axes commerciaux de la Méditerranée vers l’Atlantique.

  • Vésale contribue aux fondements de l’anatomie moderne et Copernic rompt avec la conception géocentriste héritée des Grecs.

  • L’humanisme se développe en Italie aux XIVe-XVe siècles puis se diffuse largement en Europe aux XVe-XVIe siècles.

Astuce mémo

1453 : fin du Moyen Âge → découvertes → imprimerie → nouveaux savoirs

3. Arts, mécénat et danse mesurée

Notions clés & Définitions

  • Danse mesurée : Pratique dans laquelle les mouvements du corps traduisent la métrique musicale, elle-même accordée à la métrique poétique.

★ À maîtriser

  • Les mécènes italiens donnent au XVIe siècle un élan décisif aux arts en général et à la danse en particulier.

  • La redécouverte des œuvres antiques entraîne une réflexion sur les rapports entre poésie, musique et danse.

Compléments

  • Dans la danse mesurée, le spondée, composé de deux syllabes longues, est traduit musicalement par deux rondes, tandis que le dactyle, composé d’une longue et de deux brèves, est traduit par une ronde et deux blanches.

4. Courtisan et représentation sociale

Notions clés & Définitions

  • Courtisan : Homme formé aux usages de la cour, aux exercices physiques et à la vie mondaine, dont le comportement privilégie l’habileté, la précision, la légèreté et l’élégance.

Points essentiels

  • Le Livre du Courtisan de Baldassare Castiglione, publié à Venise en 1528, est présenté comme un manuel de civilité.

  • À la Renaissance, l’équitation cesse d’être seulement militaire, tandis que l’escrime devient aussi une pratique esthétique et démonstrative.

Astuce mémo

Chevalier : force et brutalité ; courtisan : précision, légèreté et élégance

5. Premiers traités de danse

Points essentiels

  • Les traités transforment une danse pratiquée en danse observée, décrite, nommée, transmise et finalement reconstituable.

Astuce mémo

Danse pratiquée → observée → décrite → nommée → transmise → reconstituable

6. Arbeau et la notation chorégraphique

★ À maîtriser

  • Dans l’Orchésographie, la musique indique quand danser et les lettres placées sous la musique indiquent quel pas effectuer.

📌 La pavane est une danse lente, grave, glissée et majestueuse, tandis que la gaillarde est rapide, vive, sautée et virtuose.

  • La pavane sert à:
    • ouvrir les bals
    • montrer la dignité
    • présenter les costumes
    • permettre les échanges sociaux

Compléments

  • La gaillarde est caractérisée par les sauts, les battements, les cabrioles et l’agilité, avec pour pas fondamental le cinq pas de gaillarde composé de cinq mouvements sur six temps.

  • Le branle se danse généralement en ronde fermée, les danseurs se tenant par la main et alternant si possible hommes et femmes.

Astuce mémo

Pavane : lente, grave et majestueuse ; gaillarde : rapide, vive et sautée

7. Du bal au spectacle regardé

Points essentiels

  • La danse de cour devient progressivement une œuvre organisée par un maître à danser ou un chorégraphe, et non plus seulement une activité à laquelle on participe.

  • La danse devient un langage du corps qui expose la maîtrise de soi, les qualités du danseur et son rang devant la Cour et le Prince.

Astuce mémo

Participer → participer et être vu → être regardé → danser dans une œuvre organisée

8. Maîtres à danser et balletto

Notions clés & Définitions

  • Maître à danser : Professeur de maintien, danseur, pédagogue et parfois chorégraphe ou musicien qui enseigne les danses et organise des spectacles pour la Cour.

Points essentiels

  • La présence d’un maître à danser devient un signe de distinction d’une famille, en indiquant son goût et sa richesse.

  • Domenico da Piacenza semble être le premier maître à vouloir donner à ses propres compositions chorégraphiques un caractère d’autorité.

  • La circulation des danses dans les cours européennes contribue à établir le prestige des maîtres à danser et celui des personnalités auxquelles les danses sont dédiées.

Tableaux de synthèse

Pavane et gaillarde

DimensionPavaneGaillarde
Tempo et énergieLente et graveRapide et vive
Qualité corporelleRetenue et distinctionAdresse et agilité
Fonction socialeMontrer le rang et les costumesExhiber la virtuosité
MouvementGlisséeSautée

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1. Quelle conception caractérise l’humanisme de la Renaissance ?

2. Quel effet la redécouverte de l’Antiquité produit-elle sur l’éducation du corps à la Renaissance ?

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Qu'est-ce que l'humanisme prône comme retour aux sources ?

Un retour aux sources antiques grecques, romaines et chrétiennes.

Qu'impose l'humanisme vis-à-vis de l'autorité de l'Église ?

Un dégagement de l’autorité de l’Église.

Sur quoi se fonde la réflexion personnelle en humanisme ?

Sur la confiance dans les capacités humaines.

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