QCM : Les Annales et l'histoire des mentalités — 12 questions

Question 1

1. Dans quel contexte institutionnel l’école des Annales se constitue-t-elle après la Première Guerre mondiale ?

À l’École normale supérieure, pendant l’entre-deux-guerres

À l’Université de Strasbourg, dans le contexte de 1918

À l’Université de Lyon, après la Seconde Guerre mondiale

À l’Université de Paris, au début du XIXe siècle

Explication

L’école des Annales naît à Strasbourg au lendemain de la Première Guerre mondiale, dans le contexte de 1918. Le texte insiste sur ce cadre institutionnel et sur le retour de l’Alsace-Lorraine.

Answer

À l’Université de Strasbourg, dans le contexte de 1918

Question 2

2. Quel couple de figures est présenté comme fondateur de l’école des Annales ?

Paul Vidal de la Blache et Marc Bloch

Lucien Febvre et Marc Bloch

Fernand Braudel et Ernest Labrousse

Lucien Febvre et Paul Vidal de la Blache

Explication

Lucien Febvre et Marc Bloch sont explicitement désignés comme les deux fondateurs. Les autres propositions mêlent des figures influentes mais non le duo fondateur cité.

Answer

Lucien Febvre et Marc Bloch

Question 3

3. Quelle idée résume le mieux la rupture épistémologique portée par les Annales ?

Remplacer les sciences sociales par la chronologie

Considérer toutes les traces comme également directes

Se limiter aux événements politiques majeurs

Poser une question aux sources avant de les exploiter

Explication

La démarche d’histoire-problème consiste à interroger les sources à partir d’une question préalable. Cette approche s’oppose à une simple lecture descriptive des archives.

Answer

Poser une question aux sources avant de les exploiter

Question 4

4. Entre 1929 et 1948, quelle orientation domine dans la revue Annales, Histoire, Sciences Sociales ?

Les thèmes sociaux et économiques

L’histoire militaire et diplomatique

La biographie des grands hommes

L’histoire politique traditionnelle

Explication

La revue est présentée comme tournée vers les sciences sociales, avec une forte place accordée à l’économie et au social. Le texte précise qu’elle ne publie pas d’histoire politique sur cette période.

Answer

Les thèmes sociaux et économiques

Question 5

5. Quelle conception de l’histoire est associée à Lucien Febvre ?

Une étude des mentalités uniquement religieuses

Une discipline réservée à la mémoire nationale

Une science permettant de գտrouver des lois

Une chronique des règnes et des batailles

Explication

Febvre est associé à l’idée que l’histoire est une science capable de mettre au jour des lois. Le texte lui attribue aussi un refus de faire servir l’histoire à la gloire nationale.

Answer

Une science permettant de գտrouver des lois

Question 6

6. Quelle formule correspond à l’approche attribuée à Marc Bloch ?

Écrire l’histoire uniquement à partir des archives diplomatiques

Étudier les hommes à travers le temps

Raconter les origines héroïques de la nation

Décrire le passé sans recherche de changement

Explication

Marc Bloch est présenté comme travaillant l’étude des hommes à travers le temps, avec l’histoire comme science du changement. Cette orientation le distingue d’une histoire purement événementielle.

Answer

Étudier les hommes à travers le temps

Question 7

7. Quel sujet est d’abord associé à la thèse de Fernand Braudel dans la source ?

L’industrialisation de la Ruhr

La Révolution française

Les royaumes africains médiévaux

La Méditerranée

Explication

Le texte associe Braudel à une thèse sur la Méditerranée, discutée avec Febvre. Ce point sert de repère pour comprendre l’évolution de ses sujets de recherche.

Answer

La Méditerranée

Question 8

8. Quels instruments institutionnels sont cités pour outiller les sciences sociales dans les années 1950 ?

UNESCO, BCE et OMS

Collège de France, ENS et Sorbonne

INED, INSEE et CNRS

Académie française, Louvre et Bibliothèque nationale

Explication

La source mentionne l’INED, l’INSEE et le CNRS comme instruments institutionnels. Ils répondent à une demande sociale de maîtrise et de traitement des données en SHS.

Answer

INED, INSEE et CNRS

Question 9

9. Quel chercheur est associé à l’approche quantitative de l’histoire économique et à l’étude du prix du pain ?

Paul Vidal de la Blache

Lucien Febvre

Marc Bloch

Camille Ernest Labrousse

Explication

Camille Ernest Labrousse est présenté comme lié à l’histoire économique quantitative et à l’exploitation de sources sur le prix du pain. Le texte l’associe à une lecture sociale des crises frumentaires.

Answer

Camille Ernest Labrousse

Question 10

10. Quelle hiérarchie des phénomènes est proposée dans l’explication du temps long ?

Social, puis mental, puis économie

Mental, puis social, puis économie

Économie, puis mental, puis social

Économie, puis social, puis mental

Explication

La source organise les niveaux en économie, social et mental, avec des durées croissantes. L’économie agit d’abord, puis le social réagit, puis le mental se transforme plus lentement.

Answer

Économie, puis social, puis mental

Question 11

11. Dans la hiérarchie proposée, quel niveau réagit dans un temps plus long que l’économie mais plus court que les mentalités collectives ?

La géographie

Le religieux

Le social

Le politique

Explication

La source présente une chaîne de durées croissantes : l’économie agit, le social réagit ensuite, puis le mental encore plus lentement. Le politique et la géographie ne correspondent pas à cette hiérarchie.

Answer

Comme un niveau de réaction plus lent que le social

Question 12

12. Comment les mentalités collectives sont-elles caractérisées dans le modèle de longue durée ?

Comme un moteur immédiat des changements économiques

Comme un phénomène limité aux événements de 1789

Comme un niveau de réaction plus lent que le social

Comme une donnée sans lien avec la société

Explication

Les mentalités collectives sont placées au niveau le plus lent de la hiérarchie économie-social-mental, avec une durée de réaction plus longue que celle du social. Elles ne sont donc ni immédiates ni réduites à une seule période.

QCM : Les Annales et l'histoire des mentalités — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Dans quel contexte institutionnel l’école des Annales se constitue-t-elle après la Première Guerre mondiale ?

2. Quel couple de figures est présenté comme fondateur de l’école des Annales ?

3. Quelle idée résume le mieux la rupture épistémologique portée par les Annales ?

4. Entre 1929 et 1948, quelle orientation domine dans la revue Annales, Histoire, Sciences Sociales ?

5. Quelle conception de l’histoire est associée à Lucien Febvre ?

6. Quelle formule correspond à l’approche attribuée à Marc Bloch ?

7. Quel sujet est d’abord associé à la thèse de Fernand Braudel dans la source ?

8. Quels instruments institutionnels sont cités pour outiller les sciences sociales dans les années 1950 ?

9. Quel chercheur est associé à l’approche quantitative de l’histoire économique et à l’étude du prix du pain ?

10. Quelle hiérarchie des phénomènes est proposée dans l’explication du temps long ?

11. Dans la hiérarchie proposée, quel niveau réagit dans un temps plus long que l’économie mais plus court que les mentalités collectives ?

12. Comment les mentalités collectives sont-elles caractérisées dans le modèle de longue durée ?

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