Qu'est-ce que le handicap selon la définition donnée ?
Une limitation d’activité ou restriction de participation liée à une altération durable et à l’interaction avec l’environnement.
Quels sont les principaux types de handicap ?
Le handicap moteur, sensoriel, intellectuel, psychique, cognitif et le polyhandicap.
Quelles difficultés cause le handicap moteur ?
Il rend difficiles les déplacements, la posture ou les mouvements.
Quels exemples illustrent le handicap moteur ?
La paraplégie et la tétraplégie.
Qu'est-ce que le handicap sensoriel ?
L’atteinte d’un ou plusieurs sens.
Quels exemples illustrent le handicap sensoriel ?
La cécité, la malvoyance et la surdité.
Que regroupe le polyhandicap ?
Des déficiences motrices et intellectuelles sévères.
Quel exemple illustre le polyhandicap ?
Une paralysie cérébrale sévère associée à une déficience intellectuelle.
Quelles sont les causes congénitales du handicap ?
Une anomalie génétique ou une atteinte pendant la grossesse ou autour de la naissance.
Quelles sont les causes acquises du handicap ?
Un accident, une maladie, un traumatisme ou le vieillissement.
Quelles difficultés le handicap peut-il entraîner ?
Des difficultés dans les actes quotidiens, déplacements, communication, vie sociale, emploi et apprentissages.
Sur quoi repose la prévention du handicap ?
Le suivi de grossesse, la vaccination, le dépistage, la prévention des risques, équipements de protection et prise en charge précoce.
Qu'est-ce que l'inclusion ?
Permettre à la personne de participer à la vie sociale en adaptant l'environnement à ses besoins.
Quels sont les facteurs favorables à l'inclusion ?
L'accessibilité, aides humaines et techniques, communication adaptée, accès à l'école, formation, emploi, loisirs, et lutte contre les discriminations.
Comment l'entourage peut-il réagir face à une personne incluse ?
Par l'inquiétude, la culpabilité, la surprotection, la gêne, le rejet, l'acceptation, l'entraide ou la solidarité.
Que consiste l'attitude professionnelle ?
Respecter les choix, soutenir l'autonomie, ne pas infantiliser et communiquer de façon adaptée.
Où se fait prioritairement la scolarisation de l'élève handicapé ?
En milieu ordinaire avec adaptations nécessaires.
Quelles sont les modalités de scolarisation possibles pour un élève handicapé ?
Classe ordinaire, dispositif ULIS, établissement médico-social ou modalités combinées.
Quels moyens peut utiliser la communication adaptée ?
LSF, braille, pictogrammes, CAA, consignes simples, supports visuels ou audio.
Quels outils font partie des aides scolaires pour élèves handicapés ?
Ordinateur, tablette, synthèse vocale, clavier adapté, loupe électronique, matériel braille, temps supplémentaire, documents aérés.
Qu'est-ce que le PPS organise pour l'élève ?
La scolarité selon ses besoins.
Quels sont les acteurs du PPS ?
L'élève, la famille, les enseignants, l'enseignant référent, l'AESH, les professionnels médico-sociaux, l'équipe de suivi et la MDPH ou CDAPH.
Quelles aides l'AESH apporte-t-elle à l'élève ?
Aide aux déplacements, installation, communication, matériel et participation aux activités.
Quelle loi affirme l’égalité des droits et des chances pour les personnes handicapées ?
La loi du 11 février 2005.
Quelle mission principale a la MDPH envers la personne handicapée ?
Elle accueille, informe, accompagne et organise l’évaluation des besoins.
Quel rôle a l’équipe pluridisciplinaire dans l’évaluation des besoins ?
Elle évalue les besoins de compensation et aide à élaborer le plan personnalisé.
Quelle instance prend les décisions sur les droits et prestations des personnes handicapées ?
La CDAPH.
Qu’est-ce que le PPC ?
Le Plan personnalisé de compensation.
Quel est l’objectif principal du PPC ?
Organiser les réponses pour compenser le handicap et favoriser l’autonomie.
Quelles sont les principales aides et prestations pour les personnes handicapées ?
L’AAH, l’AEEH, la PCH et la CMI.
Quel est le taux fixé pour l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés ?
6 % pour les employeurs concernés.
Quels publics le SESSAD accompagne-t-il ?
Les enfants et les adolescents.
Quels types d'accompagnement le SESSAD offre-t-il ?
Éducation spécialisée, soins, soutien à l'autonomie, scolarisation, accompagnement familial.
Quels adultes le SAVS accompagne-t-il ?
Les adultes dans l'autonomie et la vie sociale.
Quels domaines le SAVS aide-t-il pour les adultes ?
Démarches, logement, emploi et loisirs.
Quels aspects le SAMSAH accompagne-t-il chez les adultes ?
Les plans social et médico-social.
Que facilite le SAMSAH pour les adultes ?
L'accès et la coordination des soins.
Quelle méthode d'analyse est utilisée pour l'accompagnement ?
Identifier le handicap, repérer les conséquences, analyser les besoins, proposer une adaptation, justifier la proposition.
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1. Comment le handicap est-il défini dans son rapport aux activités et à la participation sociale ?
2. Quelle distinction permet de différencier le handicap psychique du handicap cognitif ?
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