★ À maîtriser
Compléments
★ À maîtriser
La psychologie du développement étudie le développement et la construction de l’individu depuis la naissance, voire la vie intra-utérine, jusqu’à la mort.
La psychologie sociale étudie les interactions sociales et considère qu’un individu ne peut être compris indépendamment de ses interactions avec les autres.
Compléments
La psychologie cognitive s’intéresse notamment à la mémoire ainsi qu’aux troubles et déficits cognitifs, comme ceux observés dans la maladie d’Alzheimer.
La psychologie différentielle étudie les différences interindividuelles et contribue à construire et valider des tests et questionnaires de personnalité.
Pour Devenir Soignant, Travaille Ces Domaines
📌 La psychologie revendique un statut scientifique et ne se réduit ni à la philosophie ni à la psychanalyse, car elle s’appuie sur une multitude de modèles théoriques et de champs paradigmatiques.
📌 En psychologie, l’explication et la prédiction des conduites reposent généralement sur des hypothèses comportant une marge d’erreur, et la prise en charge doit être adaptée à la problématique du sujet et avoir démontré son efficacité.
Décrire → expliquer → prédire → prendre en charge
Pas Ce Matin Alors : postulat, concepts, méthodes, applications
★ À maîtriser
Compléments
📌 Les prises en charge environnementales modifient l’environnement afin de modifier la conduite, notamment par le conditionnement pavlovien.
📌 Le déterminisme environnemental rend le sujet passif et n’est pas recevable en psychologie, car il réduirait les possibilités de prise en charge à un seul axe.
Contexte modifié → conduite modifiée
★ À maîtriser
Compléments
Type = catégories exclusives ; trait = continuum bipolaire
★ À maîtriser
Le modèle transactionnel prend en compte simultanément le sujet, le contexte et leurs interactions.
Les niveaux du modèle de Bronfenbrenner comprennent:
Compléments
Sujet + contexte + interactions → conduite
★ À maîtriser
Les définitions du stress mettent l’accent sur: la cause environnementale, les conséquences ressenties par l’organisme, les interactions bidirectionnelles entre environnement et organisme
Le terme stress apparaît en anglais au XVIIe siècle pour désigner les conséquences d’une vie éprouvante, puis il devient une cause au XVIIIe siècle et apparaît en France au XXe siècle.
Compléments
📌 En physique, le stress est une force ou une pression produisant une tension, tandis que le strain correspond à la rupture du matériau après une tension excessive ; en psychologie, la décompensation est le passage brutal d’un fonctionnement normal à un fonctionnement pathologique.
Stress = cause, conséquence ou transaction
Pavlov a identifié deux situations susceptibles de mettre en difficulté l’axe cortico-viscéral : une succession de situations stressantes et des stimuli ou contextes paradoxaux.
Cannon a décrit les réactions de combat et de fuite, accompagnées d’une libération d’adrénaline, ainsi que le syndrome d’urgence.
📌 Cannon défendait une théorie centrale des émotions située dans le système nerveux central, notamment le thalamus, tandis que Lange et James défendaient une théorie périphérique située dans les viscères.
Laborit a décrit l’inhibition de l’action comme une réaction survenant lorsque l’organisme ne peut ni fuir ni attaquer, avec un comportement d’impuissance, de désespoir et de résignation.
🔄 Le Syndrome Général d’Adaptation comprend (Selye):
Selye découvre le Syndrome Général d’Adaptation en 1936 et publie son premier ouvrage, Le stress de la vie, en 1956.
Alarme → résistance → épuisement
★ À maîtriser
La mesure du cortisol salivaire est un marqueur biologique du stress : plus son taux est élevé, plus le sujet est considéré comme stressé.
L’échelle de Holmes et Rahe contient 43 événements de vie graves et majeurs, bons ou mauvais, classés par ordre décroissant de fréquence de citation.
Les événements de vie mineurs comprennent notamment (Lazarus et Kanner):
Compléments
Cortisol, événements majeurs, tracas, rôles sociaux
★ À maîtriser
À partir des années 1970, l’approche transactionnelle remet en cause l’idée de Selye selon laquelle la libération hormonale serait automatique, car elle dépend de l’impact émotionnel du stresseur sur le sujet.
Les trois processus perceptivo-cognitifs centraux sont:
Compléments
Pour étudier les différences interindividuelles face à un stresseur, on confronte des sujets comparables au même événement et l’on privilégie une procédure longitudinale lorsque l’événement peut être planifié.
Les sujets les plus anxieux et ayant une faible estime d’eux-mêmes éprouvent davantage de difficultés à s’ajuster et à faire face à la perte d’un être cher.
Stress perçu, contrôle perçu, soutien perçu
| Courant | Facteur privilégié | Modèle ou application |
|---|---|---|
| Environnemental | Contexte | Behaviorisme et conditionnement |
| Dispositionnel | Caractéristiques du sujet | Psychanalyse, tests et psychothérapies individuelles |
| Interactionniste | Sujet, contexte et interactions | Modèle transactionnel et prises en charge systémiques |
| Notion | Caractéristique principale | Conséquence |
|---|---|---|
| Combat ou fuite | Réaction décrite par Cannon | Libération d’adrénaline |
| Inhibition de l’action | Impossibilité de fuir ou d’attaquer | Impuissance et résignation |
| Réaction d’alarme | Première phase du SGA | Baisse du niveau de résistance |
| Résistance | Deuxième phase du SGA | Élévation du niveau de résistance |
| Épuisement | Troisième phase du SGA | Apparition de symptômes |
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