QCM : Collaboration interprofessionnelle ASH IDE — 17 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle est la mission principale qui distingue l’ASH de l’aide-soignant ?

Prescrire les précautions liées à une infection
Réaliser des soins relevant du rôle aide-soignant
Évaluer cliniquement l’état général du patient
Assurer l’entretien et l’hygiène des locaux

Assurer l’entretien et l’hygiène des locaux

Explication

L’ASH contribue principalement à l’hygiène des locaux, à la prévention du risque infectieux et au confort du patient. La réalisation de soins et l’évaluation clinique relèvent des professionnels soignants concernés, et non de la mission principale de l’ASH.

2. Dans quel environnement l’ASH hospitalier exerce-t-il habituellement ?

Dans un établissement comme un hôpital ou un EHPAD
Dans un cabinet médical pour réaliser les consultations
Au domicile des personnes dans le cadre de soins privés
Dans une pharmacie pour préparer les traitements

Dans un établissement comme un hôpital ou un EHPAD

Explication

L’ASH peut travailler dans différents établissements sanitaires ou médico-sociaux, notamment à l’hôpital, en clinique ou en EHPAD. L’intervention à domicile ne constitue pas son cadre habituel d’exercice hospitalier.

3. Quelle affirmation décrit correctement l’accès au métier d’ASHQ dans la fonction publique hospitalière ?

Il peut être recruté sans concours et ne possède pas de diplôme d’État équivalent au DEAS
Il doit posséder un diplôme d’État d’ASH avant de pouvoir être engagé
Il doit obtenir le DEAS et réussir un concours avant tout recrutement
Il est recruté sans formation, car aucune compétence professionnelle n’est attendue

Il peut être recruté sans concours et ne possède pas de diplôme d’État équivalent au DEAS

Explication

Il n’existe pas de diplôme d’État d’ASH comparable au DEAS, et les établissements de la fonction publique hospitalière peuvent recruter des ASHQ sans concours. Cette absence de diplôme d’État n’exclut pas une formation professionnelle après le recrutement.

4. Quelle formation reçue après le recrutement concerne directement la prévention des infections ?

La chirurgie, l’anesthésie et la surveillance postopératoire
La réalisation des diagnostics et l’adaptation des traitements médicaux
La prescription des antibiotiques et l’interprétation des analyses biologiques
Les précautions standard et complémentaires, ainsi que le bionettoyage

Les précautions standard et complémentaires, ainsi que le bionettoyage

Explication

La formation de l’ASH comprend notamment l’hygiène hospitalière, le bionettoyage, les précautions standard et complémentaires et la prévention des infections associées aux soins. La prescription et les actes médicaux ne relèvent pas de cette formation.

5. Quelle activité fait partie des missions principales de l’ASH dans un service ?

Entretenir les chambres, les sanitaires, les couloirs et les espaces communs
Réaliser l’évaluation clinique des patients dans les chambres
Déterminer le traitement adapté à chaque situation infectieuse
Administrer les médicaments prescrits pendant la tournée

Entretenir les chambres, les sanitaires, les couloirs et les espaces communs

Explication

L’ASH assure l’entretien et l’hygiène des différents locaux du service, selon l’organisation établie. L’évaluation clinique, l’administration des médicaments et la décision thérapeutique appartiennent aux professionnels habilités à assurer les soins.

6. Quel principe doit guider l’ordre des opérations lors d’un bionettoyage ?

Commencer par la zone la plus contaminée pour terminer par la zone propre
Nettoyer les surfaces sans tenir compte du temps de contact des produits
Progresser du plus propre vers le plus sale en respectant le protocole
Choisir l’ordre des surfaces selon leur proximité avec le matériel disponible

Progresser du plus propre vers le plus sale en respectant le protocole

Explication

Le bionettoyage repose notamment sur une progression du plus propre vers le plus sale, le respect des étapes, des protocoles et des temps de contact. Commencer par la zone la plus contaminée augmenterait le risque de dissémination.

7. Comment l’ASH distingue-t-il les précautions standard des précautions complémentaires ?

Les précautions standard sont générales, tandis que les précautions complémentaires dépendent de la situation du patient
Les précautions standard sont réservées aux chambres, tandis que les précautions complémentaires concernent les couloirs
Les précautions standard remplacent les EPI, tandis que les précautions complémentaires imposent l’hygiène des mains
Les précautions standard concernent une infection précise, tandis que les précautions complémentaires s’appliquent à tous

Les précautions standard sont générales, tandis que les précautions complémentaires dépendent de la situation du patient

Explication

Les précautions standard s’appliquent de manière générale, alors que les précautions complémentaires sont prescrites en fonction d’une situation infectieuse particulière. Dans les deux cas, l’ASH respecte les mesures adaptées, notamment l’hygiène des mains et le port des EPI nécessaires.

8. Que doit faire l’ASH lorsqu’il observe une situation inhabituelle chez un patient ?

La transmettre à l’IDE ou à l’aide-soignant sans poser de diagnostic
Attendre la fin de son service pour signaler l’évolution constatée
Modifier le traitement du patient selon ce qu’il observe
Établir lui-même un diagnostic avant d’informer l’équipe soignante

La transmettre à l’IDE ou à l’aide-soignant sans poser de diagnostic

Explication

L’ASH observe les situations inhabituelles et les transmet au professionnel soignant compétent, sans réaliser de diagnostic. L’IDE ou l’aide-soignant peut ensuite évaluer la situation dans le cadre de ses responsabilités.

9. Lors de précautions complémentaires, quelle action relève principalement de l’IDE dans la collaboration avec l’ASH ?

Trier les déchets puis assurer la traçabilité prévue après le bionettoyage
Respecter le circuit du matériel en traitant l’ensemble des surfaces de la chambre
Informer l’ASH des précautions et coordonner le moment du bionettoyage avec les soins
Nettoyer les surfaces touchées en appliquant les produits et les EPI adaptés

Informer l’ASH des précautions et coordonner le moment du bionettoyage avec les soins

Explication

L’IDE informe l’ASH, transmet les éléments utiles, coordonne l’intervention avec les soins et vérifie la cohérence de la prise en charge. Le nettoyage, le choix des produits et des EPI ainsi que la gestion des déchets relèvent principalement de l’ASH.

10. Lorsqu’un patient vomit et souille son environnement, comment les rôles de l’IDE et de l’ASH se répartissent-ils ?

L’IDE et l’ASH évaluent ensemble le patient avant de choisir les produits de nettoyage
L’ASH évalue l’état clinique, tandis que l’IDE élimine les souillures et désinfecte la zone
L’IDE prend en charge l’état clinique, tandis que l’ASH sécurise et remet en état l’environnement
L’ASH soigne le patient, tandis que l’IDE trie les déchets et signale les anomalies

L’IDE prend en charge l’état clinique, tandis que l’ASH sécurise et remet en état l’environnement

Explication

L’IDE évalue et soigne d’abord le patient, puis prévient l’ASH, qui sécurise la zone, élimine les souillures, nettoie et désinfecte. Confier l’évaluation clinique à l’ASH inverserait les responsabilités professionnelles décrites.

11. Quel ensemble regroupe des moyens adaptés aux échanges professionnels entre l’IDE et l’ASH ?

Transmissions orales, écrits de traçabilité, réunions, téléphone et outils numériques
Observations visuelles, habitudes de service, rumeurs d’équipe et consignes mémorisées
Messages personnels, conversations informelles, affiches générales et annonces publiques
Prescriptions médicales, examens biologiques, consultations spécialisées et comptes rendus opératoires

Transmissions orales, écrits de traçabilité, réunions, téléphone et outils numériques

Explication

Les échanges peuvent passer par des transmissions orales ou écrites, des réunions, le téléphone, des outils numériques et les outils de traçabilité autorisés. Les examens et consultations médicales ne constituent pas les principaux moyens de communication entre ces deux professionnels.

12. Quelle information l’IDE doit-il transmettre à l’ASH avant un bionettoyage particulier ?

Les résultats détaillés des examens, les traitements prescrits et l’évolution clinique globale
L’histoire médicale complète du patient, y compris les antécédents sans lien avec l’intervention
Les précautions, les EPI nécessaires, le moment d’intervention et les risques utiles à sa sécurité
Les objectifs thérapeutiques, le diagnostic médical et le projet de sortie du patient

Les précautions, les EPI nécessaires, le moment d’intervention et les risques utiles à sa sécurité

Explication

L’IDE transmet les informations nécessaires à l’intervention de l’ASH, notamment les précautions, les EPI, le moment approprié, la présence du patient et les risques de sécurité. L’histoire médicale complète n’est pas requise lorsqu’elle ne concerne pas le bionettoyage.

13. Après avoir constaté un changement inhabituel chez un patient, que doit faire l’ASH dans le cadre des transmissions ?

Attendre la fin du service avant de signaler l’observation dans les transmissions
Interpréter la situation médicale et décider seul de la conduite thérapeutique
Transmettre son observation à l’IDE, qui réalise ensuite l’évaluation clinique
Modifier les soins prévus et informer l’entourage sans solliciter l’équipe soignante

Transmettre son observation à l’IDE, qui réalise ensuite l’évaluation clinique

Explication

L’ASH peut transmettre à l’IDE un changement inhabituel observé chez le patient, puis l’IDE effectue l’évaluation clinique appropriée. L’ASH ne pose pas d’interprétation médicale et ne décide pas seul d’une conduite thérapeutique.

14. Quelle distinction décrit correctement deux difficultés possibles de la collaboration IDE-ASH ?

Le manque de communication désigne une absence de compétences, tandis que le manque de temps désigne un conflit relationnel
Le manque de communication et le manque de temps désignent une même difficulté de coordination
Le manque de communication concerne les échanges, tandis que le manque de temps concerne les ressources temporelles disponibles
Le manque de communication correspond à une erreur technique, tandis que le manque de temps correspond à une information incomplète

Le manque de communication concerne les échanges, tandis que le manque de temps concerne les ressources temporelles disponibles

Explication

Le manque de communication concerne la circulation des informations, alors que le manque de temps concerne la disponibilité temporelle pour réaliser les actions prévues. Ces difficultés peuvent toutes deux perturber la coordination, mais elles ne recouvrent pas la même réalité.

15. Quelle mesure contribue directement à améliorer la collaboration entre l’IDE et l’ASH ?

Réduire les échanges pour laisser chaque professionnel organiser seul ses interventions
Reporter les transmissions afin de regrouper les informations à la fin de la journée
Mettre en place des transmissions courtes et régulières, des rôles définis et une bonne traçabilité
Utiliser des consignes variables selon les personnes pour adapter librement les pratiques

Mettre en place des transmissions courtes et régulières, des rôles définis et une bonne traçabilité

Explication

Des transmissions précises et régulières, une traçabilité fiable, des rôles définis et des protocoles communs structurent la collaboration. Réduire ou retarder les échanges augmente le risque d’oubli, de mauvaise coordination et d’intervention mal programmée.

16. Quelle situation illustre le mieux le rôle attendu d’une affiche centrée sur le patient concernant l’ASH et l’IDE ?

Elle décrit les soins cliniques réalisés par l’IDE auprès du patient selon les prescriptions médicales.
Elle énumère les règles générales d’entretien des locaux de soins applicables dans l’établissement.
Elle présente la collaboration entre l’ASH et l’IDE autour du patient grâce aux transmissions, à la coordination et à la traçabilité.
Elle détaille les tâches de l’ASH en matière de bionettoyage, de linge, de repas et de déchets.

Elle présente la collaboration entre l’ASH et l’IDE autour du patient grâce aux transmissions, à la coordination et à la traçabilité.

Explication

L’affiche doit mettre en évidence le travail conjoint de l’ASH et de l’IDE autour du patient, notamment par les transmissions, la coordination, les protocoles et la traçabilité. Une simple présentation des tâches de l’ASH correspond plutôt à une fiche métier et ne montre pas suffisamment cette collaboration.

17. Avant d’entrer dans la chambre d’un patient pour commencer le nettoyage, quelle conduite l’ASH doit-il adopter ?

Se présenter, prévenir le patient, respecter son intimité et tenir compte de ses besoins lorsque cela est possible.
Attendre que l’IDE réalise les soins avant de discuter avec le patient de ses préférences.
Commencer rapidement le nettoyage afin de limiter la durée de présence dans la chambre.
Demander au patient de sortir pour préserver la confidentialité des échanges avec l’équipe.

Se présenter, prévenir le patient, respecter son intimité et tenir compte de ses besoins lorsque cela est possible.

Explication

L’ASH doit se présenter et prévenir le patient avant d’entrer ou de commencer le nettoyage, tout en respectant son intimité, sa dignité et ses besoins. Commencer sans prévenir ne respecte pas la relation avec le patient, même si l’objectif est de gagner du temps.

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Mémorisez les réponses avec 33 flashcards sur Collaboration interprofessionnelle ASH IDE.

Quelles sont les missions principales de l'agent de service hospitalier (ASH) ?

Il participe à l’hygiène des locaux, à la prévention du risque infectieux et au confort du patient.

Dans quels types d'établissements l'ASH peut-il exercer ?

À l’hôpital, clinique, EHPAD, centre de rééducation, secteur médico-social, établissement psychiatrique, USLD ou établissement pour personnes handicapées.

Quels types de patients l'ASH peut-il prendre en charge selon l’établissement ?

Des patients ou résidents de tous âges, y compris hospitalisés, âgés, handicapés, en psychiatrie, enfants ou adultes.

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