QCM : Les niveaux de langue (7 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Une personne choisit ses mots pour parler à un interlocuteur donné dans un cadre professionnel. Quels éléments contribuent à déterminer son niveau de langue ?

Les capacités intellectuelles du locuteur et l’interlocuteur, sans tenir compte du milieu
La culture du locuteur et le milieu de communication, sans tenir compte de l’interlocuteur
Le degré de familiarité entre les interlocuteurs, sans tenir compte du locuteur
Le locuteur, sa culture et ses capacités, l’interlocuteur et le milieu de communication

Le locuteur, sa culture et ses capacités, l’interlocuteur et le milieu de communication

Explication

Le niveau de langue dépend de la personne qui parle, de sa culture et de ses capacités intellectuelles, mais aussi de l’interlocuteur et du milieu de communication. Le choix fondé sur la seule culture écarte des déterminants, le degré de familiarité réduit le phénomène à un registre, et l’option qui omet le milieu laisse de côté un facteur important.

2. Pour préparer une présentation, Lina adapte son vocabulaire et ses formulations à la personne à qui elle s’adresse. Quel principe applique-t-elle ?

Se régler sur le milieu dans lequel la communication a lieu
Choisir le registre sans considérer la personne à qui elle parle
Tenir compte de l’interlocuteur auquel elle s’adresse
Se régler sur ses capacités intellectuelles comme locutrice

Tenir compte de l’interlocuteur auquel elle s’adresse

Explication

L’adaptation du niveau de langue prend en compte l’interlocuteur auquel on s’adresse. Le milieu de communication est un autre déterminant, les capacités du locuteur ne remplacent pas l’adaptation au destinataire, et négliger l’interlocuteur contredit le principe.

3. Comment se répartissent les niveaux de langue en français ?

En registres familier, courant, soutenu et populaire
En registres officiel, professionnel et populaire
En registres soutenu, professionnel et populaire
En registres soutenu, courant et familier

En registres soutenu, courant et familier

Explication

La classification distingue trois registres : soutenu, courant et familier. Les catégories officiel, professionnel et populaire renvoient à des contextes ou à des caractéristiques, et non à la liste des trois registres.

4. Que caractérise le lexique du registre familier ?

Des mots rares et nuancés, parfois signalés par « litté », « rech » ou « vieil » dans le dictionnaire
Des mots d’usage commun, sans indication particulière dans le dictionnaire
Des termes professionnels, employés principalement dans les écrits administratifs
Des mots populaires, parfois signalés par « pop », « fam » ou « vulg » dans le dictionnaire

Des mots populaires, parfois signalés par « pop », « fam » ou « vulg » dans le dictionnaire

Explication

Le registre familier se reconnaît à l’emploi de mots d’origine populaire, dont certains portent les marques « pop », « fam » ou « vulg ». Les mots rares ou littéraires correspondent plutôt à des marques associées au registre soutenu.

5. Dans un récit familier, quel temps verbal est employé et comment les phrases sont-elles souvent reliées ?

Le passé simple et des phrases complexes
Le passé composé et des phrases juxtaposées
L’imparfait et des phrases subordonnées
Le futur et des phrases coordonnées

Le passé composé et des phrases juxtaposées

Explication

Le récit familier recourt au passé composé et juxtapose souvent les phrases. Le passé simple associé aux phrases complexes caractérise plutôt le registre soutenu.

6. À quoi sert principalement l’adaptation du niveau de langue dans une communication ?

À reproduire le milieu social de la personne qui parle
À tenir compte de la personne à laquelle on s’adresse
À privilégier les formes écrites dans les échanges
À démontrer les capacités intellectuelles du locuteur

À tenir compte de la personne à laquelle on s’adresse

Explication

Adapter son niveau de langue permet de prendre en considération l’interlocuteur auquel on s’adresse. Le milieu du locuteur contribue à déterminer son niveau, mais il ne constitue pas l’objectif de cette adaptation.

7. Dans quels contextes les registres soutenu et courant se distinguent-ils principalement ?

Le registre soutenu apparaît notamment dans la littérature et les lectures officielles, tandis que le courant est fréquent dans les écrits professionnels et la presse.
Le registre soutenu est associé à l’école et aux écrits professionnels, tandis que le courant se rencontre surtout dans l’enseignement supérieur.
Le registre soutenu s’emploie principalement entre camarades, tandis que le courant est réservé aux lectures officielles et au barreau.
Le registre soutenu est fréquent dans les échanges entre amis, tandis que le courant caractérise surtout la haute société à l’écrit.

Le registre soutenu apparaît notamment dans la littérature et les lectures officielles, tandis que le courant est fréquent dans les écrits professionnels et la presse.

Explication

Le registre soutenu est associé à des contextes littéraires ou officiels, alors que le registre courant se rencontre notamment dans les écrits professionnels et la presse écrite. L’école relève aussi du registre courant, contrairement à l’enseignement supérieur, qui est cité parmi les contextes du registre soutenu.

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De quels facteurs dépend le niveau de langue ?

De la personne qui parle, de sa culture, de ses capacités intellectuelles, de son interlocuteur et du milieu de communication.

Quels sont les trois niveaux de langue ?

Les registres soutenu, courant et familier.

À qui l’adaptation au niveau de langue doit-elle tenir compte ?

À l’interlocuteur auquel on s’adresse.

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