QCM : Réciter un poème (8 questions)

Question 1

1. Quelle différence distingue une récitation dynamique d’une simple restitution du texte mémorisé ?

Elle accélère le débit pour finir plus rapidement

Elle met le ton pour captiver l’auditoire

Elle remplace les vers difficiles par une paraphrase

Elle ajoute des gestes à chaque phrase récitée

Explication

Une récitation dynamique associe le texte appris par cœur à une mise en ton qui capte l’attention du public. Accélérer le débit ne correspond pas à cette caractéristique.

Answer

Elle met le ton pour captiver l’auditoire

Question 2

2. Quel enchaînement décrit le déroulement de l’évaluation d’une récitation ?

Choisir un poème parmi trois, le lire à voix haute, puis improviser devant l’évaluateur

Choisir un poème parmi trois, apprendre le texte, puis s’entraîner selon les critères

Apprendre les trois poèmes, en choisir un, puis réciter sans préparation supplémentaire

S’entraîner sur un poème attribué, choisir ensuite un autre texte, puis le réciter

Explication

L’évaluation commence par le choix d’un des trois poèmes proposés, suivi de l’apprentissage et de l’entraînement en respectant les critères. Lire le poème puis improviser ne reprend pas les étapes prévues.

Answer

Choisir un poème parmi trois, apprendre le texte, puis s’entraîner selon les critères

Question 3

3. Après avoir choisi un poème parmi les trois proposés, que doit faire l’élève avant l’évaluation ?

Apprendre son texte et s’entraîner à le réciter en respectant les critères

Apprendre son texte, puis le réciter sans tenir compte des critères

Comparer les trois poèmes, puis s’entraîner sur chacun d’eux

Réciter immédiatement le texte, puis apprendre les passages oubliés

Explication

Une fois le poème choisi, l’élève doit apprendre le texte et s’exercer à le réciter selon les critères de l’évaluation. Réciter sans tenir compte de ces critères omet une partie importante de la préparation.

Answer

Apprendre son texte et s’entraîner à le réciter en respectant les critères

Question 4

4. Que caractérise les mouches d’autrefois dans le poème de Queneau ?

Elles surveillaient leur démarche pour échapper aux prédateurs.

Elles vivaient à l’écart des hommes et évitaient les pièges.

Elles foisonnaient et se laissaient piéger en grand nombre.

Elles étaient lourdes et conscientes du danger qui les menaçait.

Explication

Les mouches d’autrefois étaient nombreuses et se laissaient prendre, parfois par centaines ou par milliers. Les mouches lourdes et conscientes de la menace correspondent plutôt à celles d’aujourd’hui.

Answer

Elles foisonnaient et se laissaient piéger en grand nombre.

Question 5

5. Dans quel recueil et en quelle année Jacques Roubaud a-t-il publié « Le Lombric » ?

Dans *Les Animaux de tout le monde*, en 1983

Dans *Les Animaux de tout le monde*, en 1968

Dans *Les Contemplations*, en 1856

Dans *Battre la campagne*, en 1968

Explication

Jacques Roubaud a publié « Le Lombric » dans *Les Animaux de tout le monde* en 1983. *Battre la campagne* est le recueil associé au poème « Les mouches » de Raymond Queneau.

Answer

Dans *Les Animaux de tout le monde*, en 1983

Question 6

6. Quel rôle le poète attribue-t-il aux regards moins supérieurs envers l’araignée et l’ortie ?

Ils transforment leur laideur en beauté aux yeux des passants.

Ils permettent de percevoir l’amour que ces êtres délaissés expriment.

Ils montrent que leur piqûre et leur mal sont imaginaires.

Ils révèlent leur utilité pour protéger les jardins et les maisons.

Explication

Le poème suggère que la bête et la mauvaise herbe murmurent « Amour ! » si on les regarde avec moins de supériorité et qu’on ne les écrase pas. Il ne présente pas leur piqûre comme imaginaire : le poète demande plutôt qu’on plaigne leur mal.

Answer

Ils permettent de percevoir l’amour que ces êtres délaissés expriment.

Question 7

7. Avant de réciter un texte, quelle préparation est indispensable ?

En improviser une version personnelle à partir de son sujet.

En résumer les idées principales pour éviter de le mémoriser.

En noter les passages importants afin de les consulter pendant la récitation.

L’apprendre par cœur afin de pouvoir le restituer sans support.

Explication

La préparation exige d’apprendre le texte par cœur avant de le réciter. En résumer le contenu ne remplace pas cette mémorisation.

Answer

L’apprendre par cœur afin de pouvoir le restituer sans support.

Question 8

8. En quoi la préparation de l’évaluation diffère-t-elle du moment de la récitation ?

La préparation consiste à mémoriser plusieurs poèmes, tandis que la récitation consiste à en improviser un devant l’auditoire.

La préparation consiste à réciter devant l’auditoire, tandis que la récitation consiste à choisir un poème et à l’apprendre.

La préparation consiste à choisir un poème, l’apprendre et s’entraîner, tandis que la récitation consiste à présenter le texte en respectant les critères.

La préparation consiste à apprendre les critères d’évaluation, tandis que la récitation consiste à sélectionner le poème à présenter.

Explication

La préparation réunit le choix d’un poème, son apprentissage et l’entraînement ; la récitation est l’étape où l’élève présente le texte en appliquant les critères. La récitation devant l’auditoire ne constitue donc pas la préparation elle-même.

Answer

La préparation consiste à choisir un poème, l’apprendre et s’entraîner, tandis que la récitation consiste à présenter le texte en respectant les critères.

QCM : Réciter un poème (8 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle différence distingue une récitation dynamique d’une simple restitution du texte mémorisé ?

2. Quel enchaînement décrit le déroulement de l’évaluation d’une récitation ?

3. Après avoir choisi un poème parmi les trois proposés, que doit faire l’élève avant l’évaluation ?

4. Que caractérise les mouches d’autrefois dans le poème de Queneau ?

5. Dans quel recueil et en quelle année Jacques Roubaud a-t-il publié « Le Lombric » ?

6. Quel rôle le poète attribue-t-il aux regards moins supérieurs envers l’araignée et l’ortie ?

7. Avant de réciter un texte, quelle préparation est indispensable ?

8. En quoi la préparation de l’évaluation diffère-t-elle du moment de la récitation ?

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