QCM : Croissance de l’enfant (21 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Pour suivre la croissance d’un enfant :

Chaque mesure est reportée sur la courbe adaptée à l’âge et au sexe.
Le suivi repose sur une courbe choisie selon le sexe seul.
Le report des mesures permet de suivre l’évolution de la croissance.
Les mesures successives sont comparées pour apprécier l’évolution de la croissance.
Les mesures sont comparées aux courbes correspondant à l’âge seul.

Chaque mesure est reportée sur la courbe adaptée à l’âge et au sexe. · Le report des mesures permet de suivre l’évolution de la croissance. · Les mesures successives sont comparées pour apprécier l’évolution de la croissance.

Explication

La courbe utilisée doit être adaptée à l’âge et au sexe, et les mesures doivent être comparées entre elles. Le sexe ou l’âge pris isolément ne suffit pas à choisir la courbe.

2. Concernant les variations de trajectoire sur une courbe de croissance, quelles propositions sont exactes ?

Une stagnation désigne une mesure qui n’augmente plus.
Une cassure désigne un changement marqué de trajectoire.
Une déviation correspond à un changement de couloir.
Une stagnation correspond à un changement marqué de trajectoire.
Une déviation correspond à l’absence d’augmentation d’une mesure.

Une stagnation désigne une mesure qui n’augmente plus. · Une cassure désigne un changement marqué de trajectoire. · Une déviation correspond à un changement de couloir.

Explication

La cassure est un changement marqué de trajectoire, la stagnation une mesure qui n’augmente plus, et la déviation un changement de couloir. Les deux autres formulations intervertissent les définitions de la stagnation et de la cassure ou de la déviation.

3. Un enfant présente une stagnation sur sa courbe de croissance. Quelle conduite est indiquée ?

La stagnation doit être signalée à l’équipe de santé.
Une déviation de croissance relève d’une évaluation par l’équipe éducative.
La stagnation justifie un avis de l’équipe scolaire plutôt que de santé.
Une cassure de croissance doit être signalée à l’équipe de santé.
La stagnation doit être évaluée avec l’équipe de santé.

La stagnation doit être signalée à l’équipe de santé. · Une cassure de croissance doit être signalée à l’équipe de santé. · La stagnation doit être évaluée avec l’équipe de santé.

Explication

Une stagnation doit être signalée et évaluée avec l’équipe de santé, tout comme une cassure. Les équipes scolaire ou éducative ne remplacent pas l’équipe de santé pour cette évaluation.

4. Le périmètre crânien renseigne sur la croissance :

Du cerveau de l’enfant.
De la taille et des membres.
Du crâne de l’enfant.
Du crâne et du cerveau.
Du thorax et des poumons.

Du cerveau de l’enfant. · Du crâne de l’enfant. · Du crâne et du cerveau.

Explication

Le périmètre crânien suit la croissance du crâne et du cerveau. Le thorax, les poumons, la taille et les membres ne sont pas les éléments suivis par cette mesure.

5. À propos de l’interprétation de l’IMC chez l’enfant, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

Une courbe adaptée à l’âge seul suffit à interpréter l’IMC.
L’IMC est reporté sur une courbe adaptée à l’âge et au sexe.
L’interprétation pédiatrique s’appuie sur une courbe spécifique.
La méthode d’interprétation de l’adulte s’applique telle quelle à l’enfant.
Son interprétation diffère de celle utilisée chez l’adulte.

L’IMC est reporté sur une courbe adaptée à l’âge et au sexe. · L’interprétation pédiatrique s’appuie sur une courbe spécifique. · Son interprétation diffère de celle utilisée chez l’adulte.

Explication

Chez l’enfant, l’IMC se reporte sur une courbe adaptée à l’âge et au sexe, et ne s’interprète pas comme chez l’adulte. L’âge seul ne suffit donc pas à choisir la courbe, et l’interprétation adulte ne s’applique pas telle quelle.

6. Concernant l’évolution du poids du nouveau-né dans les premiers jours :

Une perte de poids initiale d’environ 3 à 5 % est la valeur indiquée.
La perte initiale de poids atteint habituellement 15 à 20 % du poids de naissance.
Le nouveau-né reprend habituellement son poids de naissance en deux jours.
Le poids de naissance est habituellement retrouvé vers trois semaines.
Une perte de poids peut atteindre environ 7 à 10 % selon le contexte.

Une perte de poids peut atteindre environ 7 à 10 % selon le contexte.

Explication

Une perte pouvant atteindre environ 7 à 10 % est possible selon le contexte. La reprise habituelle du poids de naissance se fait en une dizaine de jours environ, et les autres propositions déforment les repères de perte ou de délai.

7. Quels repères indicatifs de taille correspondent aux premières années de vie ?

La taille atteint environ 92–95 cm vers 2 ans.
La taille est d’environ 60 cm à la naissance.
La taille atteint environ 86–87 cm vers 1 an.
La taille est d’environ 50 cm à la naissance.
La taille atteint environ 74–75 cm vers 2 ans.

La taille est d’environ 50 cm à la naissance.

Explication

Le repère de taille à la naissance est d’environ 50 cm. Les repères d’environ 74–75 cm, 86–87 cm et 92–95 cm correspondent respectivement à 1, 2 et 3 ans, et non aux âges proposés dans les distracteurs.

8. Concernant les repères indicatifs du périmètre crânien :

Vers 2 ans, le périmètre crânien mesure environ 48 à 49 cm.
Vers 1 an, le périmètre crânien mesure environ 46 à 47 cm.
Vers 1 an, le périmètre crânien atteint généralement 43 à 44 cm.
Le périmètre crânien est d’environ 35 cm à la naissance.
À la naissance, le périmètre crânien avoisine généralement 33 cm.

Vers 2 ans, le périmètre crânien mesure environ 48 à 49 cm. · Vers 1 an, le périmètre crânien mesure environ 46 à 47 cm. · Le périmètre crânien est d’environ 35 cm à la naissance.

Explication

À la naissance, le repère crânien est de 35 cm, et il est de 46–47 cm vers 1 an puis de 48–49 cm vers 2 ans. Les valeurs de 43–44 cm vers 1 an et de 33 cm à la naissance ne correspondent pas aux repères crâniens indiqués.

9. Pour mesurer le périmètre crânien, quelles propositions sont exactes ?

La mesure recherchée correspond au plus grand périmètre obtenu.
Le ruban est placé sous les sourcils et sous les oreilles, autour de la tête.
Le ruban passe autour de la partie la plus saillante de l’arrière de la tête.
Un ruban non extensible est placé au-dessus des sourcils et des oreilles.
Le ruban non extensible contourne la tête en passant au-dessus des oreilles.

La mesure recherchée correspond au plus grand périmètre obtenu. · Le ruban passe autour de la partie la plus saillante de l’arrière de la tête. · Un ruban non extensible est placé au-dessus des sourcils et des oreilles. · Le ruban non extensible contourne la tête en passant au-dessus des oreilles.

Explication

La mesure utilise un ruban non extensible placé au-dessus des sourcils et des oreilles, autour de la partie la plus saillante de l’arrière de la tête. Il faut rechercher le plus grand périmètre ; un passage sous les sourcils et les oreilles ne respecte pas le positionnement décrit.

10. Le suivi de l’évolution du périmètre crânien repose principalement sur :

Le report des mesures du périmètre crânien sur la courbe de croissance.
L’interprétation d’une mesure isolée, sans suivi ultérieur sur une courbe.
Le remplacement du suivi longitudinal par une valeur mesurée à la naissance.
L’observation de la trajectoire du périmètre crânien au cours du temps.
La comparaison des mesures successives recueillies au fil du temps.

Le report des mesures du périmètre crânien sur la courbe de croissance. · L’observation de la trajectoire du périmètre crânien au cours du temps. · La comparaison des mesures successives recueillies au fil du temps.

Explication

L’évolution du périmètre crânien s’apprécie surtout dans le temps, avec les mesures reportées sur la courbe. Une mesure isolée ou une valeur de naissance utilisée à la place du suivi ne permet pas ce suivi longitudinal.

11. Les repères souvent enseignés pour le périmètre thoracique comprennent :

Environ 46 cm vers l’âge de 6 mois.
Environ 43 cm vers l’âge de 6 mois.
Environ 43 cm vers l’âge de 1 an.
Environ 46 cm vers l’âge de 1 an.
Environ 33 cm à la naissance.

Environ 43 cm vers l’âge de 6 mois. · Environ 46 cm vers l’âge de 1 an. · Environ 33 cm à la naissance.

Explication

Les repères thoraciques enseignés sont d’environ 33 cm à la naissance, 43 cm vers 6 mois et 46 cm vers 1 an. Les valeurs de 46 cm à 6 mois et de 43 cm à 1 an attribuent ces repères aux mauvais âges.

12. Concernant le matériel de pesée selon les capacités de l’enfant :

Un pèse-personne convient au nourrisson qui ne tient pas debout.
Un enfant stable debout est pesé avec un pèse-bébé.
Un pèse-personne convient à l’enfant capable de rester debout de façon stable.
Le choix entre pèse-bébé et pèse-personne dépend de la stabilité debout de l’enfant.
Le nourrisson est pesé avec un pèse-bébé.

Un pèse-personne convient à l’enfant capable de rester debout de façon stable. · Le choix entre pèse-bébé et pèse-personne dépend de la stabilité debout de l’enfant. · Le nourrisson est pesé avec un pèse-bébé.

Explication

Le nourrisson est pesé avec un pèse-bébé, tandis que le pèse-personne convient à l’enfant capable de rester debout de façon stable. Le pèse-personne n’est pas indiqué pour l’enfant qui ne tient pas debout, et le pèse-bébé ne correspond pas à la méthode précisée pour l’enfant stable debout.

13. Pour mesurer la taille selon la posture de l’enfant, cochez les propositions exactes :

La taille du nourrisson se mesure avec une toise horizontale.
La taille du nourrisson se mesure avec une toise verticale.
La posture de l’enfant détermine le type de toise utilisé pour mesurer sa taille.
Une toise horizontale est utilisée pour mesurer la taille du nourrisson.
La taille de l’enfant debout se mesure avec une toise verticale.

La taille du nourrisson se mesure avec une toise horizontale. · La posture de l’enfant détermine le type de toise utilisé pour mesurer sa taille. · Une toise horizontale est utilisée pour mesurer la taille du nourrisson. · La taille de l’enfant debout se mesure avec une toise verticale.

Explication

La taille du nourrisson se mesure avec une toise horizontale, et celle de l’enfant debout avec une toise verticale. La proposition attribuant une toise verticale au nourrisson inverse les techniques selon la posture.

14. La dentition temporaire comprend généralement :

Environ 20 dents au total.
Environ 24 dents au total.
Environ 28 dents au total.
Environ 32 dents au total.
Environ 16 dents au total.

Environ 20 dents au total.

Explication

La dentition temporaire comprend généralement 20 dents. Les nombres de 24, 28, 16 et 32 dents ne correspondent pas à cet effectif.

15. Concernant l’apparition des incisives temporaires, quelles propositions sont exactes ?

Les premières incisives inférieures apparaissent souvent entre 6 et 8 mois.
Les premières incisives inférieures apparaissent souvent entre 8 et 10 mois.
Les incisives supérieures centrales apparaissent souvent entre 6 et 8 mois.
Les autres incisives apparaissent souvent entre 8 et 10 mois.
Les incisives supérieures centrales apparaissent souvent entre 8 et 10 mois.

Les premières incisives inférieures apparaissent souvent entre 6 et 8 mois. · Les incisives supérieures centrales apparaissent souvent entre 8 et 10 mois.

Explication

Les premières incisives inférieures apparaissent souvent entre 6 et 8 mois, puis les incisives supérieures centrales entre 8 et 10 mois. Les deux intervalles inversent ces repères, tandis que les autres incisives apparaissent souvent entre 10 et 14 mois.

16. Concernant l’hydrocéphalie :

L’hydrocéphalie désigne un périmètre crânien inférieur aux valeurs attendues pour l’âge.
L’hydrocéphalie désigne une accumulation de liquide cérébrospinal, non une mesure du crâne.
L’hydrocéphalie peut entraîner une augmentation du périmètre crânien.
L’hydrocéphalie correspond à la fermeture prématurée des sutures du crâne.
L’hydrocéphalie correspond à une accumulation excessive de liquide cérébrospinal.

L’hydrocéphalie désigne une accumulation de liquide cérébrospinal, non une mesure du crâne. · L’hydrocéphalie peut entraîner une augmentation du périmètre crânien. · L’hydrocéphalie correspond à une accumulation excessive de liquide cérébrospinal.

Explication

L’hydrocéphalie est une accumulation excessive de liquide cérébrospinal et peut augmenter le périmètre crânien. Un périmètre inférieur définit la microcéphalie, tandis que la fermeture prématurée des sutures définit la craniosténose.

17. Parmi les propositions suivantes concernant la macrocrânie, laquelle ou lesquelles sont exactes ?

Le diagnostic de macrocrânie est posé par l’auxiliaire de puériculture.
La macrocrânie doit être distinguée de l’accumulation de liquide cérébrospinal appelée hydrocéphalie.
La macrocrânie décrit une mesure du périmètre crânien comparée aux repères liés à l’âge.
La macrocrânie désigne une anomalie définie par le périmètre crânien, non par une suture.
La macrocrânie correspond à un périmètre crânien supérieur aux valeurs attendues pour l’âge.

La macrocrânie doit être distinguée de l’accumulation de liquide cérébrospinal appelée hydrocéphalie. · La macrocrânie décrit une mesure du périmètre crânien comparée aux repères liés à l’âge. · La macrocrânie désigne une anomalie définie par le périmètre crânien, non par une suture. · La macrocrânie correspond à un périmètre crânien supérieur aux valeurs attendues pour l’âge.

Explication

La macrocrânie correspond à un périmètre crânien supérieur aux valeurs attendues pour l’âge. Elle se définit par la mesure du périmètre comparée aux repères liés à l’âge, et non par une suture. Elle se distingue de l’hydrocéphalie, qui désigne une accumulation de liquide cérébrospinal. Le diagnostic médical relève du médecin, et non de l’auxiliaire de puériculture.

18. La microcéphalie se caractérise par :

Un périmètre crânien supérieur aux valeurs attendues pour l’âge caractérise la microcéphalie.
La microcéphalie ne désigne pas une accumulation excessive de liquide cérébrospinal.
La microcéphalie se distingue de la macrocrânie par le sens de l’écart du périmètre.
La microcéphalie désigne une anomalie du périmètre crânien appréciée selon l’âge.
Un périmètre crânien inférieur aux valeurs attendues pour l’âge caractérise la microcéphalie.

La microcéphalie ne désigne pas une accumulation excessive de liquide cérébrospinal. · La microcéphalie se distingue de la macrocrânie par le sens de l’écart du périmètre. · La microcéphalie désigne une anomalie du périmètre crânien appréciée selon l’âge. · Un périmètre crânien inférieur aux valeurs attendues pour l’âge caractérise la microcéphalie.

Explication

La microcéphalie correspond à un périmètre crânien inférieur aux valeurs attendues pour l’âge et s’oppose ainsi à la macrocrânie. L’accumulation excessive de liquide cérébrospinal définit l’hydrocéphalie ; un périmètre supérieur ne définit pas la microcéphalie.

19. À propos de la craniosténose, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

La craniosténose correspond à une accumulation excessive de liquide cérébrospinal.
La craniosténose correspond à la fermeture prématurée d’une ou plusieurs sutures du crâne.
La craniosténose se distingue de l’hydrocéphalie, qui concerne le liquide cérébrospinal.
La craniosténose concerne une fermeture des sutures crâniennes survenant trop tôt.
La craniosténose désigne une anomalie des sutures, et non un seuil de périmètre crânien.

La craniosténose correspond à la fermeture prématurée d’une ou plusieurs sutures du crâne. · La craniosténose se distingue de l’hydrocéphalie, qui concerne le liquide cérébrospinal. · La craniosténose concerne une fermeture des sutures crâniennes survenant trop tôt. · La craniosténose désigne une anomalie des sutures, et non un seuil de périmètre crânien.

Explication

La craniosténose est la fermeture prématurée d’une ou plusieurs sutures crâniennes. L’accumulation de liquide cérébrospinal correspond à l’hydrocéphalie ; les périmètres crâniens anormaux définissent la macrocrânie ou la microcéphalie.

20. Lorsqu’elle participe à la mesure du périmètre crânien, l’auxiliaire de puériculture :

Note précisément le résultat et le reporte sur la courbe.
Installe l’enfant en sécurité et lui explique le geste avec douceur.
Observe les changements inhabituels puis transmet selon l’organisation du service.
Utilise un matériel adapté en respectant le protocole de mesure.
Effectue la mesure sans tenir compte du protocole de service.

Note précisément le résultat et le reporte sur la courbe. · Installe l’enfant en sécurité et lui explique le geste avec douceur. · Observe les changements inhabituels puis transmet selon l’organisation du service. · Utilise un matériel adapté en respectant le protocole de mesure.

Explication

L’auxiliaire installe l’enfant en sécurité, explique le geste, utilise le matériel adapté et respecte le protocole. Elle note et reporte les résultats, observe l’état général et transmet les éléments utiles ; elle ne peut écarter le protocole.

21. Concernant le rôle de l’auxiliaire de puériculture dans le suivi des mesures :

Elle décide seule de la conduite diagnostique après avoir reporté les résultats.
Elle remplace l’infirmier·ère pour interpréter médicalement les résultats mesurés.
Elle établit le diagnostic médical à partir de la mesure du périmètre crânien.
Elle observe l’enfant, réalise les mesures et transmet les informations recueillies.
Elle ne pose pas de diagnostic médical dans le cadre de ce suivi.

Elle observe l’enfant, réalise les mesures et transmet les informations recueillies. · Elle ne pose pas de diagnostic médical dans le cadre de ce suivi.

Explication

Le rôle de l’auxiliaire comprend l’observation, la mesure et la transmission, mais pas le diagnostic médical. L’interprétation diagnostique et les décisions médicales ne relèvent donc pas de sa fonction.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 55 flashcards sur Croissance de l’enfant.

Que suit le périmètre crânien ?

La croissance du crâne et du cerveau.

Comment suivre la croissance de l’enfant à partir de ses mesures ?

Reporter chaque mesure sur la courbe adaptée à son âge et à son sexe, puis la comparer aux précédentes.

Que signifie une cassure de la trajectoire de croissance ?

Un changement marqué de trajectoire.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Croissance de l’enfant.

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