QCM : Politique française sous la Troisième République (15 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pendant la Troisième République, quel changement s’opère progressivement dans la vie politique française ?

La compétition électorale devient le cadre légitime de la lutte politique
La République s’impose comme cadre légitime de la lutte politique
Le sentiment national devient le cadre légitime de la lutte politique
Le suffrage universel devient le cadre légitime de la lutte politique

La République s’impose comme cadre légitime de la lutte politique

Explication

La Troisième République voit la République s’imposer progressivement comme le cadre légitime de la lutte politique. L’intensification électorale, la généralisation du vote et le sentiment national sont des évolutions associées, mais ne désignent pas ce cadre politique.

2. Quelle formule Gambetta emploie-t-il pour caractériser le rôle de l’éducation dans la formation du citoyen ?

« L’éducation des symboles républicains »
« L’éducation du patrimoine national »
« L’éducation religieuse du citoyen »
« L’éducation du suffrage »

« L’éducation du suffrage »

Explication

Gambetta présente l’éducation comme « l’éducation du suffrage », qui contribue à former le citoyen. L’instruction religieuse, le patrimoine historique et les symboles nationaux sont des notions distinctes de cette formule.

3. Une circonscription compte 150 000 électeurs avant l’instauration du suffrage universel masculin en 1848. Quel ordre de grandeur du corps électoral doit-elle atteindre après cette réforme ?

Environ 1 million d’électeurs
Environ 10 millions d’électeurs
Environ 600 électeurs
Environ 150 000 électeurs

Environ 10 millions d’électeurs

Explication

En 1848, le suffrage universel masculin fait passer le nombre d’électeurs de 150 000 à 10 millions. Le suffrage censitaire réserve le vote à une minorité, tandis que 600 renvoie au faible nombre d’inscrits évoqué pour certaines circonscriptions antérieures.

4. Une commune applique les lois scolaires républicaines : quelle combinaison de caractéristiques contribue à la fois à l’éducation civique et à l’uniformisation du territoire ?

Des écoles gratuites, facultatives et religieuses
Des écoles gratuites, obligatoires et laïques
Des écoles gratuites, obligatoires et réservées aux électeurs
Des écoles payantes, obligatoires et laïques

Des écoles gratuites, obligatoires et laïques

Explication

Les lois républicaines rendent les écoles gratuites, obligatoires et laïques ; cette école contribue à l’éducation civique et à l’uniformisation du territoire. L’instruction religieuse contredit la laïcité, tandis que les transports et le suffrage censitaire relèvent d’autres mécanismes.

5. Comment Maurice Agulhon interprète-t-il la pratique du droit de vote dans l’apprentissage politique ?

Comme un apprentissage de la circulation entre territoires ruraux
Comme un apprentissage de la discussion et du débat politique
Comme un apprentissage de l’élargissement du corps électoral
Comme un apprentissage de la scolarisation civique

Comme un apprentissage de la discussion et du débat politique

Explication

Pour Maurice Agulhon, l’exercice du droit de vote apprend la discussion et le débat politique. L’élargissement du corps électoral, les transports et la scolarisation participent à d’autres aspects de l’intégration et de la politisation.

6. Dans une commune, un élu tire son autorité de l’estime dont il jouit, de la notoriété de sa famille ancienne et de ses propriétés foncières. Quelle figure politique incarne-t-il ?

Un notable
Un élu professionnel
Un entrepreneur politique
Un représentant syndical

Un notable

Explication

Le notable est une figure locale dont l’autorité politique prolonge un statut social fondé notamment sur l’estime, l’ancienneté familiale et la possession de richesses. L’entrepreneur politique conteste ce pouvoir, le mandat électif ne suffit pas à définir ce statut et le revenu politique caractérise le professionnel.

7. Un notable propose un logement à un électeur en échange de son soutien dans les urnes. Quelle pratique politique cet échange illustre-t-il ?

La notabilisation électorale
La compétition programmatique
La professionnalisation politique
Le clientélisme

Le clientélisme

Explication

Le clientélisme des notables consiste notamment à échanger des biens, comme des logements ou des emplois, contre des votes. La compétition programmatique met en avant des idées, la professionnalisation concerne l’activité et le revenu politiques, et la notabilisation désigne une reconversion d’acteurs.

8. Quel objectif distingue les nouveaux entrepreneurs politiques dans leur opposition au pouvoir local des notables ?

Défendre les intérêts des familles anciennes propriétaires de terres
Distribuer des emplois et des logements pour obtenir des votes
Porter les revendications de groupes sociaux comme les ouvriers et les enseignants
Préserver l’autorité locale héritée des notables

Porter les revendications de groupes sociaux comme les ouvriers et les enseignants

Explication

Les nouveaux entrepreneurs politiques cherchent à contester le pouvoir des notables et à faire entendre les revendications de groupes comme les ouvriers et les enseignants. La distribution de biens relève du clientélisme, tandis que la défense des propriétaires et le maintien de leur autorité correspondent au pouvoir traditionnel des notables.

9. Un élu tire un revenu de son activité politique et lui consacre une grande partie de sa vie. Quelle définition de Max Weber correspond à sa situation ?

Un notable qui pratique la politique sans en tirer de revenu
Un professionnel qui vit de la politique et vit pour elle
Un entrepreneur politique défini par ses idées et ses programmes
Une figure locale dont l’autorité repose sur sa notoriété

Un professionnel qui vit de la politique et vit pour elle

Explication

Pour Max Weber, le professionnel de la politique tire un revenu de la politique et lui consacre une grande partie de sa vie. La pratique en amateur caractérise les notables, tandis que la défense de programmes ou la notoriété locale ne suffisent pas à établir cette définition.

10. Face à la concurrence, des notables adoptent les méthodes de leurs rivaux, tandis que des entrepreneurs élus acquièrent une position reconnue. Quelle double reconversion décrit cette évolution ?

Les deux groupes se professionnalisent sans se notabiliser
Les notables se professionnalisent et les entrepreneurs se notabilisent
Les entrepreneurs remplacent les notables sans se reconvertir
Les notables se notabilisent et les entrepreneurs se professionnalisent

Les notables se professionnalisent et les entrepreneurs se notabilisent

Explication

La concurrence politique entraîne une double reconversion : les notables se professionnalisent, tandis que les entrepreneurs politiques se notabilisent. Inverser les transformations confond les deux processus; attribuer la même évolution aux deux groupes ou évoquer leur remplacement ne rend pas compte de cette dynamique.

11. Quelle organisation correspond à la définition d’un parti politique ?

Une administration publique territorialisée qui attribue les postes de pouvoir
Une organisation durable et territorialisée qui cherche le pouvoir en mobilisant des soutiens populaires
Un mouvement populaire qui exerce directement le pouvoir sans chercher à le conquérir
Un groupe électoral temporaire qui soutient un candidat sans implantation territoriale

Une organisation durable et territorialisée qui cherche le pouvoir en mobilisant des soutiens populaires

Explication

Un parti politique est une organisation durable, structurée territorialement, qui mobilise des soutiens pour conquérir des postes de pouvoir. Le groupe temporaire néglige sa durabilité, l’administration confond parti et institutions publiques, et le mouvement décrit un exercice direct du pouvoir plutôt qu’une conquête.

12. Dans une nouvelle organisation politique, les membres rédigent une orientation pour la société, choisissent les personnes qui se présenteront aux élections et cherchent à obtenir le pouvoir. Quelles fonctions remplissent-ils ?

Élaborer un programme, nommer des responsables publics et exercer des fonctions administratives
Sélectionner des candidats, organiser les scrutins et représenter les institutions
Élaborer un programme, sélectionner des candidats et conquérir le pouvoir
Mobiliser des électeurs, désigner des dirigeants publics et administrer les services

Élaborer un programme, sélectionner des candidats et conquérir le pouvoir

Explication

Les partis élaborent un programme et une vision de la société, sélectionnent les candidats et cherchent à conquérir le pouvoir. La seule mobilisation omet ces fonctions, la nomination de dirigeants publics confond sélection électorale et désignation institutionnelle, et l’administration ne correspond pas à la conquête du pouvoir.

13. Une commune aménage son bureau de vote pour que le scrutin suive des règles établies et que les électeurs votent dans un lieu neutre préservant leur intimité. Quelle conception du vote ce dispositif traduit-il ?

Un débat collectif entre électeurs organisé dans un espace de délibération
Un comportement codifié et ritualisé dans un espace d’intimité démocratique
Une formalité administrative accomplie dans un espace de contrôle public
Une manifestation politique publique organisée dans un espace de confrontation

Un comportement codifié et ritualisé dans un espace d’intimité démocratique

Explication

La ritualisation fait du vote un comportement codifié et la salle de vote un espace neutre d’intimité démocratique. La manifestation publique confond scrutin et mobilisation, le débat collectif néglige l’intimité, et la formalité administrative réduit la portée de cette transformation.

14. Lors d’une élection, une électrice utilise un dispositif instauré en 1913 pour préparer son choix à l’abri des regards. Quel est le rôle de ce dispositif ?

Mettre en scène le choix individuel et protéger le secret du vote
Rendre visible le choix individuel afin que les témoins puissent le contrôler
Vérifier l’identité de l’électrice et confirmer son inscription sur les listes
Recueillir les bulletins et assurer leur comptage à l’abri des regards

Mettre en scène le choix individuel et protéger le secret du vote

Explication

Instauré en 1913, l’isoloir met en scène l’acte individuel et vise à garantir le secret du vote. L’urne recueille les bulletins, le vote visible ne protège pas l’intimité, et la vérification de l’identité relève d’autres éléments de la procédure.

15. Un électeur évalue les propositions des candidats en mettant de côté son avantage personnel et en se préoccupant du bien commun. Quel idéal républicain du bon électeur applique-t-il ?

Défendre les intérêts de son groupe en les présentant comme l’intérêt général
Se tenir à l’écart de la politique pour éviter tout choix personnel
S’intéresser à la politique et privilégier son intérêt personnel
S’intéresser à la politique et se prononcer selon l’intérêt général

S’intéresser à la politique et se prononcer selon l’intérêt général

Explication

La vision républicaine attend du bon électeur qu’il s’intéresse à la politique et mette à distance son intérêt personnel au profit de l’intérêt général. Privilégier son avantage inverse ce principe, défendre un intérêt de groupe relève d’un intérêt particulier, et se désintéresser de la politique ne correspond pas à l’idéal attendu.

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Quel cadre légitime s’impose progressivement à la lutte politique sous la Troisième République ?

La République.

En 1848, de combien à combien passe le nombre d’électeurs avec le suffrage universel masculin ?

De 150 000 à 10 millions.

Quelles caractéristiques les lois républicaines donnent-elles aux écoles ?

Elles les rendent gratuites, obligatoires et laïques.

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