Fiche de révision : Histoire et théorie du roman

📋 Plan du Cours

1. Définir le genre romanesque
2. Fonctions et paradoxe du roman
3. Roman, réalité et récit
4. Voix et points de vue
5. Roman et représentation sociale
6. Œuvres et responsabilités du roman
7. Ouverture historique et théorique
8. Questions et œuvres au programme

📖 1. Définir le genre romanesque

🔑 Notions clés & Définitions

• Roman : Genre littéraire généralement constitué d’un récit en prose, d’une histoire avec des personnages, d’un cadre spatio-temporel et d’un point de vue narratif.
• Incipit : Début d’un roman, qui permet notamment de présenter l’histoire, les personnages, le lieu ou le contexte.
• Romanesque : Ce qui évoque l’univers du roman, notamment les aventures, les passions et les événements extraordinaires.

📖 2. Fonctions et paradoxe du roman

★ À maîtriser

📌 Le roman est à la fois un genre populaire, accessible à un large public, et un genre capable d’une grande ambition intellectuelle.

• Le roman peut divertir en permettant au lecteur de:

  • s’évader
  • ressentir des émotions
  • découvrir d’autres vies
  • sortir de son quotidien

• Le roman peut instruire et faire réfléchir en permettant de:

  • comprendre une époque
  • réfléchir à la société
  • découvrir différentes façons de penser
  • dénoncer ou questionner certains problèmes

Compléments

• Dans le Traité sur l’origine des romans, publié en 1670, le Père Huet associe le roman à des « histoires feintes d’aventures amoureuses », écrites en prose pour le plaisir et l’instruction du lecteur.

💡 Astuce mémo

Roman populaire par son accessibilité, intellectuel par ses ambitions

📖 3. Roman, réalité et récit

★ À maîtriser

📌 Le roman peut représenter la réalité, mais il ne la copie jamais exactement : l’auteur sélectionne les événements, choisit les personnages, les mots, l’organisation du récit et le point de vue.

• 🔄 Le récit organise la réalité selon:
  1. un début
  2. des événements
  3. une fin

Compléments

• Le passé simple contribue à donner aux événements racontés un caractère terminé et organisé.

💡 Astuce mémo

Le roman n’est pas une photographie : il reconstruit le réel

📖 4. Voix et points de vue

🔑 Notions clés & Définitions

• Auteur : Personne réelle qui écrit le roman.
• Narrateur : Voix qui raconte l’histoire.
• Polyphonie : Présence de plusieurs voix ou points de vue dans une œuvre.

★ À maîtriser

📌 L’auteur, le narrateur et les personnages sont trois instances distinctes : l’auteur écrit le roman, le narrateur raconte l’histoire et les personnages vivent les événements.

Compléments

• Un roman peut faire coexister:
  • la voix du narrateur
  • les paroles des personnages
  • les pensées des personnages
  • différentes opinions sur le monde

💡 Astuce mémo

Auteur ≠ narrateur ≠ personnage

📖 5. Roman et représentation sociale

★ À maîtriser

📌 En représentant les problèmes, les injustices et les valeurs d’une société, le roman peut la critiquer ou la questionner.

• Le roman peut montrer:
  • les différences entre les classes sociales
  • les injustices
  • les comportements humains
  • les valeurs d’une époque
  • les rapports de pouvoir

Compléments

• Le roman peut modifier la perception du monde du lecteur et l’amener à s’interroger sur le pouvoir de la littérature.

💡 Astuce mémo

Représenter la société → interroger ses injustices et ses rapports de pouvoir

📖 6. Œuvres et responsabilités du roman

🔑 Notions clés & Définitions

• Auto-socio-biographie : Récit qui associe le récit de soi, l’étude du milieu social et le récit d’une vie.

★ À maîtriser

• Dans Madame Bovary, publié en 1857, Emma Bovary possède une vision idéalisée et romanesque de l’amour et de la vie, influencée par ses lectures. — Gustave Flaubert

• Dans La Place, Annie Ernaux raconte notamment la vie de son père et son origine sociale en cherchant à écrire une réalité vécue sans la transformer en histoire trop romanesque.

Compléments

• En 1857, Flaubert est poursuivi pour atteinte aux bonnes mœurs, ce qui pose la question de la responsabilité de l’auteur envers ce que son roman montre. — Madame Bovary

📖 7. Ouverture historique et théorique

★ À maîtriser

• Selon Bakhtine, le roman (Mikhaïl Bakhtine):

  • évolue
  • peut intégrer d’autres genres
  • mélange différentes voix
  • s’adapte aux transformations de la société

• Pour Roland Barthes dans Le Degré zéro de l’écriture, le récit transforme le flux de la réalité en une histoire organisée.

• Pour Julien Gracq, le lecteur interprète, réfléchit et donne du sens à ce qu’il lit, de sorte que le sens d’un roman se construit dans la relation entre le livre et son lecteur.

Compléments

• Goethe écrit que « La littérature est le fragment des fragments » : elle ne peut représenter qu’une partie du réel, même si certains thèmes reviennent constamment comme l’amour, la guerre, la mort, la jalousie, la famille et la solitude.

• Les récits de Chrétien de Troyes mettent notamment en scène:

  • le roi Arthur
  • les chevaliers
  • l’amour courtois
  • les aventures héroïques

💡 Astuce mémo

Chrétien de Troyes → Bakhtine → Barthes → lecteur

📖 8. Questions et œuvres au programme

📝 Points essentiels

📌 Le roman est une manière de raconter et de représenter le monde, mais cette représentation est construite par un auteur, racontée selon un point de vue et interprétée par un lecteur.

📌 Lire un roman peut permettre de se divertir, de s’évader, d’apprendre, de réfléchir, de comprendre la société et de modifier sa perception du monde.

• Le Rouge et le Noir permet d’étudier (Stendhal):

  • la représentation de la société
  • les différences entre les classes sociales
  • l’ambition de Julien Sorel
  • les rapports de pouvoir
  • la politique et la religion

• L’Étranger permet d’étudier (Albert Camus):

  • l’importance du point de vue
  • la narration à la première personne
  • le rapport entre l’individu et la société
  • le jugement de la société sur le personnage

📊 Tableaux de synthèse

Les instances du roman