Fiche de révision : Histoire et géographie de la Gaule

Plan du Cours

  1. Histoire du bâtiment scolaire
  2. Évolution de la pensée historique
  3. Définitions et approches géographiques
  4. Périodes et modes de vie préhistoriques
  5. Société et économie des Gaulois
  6. Religion et échanges gaulois
  7. Conquête et romanisation de la Gaule
  8. Naissance et diffusion du christianisme
  9. Empire chrétien et Gaule christianisée

Repères chronologiques

  1. 95La rédaction des Évangiles est achevée.
  2. 177Une persécution à Lyon conduit au martyre de Blandine et d’une cinquantaine de chrétiens de Lyon et de Vienne.
  3. 313Constantin tolère le christianisme dans l’Empire et la fin des persécutions s’amorce.
  4. 360Saint Martin fonde le premier monastère de Gaule à Ligugé, près de Poitiers.
  5. 392Théodose fait du christianisme la religion obligatoire de l’Empire et interdit les cultes païens.
  6. 22 octobre 1910Le bâtiment accueille sa première promotion d’instituteurs.
  7. 1940Les nazis expulsent les normaliens français et installent un centre de nazification des enseignants.

1. Histoire du bâtiment scolaire

★ À maîtriser

  • Metz est libérée le 19 novembre 1944, puis les troupes américaines occupent le bâtiment jusqu’à l’armistice du 8 mai 1945.

Compléments

  • Depuis 1945, le bâtiment forme des enseignants et il accueille la mixité depuis 1978.

  • L’internat du bâtiment a cessé en 1976, tandis qu’un agrandissement réalisé en 1957 répondait au baby-boom.

Astuce mémo

École allemande → française → occupation nazie → retour français

2. Évolution de la pensée historique

Notions clés & Définitions

  • Histoire : L’histoire est la science des hommes dans le temps, selon Marc Bloch.
  • Histoire positiviste : L’histoire positiviste, développée de la seconde moitié du XIXe siècle jusqu’en 1960, privilégie les événements politiques, militaires et diplomatiques.
  • Nouvelle histoire : La nouvelle histoire, développée notamment dans les années 1970, s’intéresse à l’histoire économique et sociale, à l’histoire quantitative et à l’histoire des mentalités.

★ À maîtriser

  • En 1929, Lucien Febvre et Marc Bloch lancent la revue des Annales d’histoire économique et sociale pour renouveler l’histoire événementielle.

Compléments

  • Depuis le début des années 1980, l’histoire événementielle et la nouvelle histoire se sont réconciliées dans les ouvrages historiques.

Astuce mémo

Histoire positiviste des événements, puis histoire totale des sociétés

3. Définitions et approches géographiques

Notions clés & Définitions

  • Géographie : Science des hommes dans l’espace.

★ À maîtriser

  • Les quatre axes actuels de la géographie sont :
    • l’étude du paysage
    • l’étude de l’organisation de l’espace
    • l’étude des modes de vie et des cadres de vie
    • l’étude des relations entre le milieu naturel et les hommes

Compléments

  • Ératosthène et Ptolémée dressent les premières cartes, utilisées jusqu’à la Renaissance.

  • La géographie classique s’étend de la fin du XIXe siècle jusqu’en 1950.

4. Périodes et modes de vie préhistoriques

Notions clés & Définitions

  • Préhistoire : La préhistoire commence avec l’apparition du premier homme, l’Homo habilis, il y a 3 millions d’années en Afrique, et se termine avec l’invention de l’écriture vers 3000 av. J.-C.

★ À maîtriser

📌 Le Paléolithique, de 3 millions à 10 000 av. J.-C. environ, est l’âge de la pierre taillée, tandis que le Néolithique, de 10 000 à 3000 av. J.-C. environ, est l’âge de la pierre polie.

  • Au Paléolithique, les humains vivent de chasse, de pêche et de cueillette et sont nomades ; ils habitent des huttes de branchage ou des abris sous roche.

  • Au Néolithique se développent :

    • la sédentarité
    • l’agriculture
    • l’élevage
    • le polissage de la pierre
    • la poterie
    • le tissage

Compléments

  • Homo erectus maîtrise le feu vers 400 000 ans et taille des bifaces.

Astuce mémo

Pierre taillée et nomadisme au Paléolithique, pierre polie et sédentarité au Néolithique

5. Société et économie des Gaulois

Notions clés & Définitions

  • Gaulois : Les Romains appellent Gaulois les Celtes vivant entre le Rhin, les Alpes, la Méditerranée et les Pyrénées ; vers 450 à 52 av. J.-C., ils sont environ 12 millions à la veille de la conquête romaine.

★ À maîtriser

  • Les quatre grandes régions gauloises sont :

    • la Belgique
    • la Gaule celtique
    • l’Aquitaine
    • la Gaule transalpine
  • La hiérarchie sociale gauloise comprend : les chefs, les guerriers, les druides, le peuple composé d’artisans, de commerçants et de paysans, les esclaves

Compléments

  • La Gaule compte environ 60 tribus au moment de la conquête romaine.

  • Les chefs, guerriers et druides forment l’aristocratie gauloise, tandis que le peuple paie des impôts sans participer aux décisions politiques.

6. Religion et échanges gaulois

★ À maîtriser

  • Les Gaulois sont une civilisation rurale et agricole vivant dans de gros villages, des fermes isolées ou des hameaux, avec des maisons à toit de chaume, murs en torchis et poteaux de bois.

  • La religion gauloise est polythéiste et les druides président les cérémonies comme médiateurs entre les hommes et les dieux, mais aussi comme devins, guérisseurs, juges, conseillers et enseignants.

  • Les Gaulois honorent notamment Toutatis, dieu de la tribu, Taranis, dieu du ciel et de la foudre, et Epona, déesse des chevaux.

Compléments

  • Les échanges commerciaux concernent notamment :
    • le vin
    • les céréales
    • les salaisons
    • les tissus
    • les fourrures
    • les poteries

7. Conquête et romanisation de la Gaule

Notions clés & Définitions

  • Romanisation : Processus d’intégration des populations de la Gaule à l’Empire romain sur les plans linguistique, religieux, politique et des modes de vie.

★ À maîtriser

  • La conquête romaine comprend la conquête de la Narbonnaise de 125 à 121 av. J.-C., puis la guerre des Gaules de 58 à 52 av. J.-C., marquée par le siège d’Alésia.

  • À partir de 52 av. J.-C., toute la Gaule est romaine et ses habitants sont désignés comme des Gallo-Romains.

  • En 212, la citoyenneté romaine est accordée à tous les habitants de l’Empire sauf les esclaves.

Compléments

  • Les villes romaines sont organisées autour du cardo et du decumanus, avec le forum comme place centrale.

📌 Les domus sont de grandes maisons de riches organisées autour d’un atrium, tandis que les insulae sont des immeubles à plusieurs étages sans confort où vivent les habitants les plus pauvres.

Astuce mémo

Conquêtes → villes et monuments → intégration gallo-romaine

8. Naissance et diffusion du christianisme

Notions clés & Définitions

  • Christianisme : Religion monothéiste à fort contenu moral, fondée sur l’amour de Dieu et un engagement total du croyant.

★ À maîtriser

  • Le christianisme naît en Palestine après la prédication de Jésus de Nazareth, puis les apôtres propagent la religion dans la partie orientale de l’Empire romain.

Compléments

  • Les premières églises apparaissent notamment à :
    • Antioche
    • Jérusalem
    • Corinthe

Astuce mémo

Palestine → Orient → Occident

9. Empire chrétien et Gaule christianisée

Points essentiels

  • La christianisation de la Gaule commence véritablement au IVe siècle, d’abord dans le sud, les villes et les grands axes des vallées du Rhône et du Rhin.

Astuce mémo

Constantin tolère le christianisme en 313 ; Théodose l’impose en 392

Tableaux de synthèse

Périodes préhistoriques

PériodePierreMode de vieActivités
PaléolithiquePierre tailléeChasseurs nomadesChasse, pêche, cueillette
NéolithiquePierre polieSédentaritéAgriculture, élevage, poterie, tissage

Teste tes connaissances

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1. À quoi le bâtiment scolaire était-il destiné à l’origine, et quand sa première promotion y a-t-elle été accueillie ?

2. Quelle transformation les nazis imposent-ils au bâtiment en 1940 ?

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En quelle année le bâtiment scolaire fut-il construit sur un territoire allemand ?

En 1910.

À quelle date la première promotion du bâtiment scolaire fut-elle accueillie ?

Le 22 octobre 1910.

Que font les nazis du bâtiment scolaire en 1940 ?

Ils y installent un centre de nazification des enseignants.

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