QCM : Grammaire et conte merveilleux (28 questions)

Explication

Les deux sorcières mêlent peur et fascination et sont présentées comme monstrueuses, que leur apparence soit attirante ou repoussante. Réduire leur effet à la peur néglige la fascination, tandis que la laideur ou une apparence identique ne caractérisent pas les deux figures.

Explication

La sorcière de Kunisada est représentée comme vieille, laide et difforme, avec des cheveux hirsutes. La jeune femme aux cheveux soyeux correspond à Circé ; les deux autres descriptions mélangent leurs caractéristiques.

Explication

Circé suggère la gentillesse, la séduction et la manipulation, tandis que la sorcière de Kunisada évoque la violence et la cruauté. La deuxième réponse inverse les traits moraux, et les deux autres attribuent à tort ces qualités à la mauvaise figure.

Explication

La fillette est présentée comme têtue et imprudente : elle se rend chez Dame Trude malgré l’interdiction parentale. La prudence et le renoncement contredisent son geste, et aller chez Dame Trude n’est pas obéir à ses parents.

Explication

Dame Trude révèle que la vision du Diable à tête de feu correspond à la sorcière dans toute sa splendeur. Les trois premières figures sont expliquées comme des hommes ordinaires, mais cette interprétation ne s’applique pas à la dernière apparition.

Explication

Dame Trude identifie successivement l’homme noir comme un charbonnier, l’homme vert comme un chasseur et l’homme rouge comme un boucher. Les autres réponses déplacent ces identités ou transforment la première apparition en être surnaturel.

Explication

La mère remet une petite poupée à Vassilissa et celle-ci l’aide si Vassilissa lui donne à manger. Le talisman et la chandelle confondent des objets différents, tandis que la marâtre n’est pas à l’origine du cadeau.

Explication

La marâtre impose à Vassilissa un travail continuel et cherche à se débarrasser d’elle, tandis que Vassilissa demeure plus belle que ses deux filles. Dire que les filles sont plus belles inverse le contraste; une tâche ponctuelle réduit la durée du travail, et la marâtre ne cherche pas à la protéger.

Explication

L’adjuvant est le personnage qui aide le sujet dans sa quête; la poupée joue ce rôle auprès de Vassilissa. Le bonheur est l’objet recherché, Baba Yaga l’opposant et Vassilissa le sujet.

Explication

Vassilissa nourrit sa poupée avant de partir; la poupée l’encourage à l’accompagner dans la forêt. Partir avant de la nourrir inverse la séquence, et la poupée ne lui recommande pas de rester.

Explication

Le noyau d’un groupe nominal est le nom; ici, c’est « grimoires ». « Ces » est le déterminant, tandis que « mystérieux » et « anciens » sont des adjectifs.

Explication

Un groupe nominal comprend un nom noyau, son déterminant et, éventuellement, des expansions qui précisent le nom. Dans cet exemple, « tour » est le noyau, « une » le déterminant, et « immense » ainsi que « de pierre » sont des expansions.

Explication

Un nom propre prend une majuscule, contrairement à un nom commun : « Mélusine » est un nom propre et « château » un nom commun. Les autres analyses confondent les catégories ou attribuent à tort le statut de nom propre à « château ».

Explication

Le passage du cavalier rouge annonce le lever du soleil. Le cavalier blanc précède le jour, tandis que le cavalier noir est associé à la tombée de la nuit.

Explication

Le déterminant se place avant le nom et fait partie du groupe nominal : ici, c’est « ces ». « Sombres » est l’adjectif et « couloirs » est le nom.

Explication

Un article indéfini présente un élément inconnu, tandis qu’un article défini reprend un élément connu ou déjà évoqué. « La » dès la première mention suppose à tort que la clé est déjà identifiée.

Explication

Un adjectif qualificatif exprime une caractéristique du nom auquel il se rapporte ; « grinçante » caractérise ici la porte. Le genre et le nombre relèvent du déterminant, tandis que l’action est exprimée par un verbe.

Explication

L’adjectif qualificatif s’accorde avec le nom auquel il se rapporte : « branches » est féminin pluriel, donc l’adjectif prend la forme « sèches ». « Sèche » reste au singulier, tandis que « secs » et « sec » sont masculins.

Explication

Un champ lexical rassemble des mots qui renvoient à une même idée ou à un même thème. Une famille de mots partage une base, une chaîne de synonymes rassemble des mots de sens proche et un schéma narratif organise les étapes du récit.

Explication

Une épreuve est une expérience difficile que le personnage doit surmonter. L’élément déclencheur lance l’action, une péripétie est une action du récit et la situation initiale présente l’état de départ.

Explication

Le schéma narratif comprend cinq étapes : situation initiale, élément déclencheur, péripéties, événement de résolution et situation finale. Les rôles des personnages relèvent d’une autre analyse, tandis qu’un modèle en quatre étapes omet une étape.

Explication

L’élément déclencheur est l’événement qui lance l’action du récit. La situation initiale présente l’état de départ, les péripéties sont les actions qui s’enchaînent et la résolution dénoue le problème.

Explication

Baba Yaga associe l’apparence humaine d’une vieille sorcière à des traits qui la placent hors de l’humanité, notamment le fait de dévorer des enfants. La nature entièrement humaine efface cette ambivalence, les pouvoirs magiques ne résument pas ses traits monstrueux, et le rôle protecteur inverse sa cruauté.

Explication

Commander au temps se manifeste ici par le pouvoir de faire venir le jour et la nuit. Transformer des êtres, prédire leurs choix ou modifier les saisons relèvent d’autres pouvoirs et ne décrivent pas cette capacité.

Explication

Dans les contes, les sorcières président au destin des êtres humains et imposent souvent des épreuves douloureuses qui enrichissent le héros. L’adjuvant aide le héros, la manifestation du merveilleux ne rend pas compte à elle seule de cette fonction, et une punition sans effet formateur contredit l’idée d’enrichissement.

Explication

La présence des sorcières sert à manifester le merveilleux, à mettre en valeur les qualités du héros et à créer un obstacle qui lui donne des épreuves. Se limiter au merveilleux laisse de côté deux fonctions ; garantir la défaite du héros ou supprimer les obstacles contredit leur rôle dans le récit.

Explication

Un groupe nominal s’organise autour d’un nom noyau, accompagné d’un déterminant et éventuellement d’expansions : ici, « vieux » et « de la sorcière » précisent « grimoires ». Prendre « vieux » pour le noyau confond l’adjectif avec le nom ; attribuer le rôle de déterminant au complément prépositionnel confond deux fonctions ; omettre « vieux » oublie une expansion adjectivale.

Explication

Le merveilleux regroupe les éléments surnaturels ou inexplicables qui ne peuvent pas se produire dans le réel ; une clé qui chante sans cause connue en est un exemple. La valeur d’un objet, la rareté d’un événement ou la présence nécessaire d’un personnage magique ne définit pas cette catégorie.