QCM : Grand commerce et esclavage (14 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quel pays est désigné comme une métropole dans le système colonial ?

Un établissement étranger consacré au commerce
Un pays qui possède des colonies
Une entreprise formée par des marchands
Un territoire d’outre-mer administré par un autre pays

Un pays qui possède des colonies

Explication

La métropole est le pays qui possède des colonies. Un territoire d’outre-mer conquis et exploité correspond plutôt à une colonie.

2. Quel rôle caractérise une colonie dans les relations avec une métropole ?

Être un pays qui possède plusieurs territoires d’outre-mer
Être un établissement commercial installé dans un pays étranger
Être une entreprise de marchands chargée de développer les échanges
Être un territoire d’outre-mer conquis, administré et exploité par une métropole

Être un territoire d’outre-mer conquis, administré et exploité par une métropole

Explication

Une colonie est un territoire d’outre-mer conquis, administré et exploité par une métropole. Le pays qui possède ces territoires est la métropole, et non la colonie.

3. Quel effet le développement du commerce colonial et des échanges de marchandises produit-il au XVIIIe siècle ?

Il remplace les échanges de marchandises par une production locale
Il entraîne une baisse du commerce entre les colonies et l’Europe
Il augmente les richesses
Il réduit l’activité des ports européens

Il augmente les richesses

Explication

Au XVIIIe siècle, le développement du commerce colonial et des échanges de marchandises augmente les richesses. La diminution de l’activité portuaire contredit le fait que le grand commerce se développe.

4. Comment évolue la valeur du commerce colonial de Bordeaux entre environ 1743 et 1788 ?

Elle reste proche de 140 millions de livres
Elle reste proche de 25 millions de livres
Elle passe d’environ 140 à 25 millions de livres
Elle passe d’environ 25 à 140 millions de livres

Elle passe d’environ 25 à 140 millions de livres

Explication

La valeur du commerce colonial bordelais augmente d’environ 25 millions de livres vers 1743 à 140 millions vers 1788. Elle ne diminue donc pas au cours de cette période.

5. Quels produits tropicaux sont cités parmi les exportations des colonies vers la métropole ?

Le cacao, le vin, les textiles et le tabac
Le sucre, les armes, le café et les outils
Le café, le tabac, le sucre et le coton
Le coton, les vins, les meubles et le cacao

Le café, le tabac, le sucre et le coton

Explication

Les exportations coloniales vers la métropole comprennent le café, le tabac, le sucre et le coton. Le vin et les produits manufacturés sont associés aux échanges dans le sens opposé.

6. Un navire part de Bordeaux pour l’Amérique dans le cadre des échanges coloniaux : quelles marchandises transporte-t-il vers l’Amérique ?

Du sucre, du café, du cacao et du coton
Du café, du tabac, du sucre et du coton
Des produits manufacturés et du cacao
Des produits manufacturés et des vins

Des produits manufacturés et des vins

Explication

Depuis Bordeaux, les produits manufacturés et les vins partent vers l’Amérique, tandis que le sucre, le café, le cacao et le coton arrivent à Bordeaux. Confondre ces directions conduirait à envoyer les produits tropicaux vers l’Amérique.

7. Quel enchaînement décrit le parcours des captifs dans la traite atlantique ?

Ils sont conduits de l’intérieur africain à la côte, transportés outre-Atlantique, puis échangés contre des marchandises avant leur vente en Afrique.
Ils sont conduits de l’intérieur africain à la côte, vendus aux enchères sur place, puis transportés en Amérique comme travailleurs libres.
Ils sont conduits de l’intérieur africain à la côte, échangés contre des marchandises, transportés outre-Atlantique puis vendus aux enchères en Amérique.
Ils sont conduits de la côte vers l’intérieur africain, échangés contre des marchandises, puis transportés et vendus en Europe.

Ils sont conduits de l’intérieur africain à la côte, échangés contre des marchandises, transportés outre-Atlantique puis vendus aux enchères en Amérique.

Explication

Le parcours va de l’intérieur du continent africain à la côte, puis à la traversée de l’Atlantique et à la vente aux enchères en Amérique. L’option évoquant une vente aux enchères en Afrique inverse le lieu de la vente finale.

8. Quelles conditions caractérisent la traversée de l’Atlantique pour les personnes réduites en esclavage ?

Elle dure plusieurs semaines et les captifs voyagent libres dans les cales des navires.
Elle dure plusieurs mois et les captifs sont logés dans des cabines individuelles.
Elle dure plusieurs semaines et les captifs sont enchaînés dans les cales des navires.
Elle dure quelques jours et les captifs sont enchaînés sur le pont des navires.

Elle dure plusieurs semaines et les captifs sont enchaînés dans les cales des navires.

Explication

La traversée prend plusieurs semaines, tandis que les captifs sont enchaînés dans les cales. L’idée d’un voyage libre dans les cales contredit directement leur mise en chaînes.

9. Quelle part des personnes réduites en esclavage est estimée mourir pendant la traversée de l’Atlantique ?

Environ 10 % des personnes transportées.
Environ 5 % des personnes transportées.
Environ 25 % des personnes transportées.
Environ 50 % des personnes transportées.

Environ 10 % des personnes transportées.

Explication

L’estimation indique qu’environ 10 % des personnes réduites en esclavage meurent pendant la traversée. Une estimation d’un quart est supérieure à la proportion donnée.

10. Pourquoi les esclaves sont-ils mis au travail dans les plantations ?

Pour cultiver des produits tropicaux destinés à être exportés vers la métropole.
Pour cultiver des produits européens destinés à être exportés vers l’Afrique.
Pour cultiver des céréales destinées principalement à nourrir les habitants des plantations.
Pour fabriquer des produits tropicaux destinés à être vendus dans les colonies voisines.

Pour cultiver des produits tropicaux destinés à être exportés vers la métropole.

Explication

Le travail agricole des plantations produit des denrées tropicales destinées à l’exportation vers la métropole. L’option centrée sur la consommation des habitants des plantations ne correspond pas à cette destination commerciale.

11. Quel rythme quotidien est imposé aux esclaves travaillant dans les plantations ?

Le travail commence avant le lever du soleil et se termine à la nuit tombée, avec deux heures de pause pour préparer le repas.
Le travail commence avant le lever du soleil et se termine à la nuit tombée, avec une journée entière de pause à midi.
Le travail commence au lever du soleil et se termine en milieu d’après-midi, avec deux heures de pause pour préparer le repas.
Le travail commence après le lever du soleil et se termine au coucher du soleil, avec une heure de pause pour préparer le repas.

Le travail commence avant le lever du soleil et se termine à la nuit tombée, avec deux heures de pause pour préparer le repas.

Explication

La journée commence avant l’aube et s’achève à la nuit, avec deux heures de pause consacrées à préparer le repas. L’horaire qui commence au lever du soleil raccourcit la durée de travail indiquée.

12. En quelle année le Code Noir est-il créé pour légiférer sur les conditions de vie et de travail des esclaves dans le royaume de France ?

En 1664.
En 1685.
En 1715.
En 1720.

En 1685.

Explication

Le Code Noir est créé en 1685 afin de légiférer sur les conditions de vie et de travail des esclaves dans le royaume de France. La date de 1664 ne correspond pas à celle associée à sa création.

13. Qu’appelle-t-on le marronnage dans le contexte de l’esclavage colonial ?

La fuite d’esclaves hors des plantations pour tenter de se libérer de leurs conditions de vie.
Le travail forcé imposé aux esclaves dans les plantations pour produire des denrées d’exportation.
Le déplacement d’esclaves entre deux plantations à la demande de leur propriétaire.
La vente d’esclaves aux enchères après leur arrivée dans les colonies américaines.

La fuite d’esclaves hors des plantations pour tenter de se libérer de leurs conditions de vie.

Explication

Le marronnage désigne la fuite hors des plantations dans le but de tenter d’échapper aux conditions imposées. Le travail forcé est une activité contrainte dans les plantations, et non une fuite.

14. Quel statut les maîtres attribuent-ils aux personnes réduites en esclavage dans les plantations ?

Elles sont privées de liberté et de droits de propriété, et considérées comme des marchandises appartenant au maître.
Elles sont privées de liberté, mais peuvent posséder des biens et sont considérées comme des salariés du maître.
Elles conservent leur liberté de déplacement et sont considérées comme des habitants de la colonie.
Elles sont privées de liberté et considérées comme des marchandises appartenant à la communauté coloniale.

Elles sont privées de liberté et de droits de propriété, et considérées comme des marchandises appartenant au maître.

Explication

Les esclaves sont privés de liberté et de droits de propriété, et le maître les considère comme sa marchandise. L’idée qu’ils puissent posséder des biens contredit le statut décrit.

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Qu’est-ce qu’une métropole ?

Un pays qui possède des colonies.

Qu’est-ce qu’une colonie ?

Un territoire d’outre-mer conquis, administré et exploité par une métropole.

Qu’est-ce qui augmente les richesses au XVIIIe siècle ?

Le développement du commerce colonial et des échanges de marchandises.

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