QCM : Géographie et économie des États-Unis — 20 questions

Explication

La US Route 50 est explicitement décrite comme la route la plus longue et comme le « backbone of America ». La Pacific Route est mentionnée comme un autre trajet, mais pas comme la principale route dorsale.

Explication

Le cours donne la frontière États-Unis–Mexique comme exemple de frontière terrestre d’environ 3 200 km. Le Canada est aussi une frontière, mais cette distance précise n’est pas celle mise en avant ici.

Explication

Le Texas est présenté avec Austin comme capitale et le surnom de Lone Star State. Les autres propositions correspondent à d’autres villes ou à d’autres États.

Explication

Le District of Columbia est la zone fédérale où se trouvent la Maison-Blanche et le Congrès. Les autres lieux sont proches géographiquement, mais ne correspondent pas à la zone fédérale.

Explication

L’Alaska est décrite comme le plus vaste État et comme le 49e à entrer dans l’Union en 1959. Hawaï est aussi en 1959, mais comme dernier État à rejoindre l’Union.

Explication

Le cours attribue l’instauration officielle des fuseaux horaires au Stand Out Time Act en 1918. Les autres lois existent, mais elles concernent d’autres domaines.

Explication

Les Rocky Mountains, ou Rocheuses, sont décrites comme une barrière naturelle entre l’ouest et l’intérieur du continent. Les Appalaches sont situées plus à l’est, entre la côte est et le Midwest.

Explication

Le Mississippi est donné comme un fleuve central pour le transport, l’agriculture et la biodiversité, avec un grand système fluvial. Les autres fleuves sont importants, mais ne correspondent pas à cette description globale.

Explication

Le cours décrit d’abord un maintien, puis une forte diminution avec l’industrialisation, un recul vers 1920 et enfin une stabilisation autour de 2020. Les autres propositions contredisent cette évolution historique.

Explication

Le Sud-Ouest est décrit comme chaud et sec. Le Nord est plutôt froid, l’Ouest maritime, et le Sud chaud et humide.

Explication

La Californie est explicitement donnée comme l’État leader pour l’agriculture en quantité et en valeur. Le Texas et l’Iowa sont cités surtout dans d’autres contextes, notamment l’élevage.

Explication

Le cours indique que l’agriculture représente environ 5 % du PIB américain. Les autres valeurs sont trop éloignées de l’ordre de grandeur fourni.

Explication

Le cours donne 262 milliards de dollars d’importations contre 191 milliards d’exportations, donc les importations sont supérieures. Cela correspond à une balance défavorable selon ces montants.

Explication

Le Mexique est présenté comme la première destination des exportations agricoles américaines. Le Canada et la Chine apparaissent aussi, mais avec des montants inférieurs.

Explication

Le cours présente la biopharmaceutique comme un secteur leader mondial, soutenu par la recherche et développement, et mentionne Pfizer comme numéro un. Les autres secteurs appartiennent à d’autres parties du cours.

Explication

Le cours indique une baisse des ventes automobiles d’environ 40 % en 2020. Les autres propositions ne correspondent pas au chiffre fourni.

Explication

Le cours donne 80 millions de touristes en 2019. Cette donnée sert à montrer l’importance économique du tourisme.

Explication

Le cours rattache précisément le cinéma, la télévision, le streaming, la musique, la radio et les jeux vidéo aux médias et au divertissement. La medtech concerne au contraire les technologies médicales.

Explication

La Silicon Valley est située en Californie, à proximité de San Francisco. Le cours insiste sur cette localisation et sur sa proximité avec Stanford.

Explication

Le cours attribue à la Silicon Valley la naissance de Google, Apple et Facebook, en lien avec le groupe GAFAM. Les autres ensembles proposés ne correspondent pas au contenu.