QCM : Natures et fonctions en grammaire — 25 questions

Explication

La nature correspond à l’identité grammaticale du mot, alors que la fonction correspond au rôle qu’il joue dans une phrase et peut varier. La confusion fréquente consiste à attribuer à la nature les changements qui concernent en réalité la fonction.

Explication

L’analyse grammaticale vise à identifier et à catégoriser les éléments qui composent la langue française. Elle ne porte pas principalement sur la prononciation, la longueur des mots ou le thème des phrases.

Explication

Les classes variables comprennent le nom, le déterminant, l’adjectif, le pronom et le verbe. Les autres ensembles mélangent au moins une classe invariable, comme l’adverbe, la préposition, la conjonction ou l’interjection.

Explication

Les classes invariables sont l’adverbe, les conjonctions de coordination et de subordination, la préposition et l’interjection. Le nom, le déterminant, l’adjectif, le pronom et le verbe appartiennent aux classes variables.

Explication

L’axe paradigmatique concerne la possibilité de remplacer un mot par un autre, opération appelée commutation ou substitution. L’observation de l’ordre et de la succession relève de l’axe syntagmatique.

Explication

L’axe syntagmatique est l’axe horizontal qui analyse l’ordre, la succession et les relations entre les mots. La comparaison des éléments pouvant se substituer les uns aux autres appartient à l’axe paradigmatique.

Explication

Le nom constitue le noyau du groupe nominal et possède un genre ainsi qu’un nombre. Le déterminant, comme « cette », accompagne ce noyau sans le constituer.

Explication

L’identification syntaxique s’appuie notamment sur la possibilité de faire précéder le mot d’un déterminant. Le sens du mot relève plutôt de l’identification sémantique.

Explication

Le déterminant précède généralement le nom et s’accorde avec lui en genre et en nombre. Le remplacement du nom caractérise plutôt le pronom, tandis que le complément du verbe peut être un adverbe.

Explication

Dans cet exemple, le déterminant signale le pluriel, le nom fournit les caractéristiques d’accord et l’adjectif les reçoit. Le nom n’est donc pas l’élément qui reçoit l’accord dans cette relation.

Explication

Dans « ce livre », « ce » est un déterminant démonstratif placé auprès du nom. Dans « celui-ci », le pronom démonstratif remplace le nom sous-entendu.

Explication

Dans « Je le regarde », « le » remplace un groupe nominal et se trouve devant un verbe : c’est un pronom personnel. Dans les autres phrases, « le » accompagne un nom et fonctionne comme déterminant article.

Explication

« Qui », « que », « dont » et « où » appartiennent aux pronoms relatifs et introduisent des propositions relatives. Les autres séries regroupent respectivement des pronoms personnels, des déterminants possessifs et des conjonctions de coordination.

Explication

« Doucement » est un adverbe invariable qui précise la manière dont elle parle, donc il complète le verbe. Un adverbe peut aussi compléter un adjectif qualificatif ou un autre adverbe.

Explication

Dans « après le déjeuner », « après » introduit le groupe nominal « le déjeuner » et fonctionne donc comme une préposition. Dans « nous partirons après », il ne commande pas de groupe et fonctionne comme un adverbe.

Explication

« Parce que » introduit la proposition subordonnée « parce qu’il pleut » et établit un lien de cause. « Je » est un pronom personnel et « reste » est le verbe de la proposition principale.

Explication

Le verbe constitue le noyau du groupe verbal et de la phrase verbale. Le nom « enfants » est quant à lui le noyau du groupe nominal sujet.

Explication

Un verbe peut varier en personne, en nombre, en temps et en mode, et le participe peut aussi marquer le genre dans les temps composés. L’infinitif, le participe et le gérondif relèvent des formes impersonnelles, contrairement au verbe conjugué.

Explication

L’identification du verbe repose notamment sur l’accord avec le sujet, les variations de temps et de personne, l’encadrement par « ne… pas » et son rôle de noyau du groupe verbal. Les autres critères décrivent plutôt des propriétés de groupes nominaux ou de compléments.

Explication

La fonction correspond à la relation syntaxique qu’un élément entretient avec les autres éléments de la phrase. L’identité grammaticale d’un élément relève de sa nature, et non de sa fonction.

Explication

Le déplacement consiste à modifier la place d’un groupe dans la phrase, alors que l’effacement teste la possibilité de le supprimer. La pronominalisation, et non le déplacement, consiste à remplacer un groupe par un pronom.

Explication

Le sujet peut être mis en évidence par l’encadrement « c’est… qui » et peut aussi être pronominalisé, mais il ne peut pas être effacé de la phrase verbale. La suppression proposée ne permet donc pas de conserver le même sujet exprimé.

Explication

Le complément d’agent fait partie des compléments essentiels du groupe verbal, avec notamment le COD, le COI, le COS et certains attributs. Le complément circonstanciel, l’apposition et l’épithète relèvent d’autres fonctions syntaxiques.

Explication

La grammaire contribue à respecter la norme orthographique, à mieux comprendre les énoncés reçus et à améliorer les productions écrites. Les autres propositions réduisent à tort son apport à une seule activité ou lui refusent un effet sur la compréhension et l’écriture.

Explication

La posture métalinguistique consiste à observer la langue et à réfléchir à son fonctionnement avec une certaine distance. L’usage spontané la pratique sans nécessairement l’analyser, ce qui correspond à une démarche différente.