QCM : Histoire sociale du sport en France (14 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pourquoi la FGSPF organise-t-elle les activités sportives de la jeunesse populaire ?

Pour promouvoir l’amateurisme strict et empêcher la spécialisation sportive dans les clubs de la bourgeoisie.
Pour fidéliser les salariés des entreprises et associer leur santé à la performance collective de leur employeur.
Pour former des militants ouvriers dans un cadre socialiste et concurrencer les associations catholiques par le cyclisme.
Pour réorganiser ses loisirs dans un cadre chrétien et lutter contre la déchristianisation, notamment par les patronages de football.

Pour réorganiser ses loisirs dans un cadre chrétien et lutter contre la déchristianisation, notamment par les patronages de football.

Explication

La FGSPF encadre la jeunesse populaire dans un cadre chrétien afin de réorganiser ses loisirs et de lutter contre la déchristianisation, le football devenant le sport roi de ses patronages. La formation de militants ouvriers correspond plutôt à l’objectif attribué à la FSAS.

2. Quel facteur favorise l’importation des pratiques sportives britanniques en France à partir du milieu du XIXᵉ siècle ?

Le développement des courses hippiques, qui détourne l’élite française des pratiques britanniques.
La volonté des pouvoirs publics français de remplacer les jeux britanniques par des exercices militaires.
La création de fédérations françaises qui impose l’adoption des sports britanniques aux écoles.
L’anglomanie de l’élite française, qui encourage l’adoption de pratiques venues de Grande-Bretagne.

L’anglomanie de l’élite française, qui encourage l’adoption de pratiques venues de Grande-Bretagne.

Explication

À partir du milieu du XIXᵉ siècle, l’anglomanie de l’élite française favorise l’importation des sports britanniques. La création de fédérations ne constitue pas le facteur initial indiqué pour cette période.

3. Quels groupes contribuent à l’implantation du football, du rugby et de l’athlétisme en France à la fin du XIXᵉ siècle ?

La communauté britannique, les élites françaises et les professeurs de langues vivantes.
Les professeurs de langues vivantes, les pouvoirs publics et les clubs sportifs professionnels.
Les élites françaises, les ouvriers des usines et les organisateurs de courses hippiques.
La communauté britannique, les autorités militaires et les instituteurs des écoles primaires.

La communauté britannique, les élites françaises et les professeurs de langues vivantes.

Explication

L’implantation de ces sports s’appuie sur la communauté britannique, les élites françaises et les professeurs de langues vivantes. Les autorités militaires et les instituteurs ne figurent pas parmi les groupes identifiés dans ce processus.

4. Quelle évolution illustre l’expansion de l’USFSA entre 1893 et 1914 ?

Son nombre de clubs passe d’environ cent à près de 1 600 sous la direction de la grande bourgeoisie.
Son nombre de clubs passe d’environ 1 600 à près de cent sous la direction de la grande bourgeoisie.
Son nombre de clubs passe d’environ cent à près de 1 600 sous la direction des fédérations patronales.
Son nombre de clubs passe d’environ cent à près de 1 600 sous la direction du Parti socialiste.

Son nombre de clubs passe d’environ cent à près de 1 600 sous la direction de la grande bourgeoisie.

Explication

Dirigée par la grande bourgeoisie, l’USFSA connaît une forte croissance, d’une centaine de clubs en 1893 à près de 1 600 en 1914. L’attribution de cette direction au Parti socialiste confond l’USFSA avec les initiatives sportives socialistes.

5. Quel effet dramatique produit le décompte de dix secondes après un K.-O. en boxe ?

Il sert à accélérer le combat en supprimant la possibilité d’un retour du boxeur après un K.-O.
Il met fin immédiatement au suspense en laissant la violence se poursuivre sans cadre réglementaire.
Il transforme le combat en épreuve d’endurance où la violence n’est pas mise en scène pour le public.
Il crée un sommet de tension, tandis que la violence réglementée et théâtralisée prolonge le suspense.

Il crée un sommet de tension, tandis que la violence réglementée et théâtralisée prolonge le suspense.

Explication

Le décompte de dix secondes après un K.-O. constitue un sommet de tension, et la violence est canalisée et théâtralisée pour prolonger le suspense. Assimiler cette mise en scène au pugilat traditionnel sans limites méconnaît le rôle de la réglementation.

6. Quelle transformation accompagne la diffusion de la bicyclette moderne en France entre 1893 et 1914 ?

Le nombre de bicyclettes passe de 130 000 à plus de trois millions grâce à la disparition de l’entraînement par chaîne.
Le nombre de vélodromes passe de 130 000 à plus de trois millions après l’adoption de tribunes payantes.
Le nombre de bicyclettes passe de 130 000 à plus de trois millions après la diffusion du modèle à chaîne et pneus pneumatiques.
Le nombre de bicyclettes passe de plus de trois millions à 130 000 après l’abandon du modèle à pneus pneumatiques.

Le nombre de bicyclettes passe de 130 000 à plus de trois millions après la diffusion du modèle à chaîne et pneus pneumatiques.

Explication

La diffusion de la bicyclette moderne, à deux roues égales, entraînement par chaîne et pneus pneumatiques, accompagne une hausse de 130 000 bicyclettes en 1893 à plus de trois millions en 1914. L’essor décrit concerne les bicyclettes, pas le nombre de vélodromes.

7. Pourquoi le cyclisme des années 1890 est-il un pionnier du sport-spectacle ?

Des investisseurs construisent des vélodromes à tribunes payantes et rémunèrent des champions professionnels pour attirer le public.
Des entreprises ouvrent des salles spécialisées où la boxe attire des champions cyclistes rémunérés.
Des associations amateurs organisent des courses sans tribunes afin de préserver le sport des intérêts commerciaux.
Des journaux financent des courses sur route en autonomie totale pour remplacer les vélodromes par des épreuves itinérantes.

Des investisseurs construisent des vélodromes à tribunes payantes et rémunèrent des champions professionnels pour attirer le public.

Explication

Les investisseurs développent des vélodromes modernes avec des tribunes payantes et y attirent des champions professionnels rémunérés, faisant du cyclisme un spectacle commercial. Le modèle amateur de l’USFSA, qui rejette le professionnalisme, ne décrit pas ces événements.

8. Quelle différence fondamentale distingue les jeux traditionnels britanniques des sports modernes codifiés ?

Les jeux traditionnels étaient réservés aux élites, tandis que les sports modernes excluent toute comparaison des performances.
Les jeux traditionnels privilégiaient l’égalité compétitive, tandis que les sports modernes conservent des règles variables selon les lieux.
Les jeux traditionnels étaient souvent violents et sans règles unifiées, tandis que les sports modernes reposent sur des règles écrites, un cadre délimité et l’égalité compétitive.
Les jeux traditionnels avaient un espace et un temps fixes, tandis que les sports modernes reposent sur des affrontements sans règles communes.

Les jeux traditionnels étaient souvent violents et sans règles unifiées, tandis que les sports modernes reposent sur des règles écrites, un cadre délimité et l’égalité compétitive.

Explication

Les sports modernes se distinguent par des règles écrites, des limites spatiales et temporelles et une compétition fondée sur l’égalité. Les règles variables selon les lieux caractérisent plutôt les jeux traditionnels dépourvus d’unification.

9. Quel rôle Thomas Arnold attribue-t-il aux jeux collectifs dans les public schools au XIXᵉ siècle ?

Ils servent à développer la formation morale et l’autodiscipline des élèves.
Ils servent à préparer les élèves aux examens par des exercices de mémorisation.
Ils servent à sélectionner les élèves capables de devenir des athlètes professionnels.
Ils servent à remplacer l’enseignement scolaire par des activités physiques compétitives.

Ils servent à développer la formation morale et l’autodiscipline des élèves.

Explication

Thomas Arnold encourage les jeux collectifs comme moyens de former moralement les élèves et de développer leur autodiscipline. Leur fonction n’est pas de remplacer l’enseignement scolaire, mais de participer à la formation des élèves.

10. Comment Norbert Elias et Eric Dunning expliquent-ils la diminution de la violence dans les sports entre le XVIIᵉ et le XIXᵉ siècle ?

Par un processus de civilisation porté par les Églises, les élites industrielles et les pouvoirs publics.
Par l’abandon des règles écrites au profit des traditions locales et des décisions des joueurs.
Par la professionnalisation des athlètes encouragée par les clubs et les propriétaires de stades.
Par la disparition des compétitions sous l’effet des Églises et des pouvoirs publics.

Par un processus de civilisation porté par les Églises, les élites industrielles et les pouvoirs publics.

Explication

Elias et Dunning relient la réduction de la violence sportive à un processus de civilisation auquel contribuent les Églises, les élites industrielles et les pouvoirs publics. La disparition des compétitions n’est pas le mécanisme décrit : la transformation concerne leur encadrement.

11. Quelle conséquence la règle de 1863 a-t-elle eue sur la distinction entre football et rugby ?

Elle a interdit le port du ballon à la main au football et officialisé sa séparation d’avec le rugby.
Elle a interdit le port du ballon à la main au rugby et officialisé sa séparation d’avec le football.
Elle a limité les contacts physiques dans les deux sports sans modifier leur distinction.
Elle a autorisé le port du ballon à la main dans les deux sports et unifié leurs règles.

Elle a interdit le port du ballon à la main au football et officialisé sa séparation d’avec le rugby.

Explication

En 1863, l’interdiction du port du ballon à la main au football a établi une distinction officielle avec le rugby. La confusion consiste à attribuer cette interdiction au rugby, alors que celui-ci se distingue par le port du ballon à la main.

12. Quelles influences contribuent à la mise en scène de la boxe anglaise au début des années 1900 ?

Les cirques, les théâtres et les music-halls inspirent des méthodes de spectacle dans des salles spécialisées comme le Wonderland.
Les patronages chrétiens et les clubs ouvriers inspirent des combats présentés dans des salles d’entreprise.
Les associations d’amateurs et les compétitions scolaires inspirent des rencontres organisées sans public payant.
Les vélodromes et les courses sur route inspirent des épreuves de boxe organisées dans les journaux sportifs.

Les cirques, les théâtres et les music-halls inspirent des méthodes de spectacle dans des salles spécialisées comme le Wonderland.

Explication

La boxe anglaise reprend des procédés de mise en scène associés aux cirques, aux théâtres et aux music-halls, dans des lieux spécialisés comme le Wonderland, ouvert à Paris en 1907. Les vélodromes relèvent du développement du cyclisme-spectacle plutôt que de ces influences théâtrales.

13. Quelle fonction principale remplit l’USFSA lors de sa création en 1889 ?

Association scolaire, elle encadre les jeux collectifs et développe l’autodiscipline des élèves.
Fédération spécialisée, elle réserve son action aux courses hippiques et à la formation des jockeys.
Club sportif, elle promeut l’amateurisme et mesure les performances de ses seuls membres.
Fédération omnisports, elle promeut la polyvalence, organise des compétitions, harmonise les règlements et diffuse le sport.

Fédération omnisports, elle promeut la polyvalence, organise des compétitions, harmonise les règlements et diffuse le sport.

Explication

Créée en 1889, l’USFSA est une fédération omnisports qui vise notamment la polyvalence, l’organisation des compétitions, l’harmonisation des règlements et la diffusion du sport. Une association consacrée aux courses hippiques correspond davantage au rôle du Jockey Club.

14. Quel objectif commercial Henri Desgrange poursuit-il en créant le Tour de France en 1903 ?

Sauver le journal L’Auto de la faillite grâce à une course dont les récits et le succès attirent le public.
Financer les premiers vélodromes à tribunes payantes en organisant six étapes réservées aux amateurs.
Accroître le tirage du journal Le Vélo en associant les courses à la publicité des constructeurs de cycles.
Soutenir Le Petit Journal en lançant une course Paris-Brest-Paris fondée sur le suspense journalistique.

Sauver le journal L’Auto de la faillite grâce à une course dont les récits et le succès attirent le public.

Explication

Henri Desgrange crée le Tour de France en 1903 pour sauver L’Auto de la faillite ; les six étapes courues en autonomie totale suscitent des récits et un succès commercial. Paris-Brest-Paris, associé au Petit Journal, est une autre épreuve, lancée plus tôt par Pierre Giffard.

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Quelles caractéristiques distinguent les jeux traditionnels britanniques des sports modernes ?

Les jeux étaient violents et sans règles unifiées, tandis que les sports modernes ont des règles écrites, un espace et un temps délimités et l’égalité compétitive.

Quels auteurs associent la réduction de la violence sportive au processus de civilisation ?

Norbert Elias et Eric Dunning.

Quelles forces réduisent la violence sportive du XVIIᵉ au XIXᵉ siècle ?

Les Églises, les élites industrielles et les pouvoirs publics.

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