Fiche de révision : Handicap et accompagnement en ASSP

📋 Plan du Cours

1. Notion et types de handicap
2. Causes conséquences et prévention
3. Attitudes professionnelles et inclusion
4. Scolarisation et adaptations
5. PPS et accompagnement AESH
6. Législation compensation et droits
7. Services spécialisés et méthode

📖 1. Notion et types de handicap

🔑 Notions clés & Définitions

• Handicap : Limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société, liée à une altération durable ou définitive de fonctions et à l’interaction avec l’environnement.

★ À maîtriser

• Les principaux types de handicap sont:

  • le handicap moteur
  • le handicap sensoriel
  • le handicap intellectuel
  • le handicap psychique
  • le handicap cognitif
  • le polyhandicap

• Le handicap moteur rend difficiles les déplacements, la posture ou les mouvements, avec des exemples comme la paraplégie et la tétraplégie.

Compléments

• Le handicap sensoriel correspond à l’atteinte d’un ou plusieurs sens, comme dans la cécité, la malvoyance ou la surdité.

• Le polyhandicap associe des déficiences motrices et intellectuelles sévères, comme une paralysie cérébrale sévère associée à une déficience intellectuelle.

💡 Astuce mémo

Le handicap résulte de l’altération des fonctions et de l’interaction avec l’environnement.

📖 2. Causes conséquences et prévention

📝 Points essentiels

📌 Les causes congénitales correspondent à une anomalie génétique ou à une atteinte survenue pendant la grossesse ou autour de la naissance, tandis que les causes acquises résultent d’un accident, d’une maladie, d’un traumatisme ou du vieillissement.

• Les difficultés peuvent concerner:

  • les actes de la vie quotidienne
  • les déplacements
  • la communication
  • la vie sociale
  • l’emploi
  • les apprentissages

• La prévention repose sur: le suivi de grossesse, la vaccination, le dépistage, la prévention des conduites à risque et des accidents, les équipements de protection, la prise en charge précoce

💡 Astuce mémo

Cause congénitale ou acquise → conséquences dans la vie quotidienne → prévention et prise en charge précoce.

📖 3. Attitudes professionnelles et inclusion

🔑 Notions clés & Définitions

• Inclusion : Permettre à la personne de participer à la vie sociale en adaptant l’environnement à ses besoins.

★ À maîtriser

• Les facteurs favorables à l’inclusion sont: l’accessibilité, les aides humaines et techniques, la communication adaptée, l’accès à l’école, à la formation et à l’emploi, l’accès aux loisirs, la lutte contre les discriminations

📌 L’attitude professionnelle consiste à respecter les choix, soutenir l’autonomie, ne pas infantiliser et communiquer de façon adaptée.

Compléments

• L’entourage peut réagir par l’inquiétude, la culpabilité, la surprotection, la gêne ou le rejet, mais aussi par l’acceptation, l’entraide et la solidarité.

💡 Astuce mémo

Adapter l’environnement et soutenir l’autonomie, plutôt que surprotéger ou infantiliser.

📖 4. Scolarisation et adaptations

★ À maîtriser

📌 La scolarisation de l’élève handicapé se fait prioritairement en milieu ordinaire avec les adaptations nécessaires.

• Les modalités de scolarisation comprennent:
  • la classe ordinaire
  • le dispositif ULIS
  • l’établissement ou service médico-social
  • les modalités combinées

Compléments

• La communication adaptée peut utiliser:

  • la LSF
  • le braille
  • les pictogrammes
  • la CAA
  • des consignes simples
  • des supports visuels ou audio

• Les aides scolaires comprennent:

  • l’ordinateur ou la tablette
  • la synthèse vocale
  • le clavier ou mobilier adapté
  • la loupe électronique
  • le matériel braille
  • le temps supplémentaire
  • les documents aérés

💡 Astuce mémo

Milieu ordinaire → adaptation → aides et communication adaptées.

📖 5. PPS et accompagnement AESH

🔑 Notions clés & Définitions

• PPS : Projet personnalisé de scolarisation qui organise la scolarité de l’élève selon ses besoins, notamment les modalités de scolarisation, les adaptations pédagogiques, les aides humaines, le matériel et les aménagements.

★ À maîtriser

• L’AESH aide à:
  • les déplacements
  • l’installation
  • la communication
  • l’utilisation du matériel
  • la participation aux activités

Compléments

• Les acteurs du PPS sont:
  • l’élève
  • la famille
  • les enseignants
  • l’enseignant référent
  • l’AESH
  • les professionnels médico-sociaux
  • l’équipe de suivi de la scolarisation
  • la MDPH ou la CDAPH

💡 Astuce mémo

L’AESH accompagne l’élève, mais ne remplace pas l’enseignant.

📖 6. Législation compensation et droits

🔑 Notions clés & Définitions

• PPC : Plan personnalisé de compensation qui organise les réponses permettant de compenser les conséquences du handicap et de favoriser l’autonomie.

★ À maîtriser

• La loi du 11 février 2005 affirme l’égalité des droits et des chances, la participation, la citoyenneté, l’accessibilité, la scolarisation, l’emploi et le droit à compensation.

• La MDPH accueille, informe, accompagne les démarches et organise l’évaluation des besoins de la personne handicapée.

📌 L’équipe pluridisciplinaire évalue les besoins de compensation et contribue à élaborer le plan personnalisé de compensation, tandis que la CDAPH prend les décisions concernant notamment les droits, les prestations et les orientations.

Compléments

• Les principales aides et prestations sont:

  • l’AAH
  • l’AEEH
  • la PCH
  • la CMI

• L’obligation d’emploi des travailleurs handicapés est fixée à 6 % pour les employeurs concernés.

💡 Astuce mémo

MDPH évalue → équipe pluridisciplinaire propose → CDAPH décide.

📖 7. Services spécialisés et méthode

📝 Points essentiels

• Le SESSAD accompagne les enfants et les adolescents par l’éducation spécialisée, les soins, le soutien à l’autonomie, la scolarisation et l’accompagnement de la famille.

• Le SAVS accompagne les adultes dans l’autonomie et la vie sociale, notamment pour les démarches, le logement, l’emploi et les loisirs.

• Le SAMSAH accompagne les adultes sur les plans social et médico-social, facilite l’accès et la coordination des soins et contribue au maintien de l’autonomie.

• 🔄 La méthode d’analyse consiste à:

  1. identifier le handicap
  2. repérer les conséquences
  3. analyser les besoins
  4. proposer une adaptation
  5. justifier cette proposition

💡 Astuce mémo

Identifier → repérer → analyser → adapter → justifier.

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des services spécialisés