L’auteur ou l’écrivain
Explication
L’auteur ou l’écrivain est la personne qui écrit le texte. L’interlocuteur peut parler dans le texte, mais il n’en est pas nécessairement l’auteur.
L’interlocuteur qui parle
Explication
L’interlocuteur est la personne qui parle dans un texte ou un dialogue. L’auteur, en revanche, désigne la personne qui écrit le texte.
Ils vivent les aventures racontées.
Explication
Les personnages sont les êtres qui vivent les aventures dans le récit. Ils ne correspondent donc ni à l’auteur, qui écrit, ni aux connecteurs, qui organisent le déroulement.
Le familier convient aux proches, le courant reste neutre et le soutenu est plus recherché.
Explication
Le registre familier s’emploie surtout entre proches, le registre courant utilise un vocabulaire neutre et le registre soutenu apparaît notamment dans les textes littéraires et les discours officiels. Le registre courant n’est donc pas réservé aux échanges entre proches.
Au registre courant
Explication
Cette phrase emploie un vocabulaire neutre et compréhensible par tous, ce qui correspond au registre courant. Elle ne présente ni tournure particulièrement relâchée ni formulation recherchée.
Le 7 novembre 1903 à Vienne
Explication
Konrad Lorenz naît le 7 novembre 1903 à Vienne. Les autres propositions associent cette naissance à des dates liées à sa mort, à ses études ou à sa récompense.
Un doctorat en médecine en 1928, puis en philosophie en 1937
Explication
Lorenz obtient son doctorat en médecine en 1928, puis son doctorat en philosophie en 1937. La confusion fréquente consiste à inverser les deux disciplines et leurs dates.
Dans la recherche sur le comportement animal
Explication
Konrad Lorenz est présenté comme le fondateur de la recherche sur le comportement animal. Sa formation médicale constitue un élément biographique, mais elle ne désigne pas le domaine fondateur associé à ses travaux.
Karl von Frisch et Nikolaas Tinbergen
Explication
Lorenz reçoit le prix Nobel en 1973 avec Karl von Frisch et Nikolaas Tinbergen. Les autres binômes regroupent des figures scientifiques liées à d’autres domaines ou à d’autres périodes.
En 1943, dans le domaine de l’éthologie
Explication
« Le Canard » débute en 1943, pendant la Seconde Guerre mondiale, et relève de l’éthologie. La biographie de Lorenz, qui constitue une confusion plausible, retrace plutôt son parcours personnel et scientifique.
Les réflexes des bébés oiseaux et leur orientation initiale
Explication
Le livre s’intéresse aux réflexes des bébés oiseaux et aux éléments qui les aident à s’orienter dans les premiers instants de leur vie. L’étude générale du comportement animal décrit davantage l’éthologie dans son ensemble que le sujet précis de ce livre.
Sa fonction, son âge, son apparence, son caractère et ses relations
Explication
Une description complète présente notamment la fonction, l’âge, le sexe, le métier ou le statut, l’apparence, le caractère, les actions, les qualités, les défauts, les loisirs et les relations. La fonction indique le rôle du personnage, tandis que l’apparence concerne son aspect physique.
Il joue le rôle central et peut servir de prototype
Explication
Le personnage principal occupe le rôle central dans le roman et peut servir de prototype. Le personnage secondaire, qui constitue une confusion fréquente, accompagne ou complète l’action sans en être le centre.
Il n’occupe pas le rôle principal dans l’histoire
Explication
Un personnage secondaire est un personnage du texte qui n’occupe pas le rôle principal. Organiser les événements autour de son parcours correspond plutôt à la fonction du personnage principal.
Son genre, sa structure, ses personnages, ses idées et ses procédés d’écriture
Explication
L’analyse examine de nombreux aspects, dont le genre, le type, le ton, la structure, les personnages, les idées, le champ lexical, les images, la ponctuation, les temps et le point de vue. Le genre identifie la catégorie du texte, tandis que le type concerne son organisation ou sa visée.
Une présentation condensée de ses éléments essentiels
Explication
Le résumé présente de façon condensée les éléments essentiels d’un texte ou d’un récit. L’étude des procédés, du style et des caractéristiques relève plutôt de l’analyse.
-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient
Explication
L’imparfait se forme avec les terminaisons -ais, -ais, -ait, -ions, -iez et -aient ajoutées à une base verbale. Les terminaisons en -ai, -as et -a correspondent plutôt au passé simple de nombreux verbes.
Un auxiliaire à l’imparfait suivi du participe passé
Explication
Le plus-que-parfait associe l’auxiliaire être ou avoir conjugué à l’imparfait au participe passé du verbe. La présence d’un auxiliaire au présent ne correspond pas à cette formation.
Parce qu’il s’accorde avec le sujet employé avec être
Explication
Avec l’auxiliaire être au plus-que-parfait, le participe passé s’accorde en genre et en nombre avec le sujet, ici féminin pluriel. La terminaison de l’auxiliaire et la position d’un complément ne déterminent pas cet accord.
La description d’un état ou d’un cadre passé
Explication
Les verbes « était » et « semblaient » présentent l’état et le cadre de la pièce : l’imparfait a donc une valeur descriptive. Une habitude relèverait de la répétition, tandis qu’un événement ponctuel serait généralement exprimé autrement.
Il présente une action passée sans lien direct avec le présent
Explication
L’imparfait renvoie à des actions qui se déroulaient dans le passé et marque leur antériorité par rapport au moment de l’énonciation. Une action située au moment où l’on parle relève plutôt du présent.
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Qui est l’auteur dans un texte ?
La personne qui écrit le texte.
Quel autre nom porte l’auteur ?
L’écrivain.
Qui est l’interlocuteur dans un dialogue ?
La personne qui parle dans un texte ou un dialogue.
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