Le chapitre porte sur la Révolution française et l’Empire, qui constituent une nouvelle conception de la nation.
Les principaux repères chronologiques étudiés sont les suivants : 5/05/1789, 17/06/1789, 20/06/1789, 14/07/1789, 4/08/1789, 26/08/1789, 5/10/1789, 13/09/1791, 1790, 14/07/1790, 21-22/06/1791, avril 1792, 10/08/1792, 20/09/1792, 22/09/1792, 21/01/1793, printemps 1793-1795, septembre 1793-août 1794, 26/07/1794, 26/10/1795, 9/11/1799 et 1804.
Les acteurs et groupes à connaître sont:
Les notions à maîtriser comprennent les États généraux, le tiers état, l’Assemblée nationale, la souveraineté nationale, la nation, la constitution, la monarchie constitutionnelle, le suffrage censitaire, la Constitution civile du clergé, les Girondins, les Montagnards, la Terreur, le concordat, le plébiscite et les sans-culottes.
La démarche historique attendue consiste à: construire et justifier une démarche historique, construire une argumentation historique, critiquer un document selon une approche historique
1. Quel événement correspond au 14 juillet 1789 dans la chronologie de la Révolution française ?
2. Quelle distinction permet de caractériser correctement les sans-culottes par rapport à Louis XVI, Robespierre et Napoléon Bonaparte ?
3. Laquelle de ces notions désigne un groupe politique de la Révolution française plutôt qu’une forme d’organisation politique ou électorale ?
Quelle nouvelle conception porte la Révolution française et l’Empire ?
Une nouvelle conception de la nation.
Quels sont les principaux acteurs à connaître de la Révolution française ?
Louis XVI, Olympe de Gouges, Théroigne de Méricourt, Manon Roland, les sans-culottes, Robespierre et Napoléon Bonaparte.
Quels concepts historiques faut-il maîtriser pour comprendre la Révolution française ?
Les États généraux, le tiers état, l’Assemblée nationale, la souveraineté nationale, la nation, la constitution, la monarchie constitutionnelle, le suffrage censitaire, la Constitution civile du clergé, les Girondins, les Montagnards, la Terreur, le concordat, le plébiscite et les sans-culottes.
Quelle démarche historique doit-on construire et justifier dans ce cours ?
Une démarche historique, une argumentation historique et une critique de document selon une approche historique.
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Révolution française et Empire. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
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