QCM : Sociétés de la connaissance (21 questions)

Explication

La connaissance correspond à la capacité de mobiliser des savoirs dans la production, notamment pour favoriser l'innovation. La fabrication standardisée relève plutôt du modèle industriel fondé sur l'organisation du travail.

Explication

Une société de la connaissance accorde une place centrale à l'éducation, à la science, aux innovations technologiques et à l'information. La production massive de biens identiques correspond davantage au modèle fordiste qu'à cette définition.

Explication

Dans cette économie, la connaissance devient en elle-même une ressource économique et le principal facteur de production de valeur. La considérer comme un simple soutien à la fabrication standardisée renvoie plutôt au modèle industriel.

Explication

Le fordisme et le taylorisme reposent sur la production de masse, le travail à la chaîne et des tâches d'exécution répétitives. La société de la connaissance valorise au contraire les tâches complexes qui mobilisent l'intelligence.

Explication

Les salariés doivent pouvoir répondre à des objectifs, traiter des tâches complexes et mobiliser leur intelligence, leur créativité ainsi que leur capacité à travailler en équipe. La répétition standardisée et la séparation stricte des travailleurs caractérisent plutôt l'organisation industrielle classique.

Explication

La formation et l'innovation renforcent la capacité d'une entreprise à rester compétitive dans un environnement mondialisé. Réduire ces investissements affaiblit au contraire son adaptation et sa capacité de renouvellement.

Explication

La connaissance est une source de puissance économique par la croissance et les revenus, ainsi qu'une source de puissance géopolitique par le rayonnement et le soft power. Elle ne se limite donc ni à la puissance militaire ni à la seule influence culturelle.

Explication

Les pays développés regroupent la majorité des activités innovantes selon l’Index global de l’innovation. L’idée d’une répartition homogène ne correspond pas aux fortes inégalités observées entre les territoires.

Explication

Le déficit d’infrastructures et de formation, le départ des compétences et l’appropriation de technologies peuvent limiter les capacités d’innovation. Le brain drain désigne le départ des personnes qualifiées, tandis que le pillage technologique renvoie à l’appropriation de savoirs ou de technologies.

Explication

La production collective repose sur les échanges, la circulation des données, les sociétés savantes, l’institutionnalisation et les congrès internationaux. Une limitation des collaborations entre spécialistes irait à l’encontre de cette dynamique collective.

Explication

En 1666, Colbert fonde l’Académie des sciences en s’inspirant de la Royal Society britannique. La Royal Society constitue donc le modèle, et non l’institution française créée par Colbert.

Explication

Le savoir scientifique s’appuie sur l’observation, l’objectivation des faits, l’examen critique et l’évaluation de l’incertitude. Les opinions ou les croyances ne remplacent pas ces exigences de méthode et de vérification.

Explication

Ces pratiques communes permettent à d’autres chercheurs d’examiner, de vérifier et de discuter les travaux, ce qui soutient l’évaluation par les pairs. Elles ne fondent donc pas la validation sur une opinion individuelle et ne garantissent pas des résultats identiques dans toutes les situations.

Explication

La communauté scientifique rassemble les chercheurs et les personnels qui contribuent à la recherche, mais ses limites peuvent être floues. Elle ne forme pas nécessairement une organisation coordonnée disposant d’un représentant unique.

Explication

R. K. Merton identifie l’universalité, le collectivisme, le désintéressement et le scepticisme organisé comme des valeurs éthiques de la science. La recherche scientifique ne repose donc pas sur le secret ni sur l’adhésion passive à l’autorité.

Explication

La coopération scientifique internationale mobilise des chercheurs du monde entier pour répondre à des enjeux communs, comme le SIDA ou le changement climatique. La rivalité entre États peut au contraire limiter la participation internationale, mais elle ne constitue pas l’objectif de cette coopération.

Explication

Les intérêts privés ou nationaux peuvent limiter la diffusion d’une découverte lorsqu’ils cherchent à préserver un avantage économique ou stratégique, notamment dans le domaine des médicaments. La publication et le partage entre chercheurs favorisent au contraire la circulation des connaissances.

Explication

Wikipédia est une encyclopédie collaborative, gratuite et accessible en ligne, développée à partir de 2001 sur une grande variété de sujets. Elle ne se définit ni comme une base réservée aux chercheurs ni comme une plateforme universitaire de cours.

Explication

Wikipédia reprend certaines pratiques proches de l’éthique scientifique, comme la citation des sources et la lutte contre le plagiat, mais ses rédacteurs ne sont pas nécessairement des experts reconnus. Il est donc incorrect d’affirmer que ses articles sont dépourvus de sources ou contrôlés par une institution scientifique unique.

Explication

La fracture numérique englobe les inégalités d’accès à internet, à l’électricité et aux compétences nécessaires, notamment la lecture et la maîtrise des outils numériques. L’illectronisme renvoie plus précisément aux difficultés d’utilisation des outils numériques, et ne recouvre pas à lui seul l’ensemble de ces inégalités.

Explication

L’économie de l’attention hiérarchise les informations selon l’intérêt qu’elles suscitent auprès des internautes, ce qui peut favoriser la désinformation. Cette sélection ne repose pas nécessairement sur la pertinence scientifique ni sur une validation par des chercheurs.