★ À maîtriser
Compléments
La carte d’identité d’un texte rassemble son titre, son auteur, sa date et son contexte, son genre et son mouvement, à partir du paratexte et des connaissances personnelles.
Les premières impressions de lecture servent à définir des axes d’analyse, mais doivent être vérifiées et développées par l’analyse, car elles peuvent être erronées.
Lire, observer, puis vérifier les premières impressions par l’analyse.
★ À maîtriser
📌 La problématique reprend les mots clés des deux axes, éventuellement remplacés par des synonymes, et peut être formulée sous la forme d’une question commençant par « Comment ? », « En quoi ? » ou « Dans quelle mesure ? ».
Compléments
📌 Dans chaque partie du développement, on introduit l’axe puis on construit les sous-parties avec une idée, une citation et une analyse ; une transition est prévue uniquement avant le deuxième axe.
★ À maîtriser
Compléments
📌 Dans « La route est comme un ruisseau mort », la présence de « comme » fait de l’expression une comparaison, tandis qu’une métaphore compare deux éléments sans outil de comparaison.
Une énumération accumule plusieurs éléments, notamment pour amplifier une description.
La répétition d’un même mot, comme « rats » dans le dernier paragraphe de l’extrait du Grand Troupeau, est une figure de style appelée répétition.
L’antithèse oppose explicitement ; l’antiphrase dit le contraire en laissant entendre l’ironie.
L’euphémisme adoucit ; l’hyperbole amplifie ; la litote dit peu pour suggérer beaucoup.
★ À maîtriser
Dans le réalisme, le romancier, comparable au savant, applique les méthodes des sciences de l’observation et de la philosophie positiviste.
Dans le naturalisme, le roman décrit scientifiquement le comportement et met en évidence les déterminismes sociaux et biologiques qui agissent sur l’individu et le groupe.
Compléments
Le réalisme se développe environ de 1830 à 1870.
Les thèmes réalistes comprennent :
Le roman est le genre associé au réalisme, caractérisé par le souci d’objectivité, les scènes personnelles, les intrigues tirées de faits divers, les descriptions, la documentation et la recherche du fait vrai.
Le naturalisme se développe environ de 1870 à 1890.
Les thèmes naturalistes comprennent :
Le naturalisme privilégie le roman et recourt notamment au cycle romanesque sur plusieurs générations, à la description du milieu et au vocabulaire technique ou spécialisé.
Le réalisme observe le réel ; le naturalisme y ajoute les déterminismes sociaux et biologiques.
★ À maîtriser
Le symbolisme souligne la subjectivité de la connaissance et privilégie la suggestion plutôt que le fait de nommer, décrire ou raconter.
Le surréalisme explore l’inconscient, fait appel au hasard et aux associations fortuites dans la création artistique, rejette les catégories esthétiques traditionnelles et le rationalisme, et conçoit l’art comme un instrument de libération et de révolution politique.
Compléments
Le symbolisme se développe environ de 1869 à 1896.
Les thèmes symbolistes comprennent : la mythologie, les légendes médiévales, les textes bibliques, les correspondances entre le monde sensible et ce qu’il cache ou révèle
Le symbolisme privilégie surtout la poésie, avec des poèmes en prose, le vers libre, les symboles, le vers impair et la recherche de la musicalité.
Le surréalisme se développe environ de 1924 à 1969.
Les thèmes surréalistes comprennent : l’amour fou et la femme, la révolte, la magie des villes et les rencontres insolites, l’inconscient, le rêve, l’imagination
Le surréalisme concerne le roman et le théâtre, ainsi que la poésie, l’écriture automatique, les jeux surréalistes, les collages, les calligrammes, les associations d’idées et les images-choc.
Le symbolisme suggère un monde secret ; le surréalisme libère l’inconscient.
★ À maîtriser
L’absurde traite de l’absurdité et de la condition humaine de l’étranger et de l’homme, de la solitude humaine et du silence du monde.
Le Nouveau Roman refuse le roman psychologique, remet en question et abandonne le personnage, et refuse le déroulement chronologique.
Compléments
L’absurde se développe environ de 1938 à 1960.
Le théâtre de l’absurde rompt avec le théâtre traditionnel et refuse le théâtre réaliste et psychologique, en mettant en question l’intrigue et en recourant à la distanciation.
Les formes du théâtre de l’absurde comprennent : le refus des structures traditionnelles en actes et scènes, les monologues, les chansons, les répétitions incohérentes, les didascalies importantes, les invasions d’objets
Le Nouveau Roman se développe environ de 1950 à 1980.
Dans le Nouveau Roman, le sujet peut être l’aventure de l’écriture, avec de nombreux procédés de narration et de construction, et le récit peut perdre ses distinctions et sa discontinuité.
Le Nouveau Roman privilégie les descriptions minutieuses, le monologue intérieur et le rôle des lieux et des objets.
L’absurde met en scène l’insignifiance du monde ; le Nouveau Roman déconstruit le récit traditionnel.
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1. Un roman décrit les conduites d’un groupe en les reliant à la fois à ses conditions sociales et à des facteurs biologiques. Quel principe naturaliste cette démarche illustre-t-elle ?
2. Dans une affiche, une femme aux yeux bandés tient une balance pour représenter la justice. Quelle figure de style cette image met-elle en œuvre ?
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Quelles sont les quatre étapes de préparation du commentaire ?
Lire et relever les enjeux, repérer les procédés et leurs effets, formuler une problématique avec deux axes, puis rédiger le commentaire.
Quels éléments la problématique reprend-elle des deux axes ?
Leurs mots clés, éventuellement remplacés par des synonymes.
Par quelles expressions une problématique peut-elle commencer ?
« Comment ? », « En quoi ? » ou « Dans quelle mesure ? »
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