QCM : Guerre mondiale et Europe bouleversée (20 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pour se protéger pendant les combats, des soldats occupent un long fossé creusé dans le sol : comment appelle-t-on cet ouvrage ?

Un boyau
Un front
Un blockhaus
Une tranchée

Une tranchée

Explication

Une tranchée est un long fossé creusé dans le sol pour abriter les combattants. Un blockhaus est un abri, le front désigne la zone de combat et un boyau sert de liaison entre des tranchées.

2. Après la guerre, une région européenne compte moins de naissances et davantage de décès qu’avant le conflit. Quel phénomène démographique cela illustre-t-il ?

Une mortalité accrue sans changement notable de la natalité.
Un déclin démographique lié à une faible natalité et à une forte mortalité.
Une migration de population liée à la reconstruction des régions détruites.
Une croissance démographique liée à une forte natalité et à une faible mortalité.

Un déclin démographique lié à une faible natalité et à une forte mortalité.

Explication

Le déclin démographique européen après la guerre est marqué à la fois par une faible natalité et une forte mortalité. La migration concerne les déplacements de population, tandis qu’une natalité élevée indiquerait une croissance démographique.

3. À l’arrière, un gouvernement diffuse des affiches qui demandent aux civils de financer la victoire et présentent l’ennemi comme haïssable. Quel objectif de la propagande cette campagne poursuit-elle ?

Inciter les civils à soigner les soldats et encourager le retour des ouvriers au front.
Inciter les civils à maintenir les récoltes et encourager la reconversion des hôpitaux.
Inciter les civils à donner de l’argent et encourager la haine de l’ennemi.
Inciter les civils à négocier la paix et encourager la réconciliation avec l’ennemi.

Inciter les civils à donner de l’argent et encourager la haine de l’ennemi.

Explication

Les États utilisent la propagande à l’arrière pour pousser les civils à donner de l’argent pour la victoire et pour attiser la haine de l’ennemi. Les soins et les récoltes relèvent d’autres formes de mobilisation, tandis que la réconciliation ne correspond pas à cet objectif.

4. Quel événement déclenche le processus menant à la Première Guerre mondiale le 28 juin 1914 ?

L’assassinat à Sarajevo d’un dirigeant serbe par un nationaliste austro-hongrois
L’assassinat à Sarajevo de François-Ferdinand par un nationaliste serbe
L’assassinat à Sarajevo de François-Ferdinand par un nationaliste austro-hongrois
L’assassinat à Vienne de François-Ferdinand par un nationaliste serbe

L’assassinat à Sarajevo de François-Ferdinand par un nationaliste serbe

Explication

François-Ferdinand, héritier de l’Empire austro-hongrois, est assassiné à Sarajevo par un nationaliste serbe opposé à la domination austro-hongroise. L’erreur sur le dirigeant confond sa fonction et sa nationalité, celle sur l’auteur inverse son origine, et celle sur Vienne déplace le lieu de l’attentat.

5. Après la révolution russe, quel changement politique remplace l’Empire russe ?

L’Empire russe, aux mains des soviets.
L’URSS, aux mains des mencheviks.
L’URSS, aux mains des soviets.
La monarchie russe, aux mains du tsar.

L’URSS, aux mains des soviets.

Explication

La révolution met fin à l’Empire russe, remplacé par l’URSS aux mains des soviets. L’Empire n’est donc pas le régime qui lui succède, les soviets sont indiqués comme détenteurs du pouvoir et la monarchie du tsar ne correspond pas à l’issue de la révolution.

6. En 1917, une majorité de Russes souhaite sortir de la guerre, tandis que le tsar Nicolas II s’y oppose ; les bolcheviks soutiennent le mouvement. Quelle situation en découle ?

Le peuple maintient le tsar au pouvoir avec le soutien des bolcheviks.
Le peuple entre en révolution avec le soutien de Nicolas II.
Le peuple entre en révolution avec le soutien des bolcheviks.
Le peuple entre en révolution avec le soutien des mencheviks.

Le peuple entre en révolution avec le soutien des bolcheviks.

Explication

En 1917, le peuple russe, majoritairement désireux de sortir de la guerre contre la volonté de Nicolas II, entre en révolution avec le soutien des bolcheviks. Maintenir le tsar au pouvoir inverse le mouvement, les mencheviks ne sont pas les soutiens indiqués et Nicolas II s’oppose à cette volonté populaire.

7. En reconstituant la bataille de Verdun, quelle séquence d’événements faut-il retenir entre février et décembre 1916 ?

Une offensive française en début d’année, puis une contre-offensive française en fin d’année
Une offensive allemande en début d’année, puis une contre-offensive française en fin d’année
Une offensive française en début d’année, puis une contre-offensive allemande en fin d’année
Une offensive allemande en début d’année, puis une contre-offensive allemande en fin d’année

Une offensive allemande en début d’année, puis une contre-offensive française en fin d’année

Explication

À Verdun, l’offensive allemande a lieu en début d’année 1916, puis les Français lancent une contre-offensive en fin d’année. L’inversion des offensives attribue les phases aux mauvais camps, et les versions où un même camp mène les deux phases ne respectent pas cette succession.

8. Quel groupe social les bolcheviks défendent-ils dans la Russie révolutionnaire ?

Les dirigeants du tsar et les hauts fonctionnaires de l’Empire.
Le prolétariat, notamment les paysans et les ouvriers.
La bourgeoisie, notamment les propriétaires et les capitalistes.
Les soldats et les officiers de l’armée impériale.

Le prolétariat, notamment les paysans et les ouvriers.

Explication

Les bolcheviks sont un parti révolutionnaire qui défend le prolétariat, notamment les paysans et les ouvriers. La bourgeoisie est défendue par les mencheviks ; les soldats font partie des soviets, et les dirigeants impériaux ne définissent pas le groupe social défendu par les bolcheviks.

9. Un soldat se trouve dans la zone où les deux armées s’affrontent ; dans quelle partie de l’espace de guerre se trouve-t-il ?

Au front
Dans un camp
Dans un abri
À l’arrière

Au front

Explication

Le front est la zone de combat, contrairement à l’arrière, qui désigne les territoires éloignés des combats. Un camp et un abri sont des lieux distincts et ne désignent pas l’ensemble de cette zone.

10. À quelle date l’armistice met-il fin aux combats de la Première Guerre mondiale ?

Le 28 juin 1914
Le 28 novembre 1918
Le 11 janvier 1918
Le 11 novembre 1918

Le 11 novembre 1918

Explication

L’armistice qui met fin aux combats est signé le 11 novembre 1918. Le 28 juin 1914 correspond à l’attentat de Sarajevo, tandis que les deux autres dates déplacent le mois ou le jour.

11. Un État mobilise ses soldats, ses usines et ses ressources humaines pour remporter un conflit : quelle notion décrit cette mobilisation ?

La mobilisation militaire
La guerre de mouvement
La guerre totale
La guerre de position

La guerre totale

Explication

La guerre totale mobilise pour la victoire les forces militaires, économiques et humaines. La mobilisation militaire néglige les dimensions économiques et humaines, tandis que la guerre de mouvement et la guerre de position désignent des formes de déroulement des combats.

12. Pendant la guerre, des hommes partis au front doivent être remplacés pour que les récoltes soient maintenues et que les usines produisent des munitions. Quel rôle les femmes jouent-elles dans cette situation ?

Elles travaillent dans les champs et les usines reconverties, où les ouvrières sont appelées munitionnettes.
Elles soignent les soldats dans les hôpitaux, où elles sont appelées munitionnettes.
Elles travaillent dans les champs, tandis que les usines restent consacrées à leur production habituelle.
Elles demandent aux civils de financer la guerre et sont appelées munitionnettes.

Elles travaillent dans les champs et les usines reconverties, où les ouvrières sont appelées munitionnettes.

Explication

Les femmes remplacent les hommes dans les champs et travaillent dans des usines reconverties ; les ouvrières de l’industrie sont appelées munitionnettes. Les soins relèvent de la mobilisation sociale, les usines sont bien reconverties et la collecte d’argent relève de la propagande.

13. En URSS, durant l’entre-deux-guerres, un gouvernement impose la collectivisation, des plans quinquennaux pour l’agriculture et l’industrie, ainsi que l’élimination et la terreur. À quel type de régime cette politique correspond-elle ?

Une économie libérale soviétique
Un régime autoritaire sans terreur
Un régime totalitaire communiste
Une démocratie communiste

Un régime totalitaire communiste

Explication

La politique stalinienne associe le totalitarisme communiste à la collectivisation, aux plans quinquennaux et à la terreur. La démocratie communiste confond régime totalitaire et démocratie, le régime sans terreur omet les éliminations et la terreur, et l’économie libérale contredit la collectivisation et la planification.

14. Dans l’URSS, quel élément institutionnel permet de caractériser un gouvernement comme un régime soviétique ?

La direction du pays par le parti communiste, parti unique
La compétition de plusieurs partis pour diriger le pays
La direction du pays par un monarque héréditaire
La gestion du pays par des administrations locales autonomes

La direction du pays par le parti communiste, parti unique

Explication

Un régime soviétique est un gouvernement de l’URSS dirigé par le parti communiste, qui constitue le parti unique. Le pluralisme partisan inverse cette caractéristique, la monarchie attribue le pouvoir à un souverain, et l’autonomie locale ne définit pas le régime soviétique.

15. En 1929, une crise mondiale touche un pays européen : des entreprises et des banques font faillite. Quelle évolution du marché du travail est également attendue ?

Une hausse des naissances.
Une baisse du chômage.
Une diminution des faillites bancaires.
Une hausse du chômage.

Une hausse du chômage.

Explication

La crise économique mondiale de 1929 entraîne des faillites d’industries et de banques ainsi qu’une hausse du chômage. Une baisse du chômage ou des faillites inverse les conséquences économiques indiquées, et la natalité n’est pas l’effet ciblé ici.

16. Des attaques font de nombreux morts et blessés parmi les combattants et les civils : quelle notion caractérise cette violence ?

La guerre de position
La violence psychologique
La mobilisation totale
La violence de masse

La violence de masse

Explication

La violence de masse vise à tuer ou faire souffrir un grand nombre de personnes, soldats et civils. La guerre de position décrit une forme de combat, la mobilisation totale concerne les ressources engagées et la violence psychologique ne rend pas compte à elle seule des victimes de masse.

17. Après une attaque austro-hongroise contre la Serbie, quel enchaînement correspond au jeu des alliances décrit pour le début de la guerre ?

L’Allemagne et la France soutiennent la Serbie, tandis que la Russie soutient l’Autriche-Hongrie
La Russie et la France soutiennent la Serbie, tandis que l’Allemagne soutient l’Autriche-Hongrie
La Russie soutient la Serbie, tandis que la France et l’Allemagne soutiennent l’Autriche-Hongrie
La Russie et l’Allemagne soutiennent la Serbie, tandis que la France soutient l’Autriche-Hongrie

La Russie et la France soutiennent la Serbie, tandis que l’Allemagne soutient l’Autriche-Hongrie

Explication

Les alliances entraînent la Russie et la France dans le camp de la Serbie, et l’Allemagne dans celui de l’Autriche-Hongrie. L’inversion des camps attribue à la Russie le rôle de l’Allemagne, le soutien français à l’Autriche-Hongrie place la France dans le mauvais camp, et le soutien allemand à la Serbie inverse son alliance.

18. Quelle transformation territoriale marque l’Europe après la Première Guerre mondiale ?

De nouveaux États sont créés avant la guerre, tandis que les empires conservent leurs territoires.
Les quatre empires disparaissent et de nouveaux États sont créés, dont l’URSS et la Tchécoslovaquie.
Les quatre empires sont affaiblis, mais leurs territoires restent organisés comme avant la guerre.
Les quatre empires disparaissent et sont remplacés par une alliance de pays européens.

Les quatre empires disparaissent et de nouveaux États sont créés, dont l’URSS et la Tchécoslovaquie.

Explication

La guerre entraîne la disparition des quatre empires et la création de nouveaux États, notamment l’URSS, l’Autriche et la Tchécoslovaquie. L’affaiblissement sans disparition, la création antérieure à la guerre et la confusion avec une alliance ne correspondent pas à cette transformation.

19. Face à la pauvreté croissante et aux tensions sociales provoquées par la crise de 1929, quelle accusation vise les gouvernements démocrates ?

Ils sont accusés d’avoir mal géré la crise.
Ils sont félicités pour avoir maîtrisé la crise.
Ils sont accusés d’avoir provoqué la faillite des banques.
Ils sont critiqués pour avoir négligé la politique étrangère.

Ils sont accusés d’avoir mal géré la crise.

Explication

La crise accroît la pauvreté et les tensions sociales, et les gouvernements démocrates sont accusés de mal la gérer. La faillite des banques fait partie des conséquences économiques de la crise, mais ce n’est pas l’accusation politique rapportée.

20. Quelle définition correspond à la propagande utilisée pendant la guerre ?

Un ensemble de nouvelles vérifiées visant à informer les civils sans orienter leur opinion.
Une campagne destinée à recueillir des fonds auprès des civils pour financer la victoire.
Une organisation chargée d’envoyer les soldats du front vers les territoires éloignés.
Un ensemble de méthodes de communication visant à faire accepter une opinion, souvent fausse, à une population.

Un ensemble de méthodes de communication visant à faire accepter une opinion, souvent fausse, à une population.

Explication

La propagande rassemble des méthodes de communication destinées à faire accepter une opinion, souvent fausse, à toute une population. L’information neutre ne correspond pas à cette visée, la collecte d’argent est un objectif de la propagande et le déplacement des soldats n’en est pas la définition.

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À quelle date l’archiduc François-Ferdinand est-il assassiné à Sarajevo ?

Le 28 juin 1914.

Quels pays les alliances entraînent-elles aux côtés de la Serbie après l’attentat de Sarajevo ?

La Russie et la France.

Quel pays combat aux côtés de l’Autriche-Hongrie après l’attentat de Sarajevo ?

L’Allemagne.

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