📌 Les sources historiques sont distinguées en sources premières et sources secondaires.
★ À maîtriser
La Révolution néolithique est étudiée pour ses caractéristiques, son impact sur l’histoire humaine et son rôle dans l’apparition des premiers foyers de civilisation.
Trois grandes religions monothéistes sont nées au Moyen-Orient.
Compléments
★ À maîtriser
📌 L’étude compare les savoirs pratiques développés en Mésopotamie et en Grèce aux savoirs théoriques développés dans ces civilisations.
La civilisation arabo-musulmane contribue à la redécouverte de documents de l’Antiquité grecque et à l’apport de nouvelles connaissances venues d’Asie.
Le XVIIe siècle est étudié comme une période importante pour le développement de la science et du savoir, marquée par une révolution scientifique, l’élaboration d’une méthodologie et la diffusion des savoirs.
Compléments
L’accès au savoir en Mésopotamie et en Grèce est étudié à travers le rôle des scribes, la démocratisation du savoir et les écritures utilisées.
La religion et l’humanisme sont étudiés comme facteurs expliquant les différences entre les civilisations dans le développement du savoir.
Les impacts du développement scientifique étudiés comprennent les progrès médicaux et la croissance démographique.
★ À maîtriser
Les civilisations grecque et romaine ont contribué au développement de la démocratie.
À Athènes, la citoyenneté et la participation politique sont étudiées comme des éléments de la démocratie.
L’État de droit romain est associé à l’égalité devant la loi, à la codification du droit et à des principes juridiques durables.
La philosophie des Lumières est étudiée en lien avec les droits fondamentaux, la liberté, l’égalité, le libéralisme politique et l’État de droit.
La séparation des pouvoirs et l’équilibre des pouvoirs sont étudiés à partir des institutions responsables et des mécanismes de contrepoids.
Compléments
La Constitution américaine de 1787 repose sur deux principes dont les noms ne sont pas précisés.
Les remises en question de la démocratie au XXe siècle sont étudiées dans le contexte particulier de l’entre-deux-guerres et à travers les éléments communs des totalitarismes.
Athènes associe citoyenneté et participation politique ; Rome est associée à l’État de droit.
La Guerre froide est étudiée comme une confrontation dont les éléments déclencheurs et les impacts concrets dans le monde, notamment les conflits dans certains pays, sont à expliquer.
L’ONU et la Cour pénale internationale sont des institutions internationales dont les mandats sont étudiés.
★ À maîtriser
Compléments
Les décisions légales coloniales entraînent des impacts durables pour les Premières Nations et les Inuits.
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1. Quelle conclusion peut-on tirer de la comparaison des repères chronologiques de différentes civilisations ?
2. Quelle distinction générale organise l’étude des sources historiques ?
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Quelles notions historiques sont à étudier ?
L’histoire, les sources premières et secondaires, l’historiographie, le débat historiographique, le changement social et la chronologie.
En quelles catégories les sources historiques sont-elles distinguées ?
En sources premières et sources secondaires.
De quoi varient les conceptions de la représentation du temps et les repères chronologiques ?
Des civilisations, des peuples ou des religions.
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