Fiche de révision : Introduction à la neurobiologie et mémoire

📋 Plan du Cours

1. Organisation du corps en cellules, tissus et systèmes
2. Système nerveux et sens : capteurs, seuils et réactions
3. Fonctionnement cérébral : hémisphères, cortex et lobes
4. Neurones, synapses et myéline : transmission de l’influx
5. Mémoire : sensorielle, court terme, long terme et encodage
6. Pensée, émotions et empathie par neurones miroirs
7. Art-thérapie par intégration sensorielle et mémoire corporelle

📖 1. Organisation du corps en cellules, tissus et systèmes

🔑 Notions clés & Définitions

• ADN : L’ADN est une molécule porteuse de l’information génétique, organisée en nucléotides, qui permet la fabrication de protéines.
• Tissu : Un tissu est un ensemble de cellules regroupées pour assurer une fonction commune, grâce à leur interdépendance.
• Système (ou appareil) : Un système est un ensemble d’organes qui relient et coordonnent des fonctions majeures pour le fonctionnement global de l’organisme.

📝 Points essentiels

• Chaque cellule possède le même ADN, mais des cellules différentes n’ont pas le même rôle dans les organes.
• Les cellules s’organisent en tissus, puis les tissus en organes, et les organes en systèmes (respiratoire, nerveux, cardiovasculaire, digestif, locomoteur, reproducteur, immunitaire, endocrinien, tégumentaire).
• Les sens fonctionnent comme un réseau de capteurs et de voies de traitement, permettant des réactions réflexes ou des actes volontaires et contribuant à l’homéostasie.

📖 2. Système nerveux et sens : capteurs, seuils et réactions

🔑 Notions clés & Définitions

• Seuil sensoriel : Le seuil sensoriel est le niveau minimal d’un stimulus nécessaire pour qu’il soit perçu, et il varie selon les individus et les situations.
• Proprioception : La proprioception est un système de régulation qui renvoie au cerveau des informations issues des muscles pour ajuster la tension et les ordres moteurs.
• Corps calleux : Le corps calleux est le pont de connexion entre les deux hémisphères, permettant leur coordination fonctionnelle.

📝 Points essentiels

• Plus le seuil est élevé, plus il faut une intensité ou une quantité de stimulus importante pour être capté, et ce seuil change avec le temps et l’état de santé.
• Les premiers stimuli servent de référence et modifient la sensibilité aux stimuli suivants, comme lors d’un concert ou pendant une douche.
• Le cerveau traite les informations sensorielles et coordonne les réponses via le système nerveux central, avec une spécialisation : langage/rationalité à gauche et créativité/intuition à droite.

💡 Astuce mémo

Seuil = “volume minimum” qui bouge : premiers sons/réglages servent de repère.

📖 3. Fonctionnement cérébral : hémisphères, cortex et lobes

🔑 Notions clés & Définitions

• Matière grise : La matière grise correspond aux corps des neurones et concentre les facultés élaborées du cerveau.
• Matière blanche : La matière blanche regroupe les connexions entre neurones et sert de “câblage” pour relier les aires cérébrales.
• Aires associatives : Les aires associatives sont des zones du cortex dédiées au traitement et à la reconnaissance des informations grâce à la mémoire.

📝 Points essentiels

• Le cortex est divisé en lobes : frontal (contrôle de soi et actes volontaires), pariétal (informations sensorielles et lien sensibilité-motricité), temporal (langage selon l’hémisphère) et occipital (vision et gestion de
• Les aires primaires initient une impulsion nerveuse vers un muscle, tandis que les aires associatives reconnaissent et traitent les données via la mémoire.
• Une sensibilité altérée (vue ou toucher) après accident ou maladie peut réduire la technicité, le plaisir et l’engagement, notamment dans des gestes de précision comme le dessin.

💡 Astuce mémo

Frontal = contrôle et logique ; Pariétal = sens → mémoire → geste ; Occipital = vision ; Temporal = langage.

📖 4. Neurones, synapses et myéline : transmission de l’influx

🔑 Notions clés & Définitions

• Myéline : La myéline est un isolant entourant le neurone qui rend la circulation de l’influx électrique plus efficace.
• Empan : L’empan est la quantité maximale d’informations pouvant être maintenues temporairement en mémoire à court terme.

📝 Points essentiels

• La myéline altérée (ex. maladies dégénératives comme Alzheimer) perturbe le fonctionnement neuronal.
• La mémoire à court terme fonctionne par boucle de répétition pour permettre un traitement plus approfondi ou une réutilisation.
• L’empan ne dépasse pas une certaine capacité, et un numéro de téléphone d’environ 70 chiffres est un maximum moyen retenu en une fois.

📖 5. Mémoire : sensorielle, court terme, long terme et encodage

🔑 Notions clés & Définitions

• Mémoire à long terme : Mémoire durable qui conserve des informations pour une durée indéterminée et se compose notamment de la mémoire épisodique, sémantique et procédurale.
• Encodage : Processus d’enregistrement d’une information en mémoire à long terme, rendu plus efficace par l’attention et par le contexte émotionnel.
• Mémoire épisodique : Mémoire qui stocke des souvenirs d’événements en associant des ressentis sensoriels et des repères spatio-temporels, permettant de «revivre» un moment.

📝 Points essentiels

• L’attention augmente l’encodage en renforçant les stimulations des neurones associés à une information répétée en mémoire à court terme.
• Les émotions favorisent le passage vers la mémoire à long terme, réduisant la dépendance à une forte boucle en mémoire à court terme.
• L’amnésie antérograde correspond à une diminution ou incapacité à encoder de nouveaux souvenirs.

💡 Astuce mémo

Attention + émotions = encodage efficace (A&E → Long terme).

📖 6. Pensée, émotions et empathie par neurones miroirs

🔑 Notions clés & Définitions

• Pensée créative : La pensée créative produit des idées nouvelles et bénéfiques en recomposant des éléments stockés en mémoire à long terme.
• Neurones miroirs : Les neurones miroirs sont des neurones activés lors de l’observation de l’émotion d’autrui, déclenchant une réaction en miroir.
• Émotions primaires : Les émotions primaires sont six émotions générées par une pensée inconsciente et réflexe.

📝 Points essentiels

• Lors de résolution de problème, l’expert restructure d’abord longuement puis agit vite, tandis que le novice répond vite puis passe plus de temps à appliquer ou corriger.
• Les émotions primaires sont la peur, la colère, la joie, le désarroi, le dégoût et la surprise, et elles entraînent des réactions physiologiques comme accélération cardiaque et sudation.
• La reconnaissance de l’émotion d’autrui commence par l’imitation des réactions physiologiques (sourire, larmes, grimaces) avant une compréhension plus mature de la situation.

📖 7. Art-thérapie par intégration sensorielle et mémoire corporelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Mémoire corporelle : La mémoire corporelle est l’empreinte physique et mentale laissée par l’expérience artistique, qui soutient le travail thérapeutique.
• Intégration par l’expérience : L’intégration par l’expérience est une approche où la personne progresse en expérimentant avec le corps, plutôt qu’en concevant seulement.

📝 Points essentiels

• L’activité artistique mobilise capteurs sensoriels, systèmes moteurs et mnésiques, et l’enregistrement de sensations agréables guide l’action.
• La stratégie art-thérapeutique cible les mécanismes sous-jacents défaillants (psychiques, physiques ou sociaux) plutôt que le symptôme direct.
• La mémoire procédurale aide à acquérir des compétences, tandis que la mémoire épisodique consolide l’investissement dans l’activité.

💡 Astuce mémo

Fais-le avec le corps : l’expérience grave la mémoire corporelle.

📊 Tableaux de synthèse

Niveaux de mémoire et rôle

Types de mémoire à long terme

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Croire que toutes les cellules ont des rôles identiques : elles ont le même ADN mais des fonctions différentes selon l’organe.
2. Confondre seuil sensoriel et intensité perçue : un seuil plus élevé exige plus de stimulus, et il varie avec le temps et l’état de santé.
3. Penser que la mémoire est localisée : le cours insiste sur des connexions en réseau, pas sur un «point» unique du souvenir.
4. Mélanger mémoire sensorielle et mémoire à court terme : la première est très brève et souvent inconsciente, la seconde repose sur une boucle de répétition.
5. Croire que les émotions primaires sont plus nombreuses que six : le cours en donne exactement six (peur, colère, joie, désarroi, dégoût, surprise).
6. Penser que la créativité est une «création» ex nihilo : le cours parle plutôt de recomposition/production à partir d’éléments mnésiques.
7. Oublier le lien sensibilité-motricité : une sensibilité altérée (vue/toucher) réduit technicité, plaisir et engagement, surtout en gestes de précision.

✅ Checklist Examen

1. Définir ADN, tissu et système, puis expliquer l’enchaînement cellules → tissus → organes → systèmes.
2. Lister les systèmes cités (respiratoire, nerveux, cardiovasculaire, digestif, locomoteur, reproducteur, immunitaire, endocrinien, tégumentaire) et leur rôle global.
3. Expliquer le rôle des sens comme réseau de capteurs/voies de transfert et distinguer réflexes vs actes volontaires via le système nerveux central.
4. Définir stimulus et seuil sensoriel, puis relier seuil élevé à la nécessité d’une plus grande intensité/quantité de stimulus.
5. Donner deux exemples du cours montrant que le seuil varie pendant une situation (concert, douche) et relier cela au plaisir sensoriel en art-thérapie.
6. Décrire la proprioception : informations renvoyées au cerveau depuis les muscles pour moduler la tension et ajuster les ordres moteurs.
7. Expliquer comment le cerveau traite les informations et coordonne la réponse, en citant le rôle du système nerveux central.
8. Relier hémisphère gauche/droit à leurs fonctions (langage/rationalité vs instinct/créativité/intution) et rappeler le rôle du corps calleux.
9. Décrire matière grise vs matière blanche, puis associer lobes (frontal, pariétal, temporal, occipital) à leurs fonctions principales.
10. Expliquer la différence entre aires primaires et aires associatives (impulsion vers muscle vs reconnaissance/traitement via mémoire).
11. Décrire la transmission neuronale : neurone (axone), synapse (transmetteur chimique), puis rôle de la myéline et conséquence d’une myéline altérée.
12. Structurer la mémoire en trois niveaux (sensorielle, court terme, long terme) et expliquer la boucle de répétition de la mémoire à court terme.
13. Définir empan et donner l’ordre de grandeur du numéro de téléphone (~70 chiffres) mentionné dans le cours.
14. Expliquer encodage et le rôle de l’attention et des émotions dans le passage vers la mémoire à long terme (réduction de la dépendance à la boucle).