QCM : Naissance et handicap — 17 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle évolution caractérise le handicap d’origine périnatale depuis 1980 ?

Il disparaît progressivement depuis cette période
Il est en hausse depuis cette période
Il reste stable depuis cette période
Il est en baisse depuis cette période

Il est en hausse depuis cette période

Explication

Le handicap d’origine périnatale connaît une augmentation depuis 1980. Une baisse ou une stabilité ne correspondent donc pas à l’évolution rapportée.

2. Combien d’enfants naissent chaque année avec un handicap, et quelle part présente des déficiences sévères ?

20 000 enfants, dont 10 000 avec des déficiences sévères
4 000 enfants, dont 3 000 avec des déficiences sévères
15 000 enfants, dont 7 500 avec des déficiences sévères
7 500 enfants, dont 15 000 avec des déficiences sévères

15 000 enfants, dont 7 500 avec des déficiences sévères

Explication

Les estimations indiquent 15 000 naissances d’enfants handicapés par an, parmi lesquelles 7 500 concernent des déficiences sévères. Les autres couples de chiffres ne correspondent pas aux données établies.

3. Dans quelle période le handicap d’origine périnatale survient-il ?

Après la période néonatale, au cours de l’enfance
Plusieurs années après la naissance, lors de l’adolescence
Avant la conception, lors de la formation des gamètes
Pendant la grossesse ou lors de l’accouchement

Pendant la grossesse ou lors de l’accouchement

Explication

Le handicap périnatal apparaît pendant la grossesse ou au moment de l’accouchement. Le situer après la période néonatale renvoie plutôt au handicap post-néonatal.

4. Quelle association décrit correctement deux causes repérées du handicap d’origine périnatale ?

L’âge maternel réduit les risques, tandis que l’alcool améliore la croissance fœtale
Le tabac favorise la prématurité, tandis que la fécondation in vitro constitue une prise toxique
La survie néonatale diminue, tandis que les grossesses multiples deviennent moins fréquentes
La fécondation in vitro favorise la prématurité, tandis que le tabac et l’alcool sont des prises toxiques

La fécondation in vitro favorise la prématurité, tandis que le tabac et l’alcool sont des prises toxiques

Explication

La fécondation in vitro est notamment associée à une augmentation de la prématurité, et le tabac ainsi que l’alcool relèvent des prises toxiques. Les autres propositions inversent les catégories ou attribuent des effets non indiqués.

5. Quelle proportion des déficiences sévères de l’enfant est attribuée à une origine prénatale ?

Environ 20 à 35 %, notamment en lien avec des anomalies génétiques
Environ 1 à 3 %, notamment en lien avec des tumeurs
Environ 40 à 50 %, principalement en lien avec des infections
Environ 5 à 10 %, principalement en lien avec des traumatismes

Environ 20 à 35 %, notamment en lien avec des anomalies génétiques

Explication

L’origine prénatale concerne entre 20 et 35 % des déficiences sévères et comprend notamment des anomalies de la morphogenèse, chromosomiques et génétiques. La fourchette de 5 à 10 % correspond plutôt aux causes post-néonatales.

6. Quelles circonstances expliquent principalement les déficiences sévères d’origine post-néonatale ?

Une fécondation in vitro, puis une grossesse gémellaire
Un âge maternel élevé, puis une exposition au tabac
Une anomalie de la morphogenèse, puis une aberration chromosomique
Un traumatisme, puis plus rarement une infection ou une tumeur

Un traumatisme, puis plus rarement une infection ou une tumeur

Explication

Les déficiences post-néonatales résultent principalement d’un traumatisme, avec plus rarement une infection ou une tumeur. Les autres réponses décrivent surtout des facteurs prénataux ou périnataux.

7. Quelle mesure récente associe correctement un dépistage précoce et un suivi prolongé ?

Dépister après deux ans, puis surveiller les nouveau-nés pendant quelques jours
Dépister précocement, puis surveiller les grands prématurés et les bébés de petit poids pendant deux ans
Dépister les conduites toxiques à l’adolescence, puis réduire les consultations néonatales
Dépister les tumeurs à la naissance, puis interrompre le suivi après la réanimation

Dépister précocement, puis surveiller les grands prématurés et les bébés de petit poids pendant deux ans

Explication

Les mesures prévues associent un dépistage précoce à une surveillance des grands prématurés et des bébés de petit poids durant leurs deux premières années. Les autres propositions modifient le moment ou la durée du suivi.

8. Quel ensemble correspond aux mesures récentes de prévention des déficiences ?

Réserver le suivi aux enfants à terme, réduire le dépistage et isoler les intervenants
Augmenter les stimulations en réanimation, limiter la coordination et retarder la prévention
Remplacer la surveillance précoce par une intervention tardive et une prise en charge fragmentée
Réduire le stress en réanimation, coordonner les professionnels et prévenir les conduites toxiques

Réduire le stress en réanimation, coordonner les professionnels et prévenir les conduites toxiques

Explication

La prévention comprend notamment la réduction du stress en réanimation néonatale, la coordination des professionnels et la prévention des conduites toxiques. Les autres ensembles contredisent les principes de dépistage, de coordination ou de surveillance précoce.

9. Lors d’une annonce post-natale du diagnostic, quelles personnes doivent être réunies, en plus de l’empathie et de la disponibilité du médecin ?

Les deux parents et l’enfant concerné
Un seul parent et un membre de la famille
L’enfant concerné et un professionnel social
Les deux parents et un représentant associatif

Les deux parents et l’enfant concerné

Explication

L’annonce post-natale associe les deux parents et l’enfant, tandis que le médecin doit faire preuve d’empathie et de disponibilité. L’annonce prénatale se distingue justement par l’absence physique de l’enfant lors de l’entretien.

10. Quelle attitude le médecin doit-il adopter lorsqu’il explique le diagnostic aux parents ?

Communiquer les certitudes puis différer les questions complexes
Limiter les informations afin de préserver l’espoir familial
Privilégier les informations administratives avant les données médicales
Présenter les certitudes, les incertitudes et répondre franchement

Présenter les certitudes, les incertitudes et répondre franchement

Explication

Les parents ont le droit de connaître la vérité, ce qui implique d’expliquer clairement les éléments certains et incertains disponibles. Différer ou limiter les réponses ne respecte pas l’exigence d’une information franche.

11. Quels éléments doivent être abordés avec les parents dans la prise en charge de leur enfant ?

Les assurances, le logement et les transports adaptés
Les examens médicaux, les traitements et les résultats biologiques
Les soins, les aides, les allocations et les relais d’accompagnement
Les démarches scolaires, les loisirs et les activités professionnelles

Les soins, les aides, les allocations et les relais d’accompagnement

Explication

La prise en charge doit traiter des soins, des aides et des allocations, tout en orientant les parents vers des relais comme les associations, la PMI, le CAMSP et la MDPH. Ces organismes soutiennent la démarche, mais ne remplacent pas les différentes dimensions à aborder.

12. Quel enchaînement correspond aux étapes que les parents peuvent traverser après l’annonce du handicap ?

Tristesse, colère, déni, acceptation, puis sidération
Sidération, colère, acceptation, déni, puis tristesse
Déni, sidération, tristesse, colère, puis acceptation
Sidération, déni, colère, tristesse, puis acceptation

Sidération, déni, colère, tristesse, puis acceptation

Explication

Le chemin de deuil parental peut progresser de la sidération vers le déni, la colère, la tristesse et finalement l’acceptation. La sidération désigne le premier choc, alors que l’acceptation intervient plus tard.

13. Après l’acceptation, quelle attitude éducative peut favoriser le développement de l’enfant ?

Exiger des performances élevées pour compenser ses limitations
Le protéger des difficultés en organisant toutes ses activités
Lui proposer des expériences à sa portée et renforcer sa confiance
Réduire ses initiatives afin de prévenir les situations d’échec

Lui proposer des expériences à sa portée et renforcer sa confiance

Explication

Après l’acceptation, les parents peuvent accompagner l’enfant sans surprotection ni exigence excessive, en favorisant des expériences adaptées à ses possibilités. Une protection qui empêche ces expériences limite son autonomie et sa confiance.

14. Quels domaines de la vie peuvent être modifiés par l’arrivée d’un enfant handicapé ou malade ?

La vie affective, sportive, spirituelle et institutionnelle
La vie financière, résidentielle, culturelle et associative
La vie individuelle, conjugale, familiale et l’environnement social
La vie scolaire, professionnelle, médicale et administrative

La vie individuelle, conjugale, familiale et l’environnement social

Explication

L’arrivée d’un enfant handicapé ou malade peut transformer la vie de l’individu, du couple, de la famille et les relations avec l’environnement social. Les autres regroupements proposent des domaines possibles, mais ne reprennent pas cette portée globale.

15. Quelle évolution sociale les parents peuvent-ils connaître après l’annonce du handicap de leur enfant ?

Une diminution des échanges familiaux, puis une orientation vers les soins
Un isolement ou une agressivité initiaux, puis un retour progressif au réseau social
Une intégration immédiate au réseau social, suivie d’un retrait durable
Une participation associative précoce, suivie d’une rupture avec les proches

Un isolement ou une agressivité initiaux, puis un retour progressif au réseau social

Explication

Sur le plan social, les parents peuvent d’abord s’isoler ou se montrer agressifs, avant de retrouver progressivement un réseau et de s’engager dans des associations. L’engagement associatif peut soutenir cette réintégration, mais ne décrit pas une rupture durable.

16. Que désigne la blessure narcissique ressentie par certains parents après le diagnostic ?

La fatigue liée aux soins et aux démarches administratives
L’écart entre l’enfant réel handicapé et l’enfant imaginaire attendu
La rupture progressive entre la famille et son environnement social
La difficulté des parents à obtenir des aides auprès des institutions

L’écart entre l’enfant réel handicapé et l’enfant imaginaire attendu

Explication

La blessure narcissique naît du décalage entre l’enfant réel, marqué par le handicap, et l’enfant imaginaire que les parents avaient attendu. Les autres réponses décrivent des difficultés sociales, institutionnelles ou pratiques, mais pas cette confrontation entre deux représentations de l’enfant.

17. Quelle démarche professionnelle est adaptée face à une famille confrontée au handicap de son enfant ?

Comprendre la dynamique familiale, évaluer la situation et instaurer la confiance
Orienter vers une structure spécialisée sans analyser le contexte familial
Attendre la demande des parents avant d’aborder leur souffrance et la procédure
Se concentrer sur le diagnostic médical et laisser la famille organiser les démarches

Comprendre la dynamique familiale, évaluer la situation et instaurer la confiance

Explication

Les professionnels doivent comprendre la dynamique familiale, évaluer la situation, reconnaître la souffrance, instaurer un climat de confiance et informer sur la procédure. Une orientation dépourvue d’évaluation familiale risque de négliger les besoins et les difficultés propres à cette situation.

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Depuis quand le handicap d’origine périnatale est-il en hausse ?

Depuis 1980.

Combien d'enfants naissent handicapés chaque année ?

15 000 enfants naissent handicapés chaque année.

Combien d'enfants présentent des déficiences sévères chaque année ?

7 500 enfants présentent des déficiences sévères chaque année.

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