QCM : Poésie, conjugaison et phonétique (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans un poème, le dernier mot du vers 1 complète le sens du vers 2. Où ce mot est-il placé pour qu’il s’agisse d’un contre-rejet ?

À la fin du vers 2
Au milieu du vers 1
À la fin du vers 1
Au début du vers 2

À la fin du vers 1

Explication

Le contre-rejet place à la fin d’un vers un élément qui complète le vers suivant. Le début du vers 2 correspond au rejet, tandis que l’enjambement désigne la continuation d’une phrase au-delà de la fin du vers.

2. Dans une strophe, les rimes suivent le schéma ABBAABBA. Comment nomme-t-on cette disposition ?

Des rimes croisées
Des rimes embrassées
Des rimes libres
Des rimes suivies ou plates

Des rimes embrassées

Explication

Les rimes embrassées suivent le schéma ABBAABBA. Les rimes croisées suivent ABABABAB et les rimes suivies ou plates suivent AABBAABB.

3. Un élève classe « finir » parmi les verbes du deuxième groupe. Quelle caractéristique justifie ce classement ?

Il se termine en -er et son participe présent en -ant
Il se termine en -re et son participe présent en -ant
Il se termine en -ir et son participe présent en -ant
Il se termine en -ir et son participe présent en -issant

Il se termine en -ir et son participe présent en -issant

Explication

Les verbes du deuxième groupe se terminent en -ir et leur participe présent se termine en -issant. La terminaison en -er caractérise le premier groupe, tandis qu’un verbe en -ir avec un participe présent en -ant relève du troisième groupe.

4. Le participe présent du verbe « sortir » est « sortant ». Dans quel groupe ce verbe doit-il être classé ?

Dans le premier groupe
Dans le troisième groupe
Dans le deuxième groupe
Hors des trois groupes

Dans le troisième groupe

Explication

Les verbes en -ir dont le participe présent ne se termine pas en -issant appartiennent au troisième groupe : « sortir » donne « sortant ». Le deuxième groupe exige un participe présent en -issant, et le premier groupe rassemble les verbes en -er.

5. Qu’est-ce qu’une comparaison en poésie ?

Une figure qui présente le comparant sans mentionner le comparé
Une figure qui répète un même son pour créer un effet musical
Une figure qui associe un comparé, un outil de comparaison et un comparant
Une figure qui associe un comparé et un comparant sans outil de comparaison

Une figure qui associe un comparé, un outil de comparaison et un comparant

Explication

La comparaison relie un comparé à un comparant au moyen d’un outil de comparaison, comme « comme ». L’association du comparé et du comparant sans outil correspond à une métaphore indirecte.

6. Quel symbole phonétique transcrit la consonne initiale du mot « chat » ?

[j]
[s]
[ʃ]
[ʒ]

[ʃ]

Explication

Le son initial de « chat » est transcrit par [ʃ], une consonne fricative sourde. [ʒ] correspond au son initial de « je », tandis que [s] et [j] notent d’autres sons.

7. Quel rôle la césure joue-t-elle dans un vers ?

Elle marque une pause forte à un endroit fixe du vers.
Elle indique le nombre de sons communs entre deux rimes.
Elle prolonge une phrase au-delà de la fin du vers.
Elle place au début du vers un élément lié au précédent.

Elle marque une pause forte à un endroit fixe du vers.

Explication

La césure structure le vers en y marquant une pause forte à une position fixe. L’enjambement, lui, prolonge la phrase sur le vers suivant au lieu de désigner une pause interne.

8. En quoi les verbes du deuxième groupe se distinguent-ils des verbes en -ir du troisième groupe ?

Ils se terminent en -re, contrairement aux verbes en -ir du troisième groupe.
Ils appartiennent tous au mode infinitif, contrairement aux verbes en -ir du troisième groupe.
Leur participe présent se termine en -issant, contrairement à celui des verbes en -ir du troisième groupe.
Ils se terminent en -er, contrairement aux verbes en -ir du troisième groupe.

Leur participe présent se termine en -issant, contrairement à celui des verbes en -ir du troisième groupe.

Explication

Les verbes du deuxième groupe se terminent en -ir et leur participe présent prend la terminaison -issant. Les verbes en -ir du troisième groupe se reconnaissent au contraire à un participe présent qui ne se termine pas en -issant.

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Combien de syllabes compte un alexandrin ?

Douze syllabes.

Combien de modes la conjugaison comprend-elle ?

Six modes.

Par quelle terminaison se reconnaissent les verbes du premier groupe ?

La terminaison -er.

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