QCM : Chapitre 31-32-33-34 (15 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Qu’est-ce qui déclenche particulièrement le vertige de Robinson lorsqu’il est dans l’araucaria ?

Regarder au-dessus de lui depuis l’arbre
Prendre Vendredi pour modèle dans l’arbre
Monter dans l’arbre chaque matin
Regarder vers le bas depuis l’arbre

Regarder vers le bas depuis l’arbre

Explication

Depuis son enfance, Robinson souffre de vertige, qui le paralyse notamment lorsqu’il regarde vers le bas depuis l’araucaria. Regarder au-dessus de lui l’aide plutôt à surmonter sa peur.

2. Comment Robinson cherche-t-il à s’aguerrir contre son vertige ?

Il s’exerce à descendre rapidement des arbres avec l’aide de Vendredi.
Il évite les arbres et s’entraîne à regarder la mer depuis la plage.
Il monte chaque matin dans un arbre en prenant Vendredi pour modèle.
Il grimpe dans l’araucaria pour observer les oiseaux avec Vendredi.

Il monte chaque matin dans un arbre en prenant Vendredi pour modèle.

Explication

Robinson s’efforce chaque matin de monter dans un arbre pour s’aguerrir et se débarrasser de son vertige, en prenant Vendredi pour modèle. L’observation des oiseaux ne constitue pas l’entraînement décrit.

3. Dans quel ordre Vendredi assemble-t-il le cerf-volant d’Andoar ?

Il croise trois baguettes de jonc, creuse des gorges pour le boyau, coud la peau au cadre, puis fixe la corde à un point calculé.
Il creuse des gorges dans une peau, croise trois boyaux, puis coud les baguettes au cadre et noue la corde.
Il ligature trois baguettes en carré, tend le boyau sur la peau, puis attache la corde à l’extrémité d’une baguette.
Il coud la peau sur trois baguettes parallèles, noue le boyau au centre, puis fixe la corde au bord du cadre.

Il croise trois baguettes de jonc, creuse des gorges pour le boyau, coud la peau au cadre, puis fixe la corde à un point calculé.

Explication

Vendredi forme d’abord une croix avec trois baguettes, puis y passe un boyau dans des gorges, coud la peau sur le cadre et attache la corde à un point calculé. L’assemblage en baguettes parallèles ne correspond pas à cette fabrication.

4. Comment Robinson découvre-t-il le cerf-volant formé par la peau d’Andoar ?

Il le voit voler depuis la pirogue de Vendredi.
Il le voit voler depuis la cime de l’araucaria.
Il le voit voler depuis le rivage de la lagune.
Il le voit voler depuis le sommet d’une falaise.

Il le voit voler depuis la cime de l’araucaria.

Explication

Vendredi fait voler Andoar, dont la peau forme le cerf-volant, et Robinson le découvre depuis la cime de l’araucaria. Le rivage ne correspond pas au lieu d’où Robinson l’aperçoit.

5. Comment Vendredi équipe-t-il le cerf-volant pour pêcher ?

Il attache la corde à l’arrière de la pirogue et relie la queue à une ligne munie d’un hameçon caché dans des algues.
Il attache la corde à l’avant de la pirogue et relie le cadre à une ligne munie d’un hameçon caché dans des algues.
Il fixe la corde au mât de la pirogue et relie l’aile à une ligne munie d’un hameçon couvert de coquillages.
Il attache la corde à l’arrière de la pirogue et relie la queue à une ligne munie d’un hameçon caché dans des plumes.

Il attache la corde à l’arrière de la pirogue et relie la queue à une ligne munie d’un hameçon caché dans des plumes.

Explication

La corde du cerf-volant est attachée à l’arrière de la pirogue, tandis que sa queue est reliée à une ligne dont l’hameçon est dissimulé dans des plumes. Les algues remplacent à tort les plumes qui camouflent l’hameçon.

6. Que fait Robinson lorsque le poisson mord à l’appât pendant la pêche au cerf-volant ?

Il ralentit la pirogue et laisse Vendredi tirer le cerf-volant à bord.
Il pagaye vers le large tandis que Vendredi saisit la corde du cerf-volant.
Il poursuit sa route contre le vent pendant que Vendredi récupère l’hameçon.
Il fait demi-tour et rejoint Vendredi, qui saisit la ligne.

Il fait demi-tour et rejoint Vendredi, qui saisit la ligne.

Explication

Quand un poisson mord, le cerf-volant s’agite ; Robinson fait alors demi-tour et rejoint Vendredi, qui saisit la ligne. Il ne continue donc pas à pagayer vers le large après la touche.

7. Dans une harpe éolienne, qu’est-ce qui fait vibrer les cordes pour produire de la musique ?

Un mécanisme qui frappe les cordes à intervalles réguliers
Le vent qui passe sur l’instrument placé en plein air
Un archet frotté contre les cordes par un interprète
Un musicien qui pince les cordes avec les doigts

Le vent qui passe sur l’instrument placé en plein air

Explication

La harpe éolienne produit de la musique lorsque le vent fait vibrer ses cordes. À la différence d’un instrument joué directement par un musicien, elle peut retentir sous l’action d’un courant d’air.

8. Comment faut-il accorder les cordes d’une harpe éolienne pour éviter la discordance lorsqu’elles retentissent ensemble ?

En écartant chaque corde d’un demi-ton de la suivante
En alternant des sons graves et aigus sans relation fixe
À l’unisson ou à l’octave
Selon une gamme différente pour chaque corde

À l’unisson ou à l’octave

Explication

Les cordes doivent pouvoir retentir simultanément et être accordées à l’unisson ou à l’octave afin d’éviter la discordance. Une succession de demi-tons ne correspond pas à cette relation d’accord.

9. Quel indice permet à Robinson de reconnaître le pavillon anglais du Whitebird ?

L’Union Jack arboré par le navire
Une croix rouge peinte sur sa voile principale
Le nom de l’Angleterre inscrit sur sa coque
Une couronne dorée fixée au sommet du mât

L’Union Jack arboré par le navire

Explication

Le Whitebird arbore l’Union Jack, ce qui permet à Robinson d’identifier son pavillon anglais. Le nom du pays inscrit sur la coque n’est pas l’indice donné pour cette reconnaissance.

10. Quelle date le second Joseph donne-t-il pour l’arrivée du Whitebird auprès de Robinson ?

Le dimanche 30 septembre 1759
Le samedi 30 décembre 1787
Le samedi 22 décembre 1787
Le vendredi 22 décembre 1787

Le samedi 22 décembre 1787

Explication

Le second Joseph situe l’arrivée du Whitebird au samedi 22 décembre 1787. Le 30 septembre 1759 correspond au naufrage de La Virginie, et non à l’arrivée du navire.

11. Quelle disposition des voiles caractérise le gréement du Whitebird ?

Une voile carrée au mât de misaine et une voile triangulaire au second mât
Une voile triangulaire sur chacun des deux mâts
Une voile carrée sur chacun des deux mâts
Une voile triangulaire au mât de misaine et une voile carrée au second mât

Une voile carrée au mât de misaine et une voile triangulaire au second mât

Explication

Le Whitebird est une goélette à hunier dont le mât de misaine porte une voile carrée et le second mât une voile triangulaire. L’inversion de ces deux voiles confond la disposition de leurs mâts.

12. À quoi sert le sextant que Joseph présente à bord du Whitebird ?

À mesurer la hauteur du soleil au-dessus de l’horizon
À calculer la distance parcourue en une journée
À mesurer la vitesse du vent près des voiles
À déterminer la profondeur de l’eau sous le navire

À mesurer la hauteur du soleil au-dessus de l’horizon

Explication

Joseph présente le sextant comme un instrument servant à mesurer la hauteur du soleil au-dessus de l’horizon. La profondeur de l’eau est une autre mesure, qui n’est pas la fonction indiquée pour cet instrument.

13. Qu’est-ce qui choque Robinson dans le comportement des marins à bord ?

Leur négligence dans l’entretien des voiles et des instruments
Leur désaccord sur la direction à suivre pour rejoindre la côte
Leur brutalité envers les arbres, les animaux et leurs compagnons
Leur refus de partager les vivres avec les passagers du navire

Leur brutalité envers les arbres, les animaux et leurs compagnons

Explication

Robinson est choqué par la brutalité des marins, qui mutilent les arbres, massacrent les animaux et se battent pour les pièces d’or trouvées dans la prairie. Leur comportement ne se réduit pas à un désaccord de navigation.

14. Pourquoi Robinson décide-t-il de rester à Speranza plutôt que de repartir avec le Whitebird ?

Il préfère la vie libre qu’il mène sur l’île avec Vendredi à la civilisation représentée par le navire.
Il souhaite attendre sur l’île qu’un autre équipage vienne le chercher.
Il veut reprendre la direction du Whitebird à la place du commandant Hunter.
Il choisit de rester parce que Vendredi refuse de monter à bord du navire.

Il préfère la vie libre qu’il mène sur l’île avec Vendredi à la civilisation représentée par le navire.

Explication

Robinson préfère sa vie libre avec Vendredi à la civilisation incarnée par le Whitebird. Les marins repartent avec le navire, mais ce n’est pas le refus de Vendredi qui motive sa décision.

15. Après avoir quitté le Whitebird, comment Robinson et Vendredi regagnent-ils Speranza, et que ressent Robinson à son retour ?

Ils y retournent dans la petite voile de repérage, et Robinson éprouve un grand soulagement en retrouvant l’île.
Ils y retournent à la nage, et Robinson s’inquiète de devoir quitter l’île à nouveau.
Ils y retournent dans un canot de sauvetage, et Robinson redoute de retrouver leur ancienne existence.
Ils y retournent à bord du Whitebird, et Robinson regrette de ne pas être parti avec les marins.

Ils y retournent dans la petite voile de repérage, et Robinson éprouve un grand soulagement en retrouvant l’île.

Explication

Robinson et Vendredi rejoignent l’île dans la petite voile de repérage, et Robinson est soulagé de retrouver Speranza. Le Whitebird repart avec les marins et ne les ramène donc pas sur l’île.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 39 flashcards sur Chapitre 31-32-33-34.

De quel trouble Robinson souffre-t-il depuis son enfance ?

De vertige.

Comment Vendredi construit-il le cadre du cerf-volant d’Andoar ?

Il ligature trois baguettes de jonc en croix et creuse des gorges pour y passer un boyau.

Comment Vendredi fixe-t-il la peau et la corde au cerf-volant d’Andoar ?

Il coud la peau sur le cadre et attache la corde à un point calculé.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Chapitre 31-32-33-34.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM