QCM : Psychophysiologie et comportement (87 questions)

Explication

La nutrition mobilise les systèmes digestif, respiratoire, circulatoire et urinaire. La protection concerne les systèmes cutané et immunitaire ; la relation, les systèmes locomoteur, nerveux et endocrinien ; la reproduction, le système reproducteur.

Explication

L’homéostasie désigne les processus qui maintiennent les constantes physiologiques dans des limites compatibles avec le fonctionnement des cellules, des organes et des neurones. La nutrition concerne des fonctions assurées par plusieurs systèmes ; la protection mobilise notamment le système immunitaire ; la transmission nerveuse ne désigne pas le maintien général des constantes.

Explication

Les six niveaux s’enchaînent ainsi : chimique, cellulaire, tissulaire, organes, systèmes et organisme. Le niveau des systèmes vient après celui des organes, tandis que l’organisme est le niveau final.

Explication

L’anatomie étudie la structure du corps, des tissus et des organes, et permet de repérer des structures cérébrales associées à des comportements ou à des troubles. L’imagerie fonctionnelle renseigne sur l’activité cérébrale ; l’organisation biologique décrit les niveaux structuraux ; l’homéostasie concerne le maintien des constantes physiologiques.

Explication

L’imagerie anatomique, notamment le scanner et l’IRM anatomique, montre les structures cérébrales, tandis que l’imagerie fonctionnelle montre le cerveau en activité. Le suivi de l’hémoglobine est associé à l’IRM fonctionnelle, et les traceurs radioactifs à la TEP.

Explication

Le cortex moteur commande les mouvements volontaires du côté opposé du corps : le cortex gauche commande notamment le bras droit. Le bras gauche relève du contrôle moteur du côté cérébral opposé, tandis que la vision et l’audition ne correspondent pas à la fonction motrice testée.

Explication

Un allèle est une version particulière d’un gène. Un gène distinct n’est pas une version allélique, un chromosome est une structure qui porte des gènes, et la couleur observée est un caractère plutôt qu’un allèle.

Explication

La plupart des caractères comportementaux ou psychiques dépendent de plusieurs gènes qui interagissent entre eux et avec l’environnement. L’explication monogénique réduit à tort le rôle des gènes à un seul, tandis que les deux autres propositions écartent l’une des influences ou confondent interaction et localisation.

Explication

Une hormone est fabriquée par une glande, libérée dans le sang et capable d’agir à distance de son lieu de production. Un signal nerveux ou une action locale ne correspond pas à cette définition, et un anticorps a une fonction immunitaire.

Explication

L’hypophyse libère notamment des hormones liées à la croissance, au stress et à la fonction sexuelle, et elle est contrôlée par l’hypothalamus. L’hypothalamus est donc le régulateur, l’épiphyse est une autre glande cérébrale, et la thyroïde est associée à l’utilisation de l’énergie.

Explication

La mesure compare le faible courant envoyé par une électrode à sa transmission, qui augmente lorsque la peau est humide de transpiration. Inverser les rôles des électrodes ou supposer qu’une peau sèche conduit mieux contredit le mécanisme; la baisse de transmission est le sens inverse de l’effet observé.

Explication

L’activité électrodermale renseigne sur le système sympathique, et ses augmentations transitoires sont associées à l’activation cérébrale dans des contextes attentionnels et émotionnels. Elle ne permet pas à elle seule d’identifier une émotion précise; les intervalles R-R servent à calculer la fréquence cardiaque.

Explication

La pupillométrie mesure la dilatation de la pupille, dont les variations peuvent refléter le stress ou des réponses aux erreurs et conflits cognitifs. La transpiration relève de l’activité électrodermale, tandis que les intervalles cardiaques et la pression artérielle sont d’autres indicateurs.

Explication

La fréquence cardiaque se calcule à partir des intervalles R-R et est modulée par les systèmes sympathique et parasympathique; ses variations peuvent refléter l’activation autonome, le stress, l’attention ou la réactivité émotionnelle. Les variations pupillaires et la transpiration correspondent à d’autres mesures, et l’indicateur ne désigne pas à lui seul un état précis.

Explication

Les signaux internes, dont l’acidité, sont des informations sensorielles traitées par des régions cérébrales spécialisées. Les hippocampes concernent la mémoire, le cortex frontal la mémoire de travail et les noyaux gris centraux les savoir-faire moteurs.

Explication

Les hippocampes participent à la consolidation des souvenirs à long terme ainsi qu’à l’orientation spatiale. La zone de Broca intervient dans la programmation du langage, tandis que le cortex frontal contribue plutôt à la mémoire de travail.

Explication

La zone de Wernicke, située plus en arrière dans une région pariéto-temporo-occipitale, permet de comprendre ce que l’on entend ou lit. La zone de Broca prépare et programme l’expression du langage; les deux autres structures concernent principalement la mémoire.

Explication

Les IRSS augmentent la quantité de sérotonine dans le cerveau et comptent parmi les antidépresseurs les plus efficaces. Une cible dopaminergique confond deux neurotransmetteurs, tandis qu’une baisse de sérotonine contredit le mécanisme décrit.

Explication

La schizophrénie est associée à une hypoactivité du cortex frontal et à une anomalie de la dopamine, impliquée notamment dans le désir et la motricité. L’hyperactivité frontale caractérise ici le contraste avec l’anxiété et la dépression; le déficit de sérotonine concerne la dépression.

Explication

La chorée de Huntington commence souvent par des troubles moteurs liés au noyau caudé, s’étend ensuite au cerveau et peut entraîner un décès par arrêt respiratoire. Commencer par tout le cerveau inverse la progression, commencer par l’arrêt respiratoire confond symptôme initial et issue, et l’arrêt cardiaque remplace à tort la cause de décès indiquée.

Explication

Comme le gène est dominant, un parent porteur transmet le gène avec une probabilité d’une naissance sur deux à chaque enfant. La transmission certaine confond dominance et certitude, une naissance sur quatre réduit à tort le risque, et trois sur quatre surestime la probabilité.

Explication

L’amnésie antérograde correspond à l’incapacité à former de nouveaux souvenirs, tandis que les souvenirs anciens sont d’abord préservés dans la maladie d’Alzheimer. L’amnésie rétrograde concerne les souvenirs anciens ; la désorientation est un autre signe précoce possible.

Explication

Un gène de prédisposition augmente le risque sans rendre la maladie certaine, contrairement à un gène déterminant, qui entraîne la maladie chez ses porteurs. Le gène sans effet nie l’augmentation du risque, tandis que le gène déterminant attribue à tort une certitude.

Explication

Le cerveau agit sur le corps par les muscles, les glandes et les hormones, tandis que le corps influence le cerveau notamment par les hormones, le système immunitaire et l’apport sanguin. Inverser les voies attribue les mécanismes au mauvais sens ; omettre les muscles ou placer l’apport sanguin du côté cerveau-vers-corps brouille cette distinction.

Explication

L’approche systémique prend en compte plusieurs facteurs, au-delà des seuls phénomènes mentaux, pour comprendre et accompagner une personne. L’approche mentale, corporelle ou sociale isolée réduit l’analyse à une seule dimension.

Explication

Le comportement de maladie comprend une baisse de mobilité, d’interactions sociales et d’alimentation, ainsi qu’un sommeil davantage lent et moins paradoxal. Une activation comportementale et une hausse de l’alimentation contredisent les changements décrits ; l’augmentation du sommeil paradoxal en inverse le profil.

Explication

Les cytokines libérées par les globules blancs ont un rôle immunitaire et agissent aussi sur le cerveau pour induire le comportement de maladie. Les hormones et les neurotransmetteurs sont d’autres types de messagers, tandis que les globules blancs sont les cellules qui libèrent les cytokines.

Explication

L’éthologie étudie les mœurs animales et s’est fondée au départ sur l’observation. La sociologie porte sur les sociétés humaines, la physiologie sur le fonctionnement des organismes et la phylogénie sur l’histoire évolutive.

Explication

Les quatre questions de Tinbergen couvrent les causes proximales, les causes ultimes, l’ontogenèse et la phylogenèse. L’ontogenèse concerne le développement individuel, tandis que la phylogenèse concerne l’histoire évolutive.

Explication

Lors de l’imprégnation, les oisillons s’attachent au premier objet en mouvement qu’ils rencontrent à l’éclosion, même s’il ne s’agit pas de leur mère. La reconnaissance différée par l’odeur et le choix du partenaire relèvent d’autres mécanismes.

Explication

La parthénogenèse produit, sans fécondation, des descendantes femelles clones de la mère et n’apporte pas de nouvelles combinaisons génétiques. La reproduction sexuée implique des gamètes et produit de nouvelles combinaisons.

Explication

Comme $1\ \text{mm}=1000\ \mu\text{m}$, on calcule $0{,}012\times1000=12\ \mu\text{m}$. Le résultat de $1{,}2\ \mu\text{m}$ vient d’un décalage insuffisant de la virgule, et les nanomètres sont une autre unité.

Explication

Les bactéries mesurent généralement de $1$ à $3\ \mu\text{m}$, ce qui correspond à $2\ \mu\text{m}$. Les cellules eucaryotes sont plus grandes, tandis que les virus et les protéines se mesurent à des échelles nanométriques.

Explication

Les procaryotes, comme les bactéries, mesurent environ $1$ à $3\ \mu\text{m}$ et possèdent des ribosomes, mais pas de noyau délimité ni d’autres organites. Les eucaryotes sont plus grands et possèdent un noyau ainsi que des organites membranaires.

Explication

Les molécules organiques reposent principalement sur le carbone, l’hydrogène, l’oxygène et l’azote. Le phosphore et le soufre peuvent aussi être présents, tandis que le calcium et le magnésium sont des sels minéraux.

Explication

Le glucose fournit une énergie rapidement utilisable et constitue un carburant important des muscles ; il comporte six atomes de carbone. Le cholestérol est un lipide, et l’hémoglobine est une protéine.

Explication

Les lipides sont insolubles dans l’eau, constituent la trame des membranes cellulaires et certains, comme le cholestérol, précèdent la formation d’hormones stéroïdes. Les glucides fournissent notamment une énergie rapidement disponible, tandis que les protéines sont constituées d’acides aminés.

Explication

Les acides aminés s’associent en peptides ou polypeptides et constituent les protéines ; l’hémoglobine est une protéine qui transporte l’oxygène. Les acides nucléiques portent l’information génétique, et les glucides sont associés à l’apport d’énergie rapidement utilisable.

Explication

Une cellule animale simple et non différenciée comporte trois grandes régions : la membrane plasmique, le cytoplasme et le noyau. Les ribosomes et les mitochondries sont des organites, et le liquide interstitiel se trouve à l’extérieur de la cellule.

Explication

La membrane plasmique sépare l’intérieur de la cellule du milieu extérieur et permet les échanges avec le liquide interstitiel ; elle contribue aussi à l’union des cellules. La mitochondrie produit de l’énergie, le noyau contient l’information génétique et les ribosomes fabriquent des protéines.

Explication

Le modèle de la mosaïque fluide décrit une bicouche de phospholipides avec des protéines, des polysaccharides liés aux lipides ou aux protéines, et du cholestérol entre les phospholipides. Une couche unique ou une localisation différente du cholestérol ne correspond pas à cette organisation.

Explication

Les ribosomes traduisent les ARN messagers en chaînes d’acides aminés, c’est-à-dire en protéines. Les mitochondries produisent de l’énergie, tandis que l’appareil de Golgi participe à la maturation et au tri des molécules.

Explication

Le métabolisme regroupe toutes les transformations chimiques qui se déroulent à l’intérieur des cellules. L’homéostasie concerne la stabilité du milieu interne, le catabolisme est un type de réaction et le cytoplasme est un compartiment cellulaire.

Explication

L’anabolisme fabrique des molécules complexes à partir de molécules simples et consomme de l’énergie. Le catabolisme dégrade les molécules complexes et libère de l’énergie, tandis que l’homéostasie désigne la stabilité du milieu interne.

Explication

La respiration cellulaire transforme le glucose et le dioxygène en dioxyde de carbone, en eau et en énergie sous forme d’ATP. Le glucose et le dioxygène sont les réactifs, et l’eau fait partie des produits.

Explication

Pendant l’interphase, l’ADN est répliqué en un stock quantitativement et qualitativement identique, ce qui double la quantité d’ADN avant la mitose. Cette réplication ne signifie pas que le nombre de chromosomes double.

Explication

La méiose forme les gamètes en réduisant de moitié le stock chromosomique, de 46 à 23 chromosomes chez l’humain. La mitose conserve le stock diploïde, tandis que la réplication double la quantité d’ADN avant une division.

Explication

La méiose I sépare les chromosomes homologues et produit deux cellules à 23 chromosomes, encore constitués de deux chromatides. La séparation des chromatides survient pendant la méiose II, qui aboutit à quatre cellules.

Explication

La mitose comporte une division et donne deux cellules à 46 chromosomes, tandis que la méiose comporte deux divisions successives et donne quatre cellules à 23 chromosomes. La confusion entre ces mécanismes inverse à la fois leur nombre de divisions et le stock chromosomique des cellules obtenues.

Explication

La spermiogenèse différencie les spermatides en spermatozoïdes sans division cellulaire. La maturation méiotique produit les spermatides, tandis que la multiplication concerne les spermatogonies.

Explication

L’ovogenèse aboutit à un seul ovule par ovocyte I, contrairement à la spermatogenèse qui produit quatre spermatozoïdes par spermatocyte I. Le choix de quatre transpose le résultat de la spermatogenèse, tandis que les globules polaires ne sont pas des ovules.

Explication

Après l’achèvement de la méiose I, l’ovocyte II commence la méiose II, qui se bloque en métaphase II jusqu’à la fécondation. L’ovocyte I correspond au blocage antérieur en prophase I, et l’ovotide n’apparaît qu’après la pénétration d’un spermatozoïde.

Explication

La pénétration d’un spermatozoïde déclenche l’achèvement de la méiose II, qui forme l’ovotide et un deuxième globule polaire dégénérant ; sans fécondation, l’ovocyte II est éliminé. L’ovulation ne déclenche pas cette étape, et le premier globule polaire résulte de la méiose I.

Explication

La folliculogenèse transforme le follicule primordial en follicule mûr, dure plus de trois mois et ne devient complète qu’à partir de la puberté. La durée d’un cycle menstruel ne correspond pas à la durée totale de cette transformation.

Explication

La rupture du follicule de De Graaf libère l’ovocyte II entouré de la corona radiata. Le corps jaune se forme après l’ovulation, tandis que l’ovocyte I a déjà achevé la première division méiotique.

Explication

La fécondation externe se caractérise par l’union des gamètes à l’extérieur du corps, généralement dans l’eau. La fécondation interne implique le dépôt du liquide spermatique dans les voies génitales femelles.

Explication

La fécondation commence par la traversée de la corona radiata et la réaction acrosomique, puis les membranes fusionnent et la polyspermie est bloquée. La méiose II s’achève ensuite, les pronoyaux se forment et fusionnent, puis débute la segmentation.

Explication

Le spermatozoïde apporte 22 autosomes et un chromosome sexuel, qui peut être X ou Y. L’ovule apporte toujours X; le gamète paternel n’apporte pas 23 autosomes et ne porte pas toujours Y.

Explication

La fécondation associe les 22 autosomes et le X de l’ovule aux 22 autosomes et au Y du spermatozoïde, donnant 44 A + XY. Le sexe chromosomique est déterminé dès la fécondation par le spermatozoïde fécondant.

Explication

À la conception, on compte environ 120 garçons potentiels pour 100 filles; le rapport observé à la naissance est plutôt d’environ 105 garçons pour 100 filles. La valeur 100 correspond au rapport théorique, tandis que l’option inversée change le sens du rapport.

Explication

Les faux jumeaux proviennent de deux ovocytes fécondés et peuvent être de sexes différents. Les vrais jumeaux proviennent d’un seul zygote séparé et ont obligatoirement le même sexe; ils ne résultent pas de deux spermatozoïdes fécondant un même ovocyte.

Explication

Une séparation au stade de la ligne primitive conduit à une grossesse monochoriale et monoamniotique, avec un risque de jumeaux siamois. La configuration bichoriale et biamniotique correspond à une séparation très précoce, tandis que celle du bouton embryonnaire est monochoriale et bi- ou monoamniotique.

Explication

Le syndrome de Klinefelter correspond à 44 A + XXY, soit 47 chromosomes, et concerne un homme puisque la présence d’un Y détermine le caractère masculin. Turner correspond à 44 A + XO et ne comporte pas de Y.

Explication

Une hormone est produite naturellement par un organe, transportée par le sang et agit à distance sur des cellules-cibles dotées de récepteurs spécifiques. Une sécrétion exocrine passe vers l’extérieur ou le tube digestif, tandis qu’un influx nerveux n’est pas une substance hormonale transportée par le sang.

Explication

L’hypothalamus sécrète la GnRH, qui stimule l’hypophyse à libérer la FSH et la LH ; ces gonadotrophines agissent ensuite sur les gonades. L’inversion hypothalamus-hypophyse, l’attribution de la GnRH à l’hypophyse et le placement précoce des gonades confondent les étapes de cette chaîne.

Explication

La GnRH est libérée par l’hypothalamus de manière pulsatile et stimule la sécrétion hypophysaire de FSH et de LH. Les autres formulations déplacent sa source, modifient son rythme ou lui attribuent une action directe sur les gonades.

Explication

Chez l’homme, la LH stimule les cellules de Leydig, qui produisent la testostérone. Les cellules de Sertoli répondent à la FSH, l’inhibine est sécrétée par les Sertoli et l’ovulation relève de la fonction féminine de la LH.

Explication

Quand le taux de l’hormone finale est bas, le rétrocontrôle négatif s’atténue, ce qui permet aux sécrétions hypothalamiques et hypophysaires d’augmenter. Les réponses qui renforcent l’inhibition inversent le mécanisme ; l’effet concerne les deux niveaux de commande.

Explication

Les tubes séminifères abritent les cellules germinales et les cellules de Sertoli impliquées dans la spermatogenèse ; les cellules de Leydig du tissu interstitiel sécrètent la testostérone. Les distracteurs échangent les fonctions des Sertoli et des Leydig ou attribuent la fonction endocrine au mauvais tissu.

Explication

L’inhibine produite par les cellules de Sertoli inhibe la sécrétion hypophysaire de FSH. L’inhibition de la LH est associée au rétrocontrôle de la testostérone, tandis que la GnRH est hypothalamique et que l’inhibine ne cible pas directement la sécrétion testiculaire de testostérone.

Explication

La FSH stimule les cellules de Sertoli et contribue, avec la testostérone, au contrôle de la spermatogenèse ; la LH stimule les cellules de Leydig productrices de testostérone. Attribuer les Leydig à la FSH ou exclure la contribution de la testostérone confond les deux voies de régulation.

Explication

À partir de la puberté, les androgènes développent et maintiennent les caractères sexuels, soutiennent la spermatogenèse avec la FSH, favorisent l’anabolisme et développent la libido. La lactation relève de la prolactine, l’ovulation de la LH chez la femme et la réabsorption d’eau de l’ADH.

Explication

Le cycle menstruel prépare l’organisme à une éventuelle fécondation et se termine par l’élimination des couches superficielles de l’utérus accompagnée d’un écoulement sanguin. La maturation ovarienne désigne le cycle ovarien, l’ovulation est un événement distinct et l’implantation ne caractérise pas la fin des règles.

Explication

Le cycle ovarien comprend la croissance folliculaire, l’ovulation et la formation du corps jaune, alors que le cycle utérin concerne les transformations de l’endomètre. Inverser ces processus confond leurs organes et leurs fonctions respectifs.

Explication

J20 appartient à la phase lutéale, de J15 à J28, dominée par la progestérone et les œstrogènes produits par le corps jaune. La dominance des œstrogènes folliculaires caractérise la phase folliculaire, tandis que le pic de LH est associé au déclenchement de l’ovulation.

Explication

Vers J13-14, le pic d’œstradiol exerce un rétrocontrôle positif qui provoque les pics de GnRH, de FSH et de LH ; c’est le pic de LH qui déclenche l’ovulation environ 36 heures plus tard. Le rétrocontrôle négatif et le pic de FSH ne correspondent pas à ce mécanisme, et l’ovulation suit plutôt le pic de LH.

Explication

Le placenta sécrète l’hCG, qui apparaît environ huit jours après la fécondation et constitue la base du test de grossesse dans le sang ou l’urine maternels. La progestérone est produite par le corps jaune, l’hPL est une autre hormone placentaire et la prolactine intervient notamment dans la lactation.

Explication

Le placenta sécrète l’hCG, qui maintient le corps jaune ; les œstrogènes et la progestérone produits par celui-ci soutiennent l’endomètre et inhibent la GnRH, empêchant le développement de nouveaux follicules. Attribuer l’hCG au corps jaune inverse les rôles, et une stimulation de la GnRH ne correspond pas à cette chaîne.

Explication

L’étirement du col déclenche une sécrétion réflexe d’ocytocine ; l’ocytocine et les prostaglandines stimulent les contractions, qui augmentent à leur tour l’étirement jusqu’à l’expulsion. Une baisse d’ocytocine ou une inhibition des contractions inverserait cette boucle positive, tandis que la prolactine n’est pas l’hormone de ce mécanisme.

Explication

La succion déclenche un réflexe neuro-hormonal : l’ocytocine contracte les cellules autour des acini et provoque l’éjection du lait, tandis que la prolactine stimule sa sécrétion durable. Inverser les rôles confond l’éjection avec la production, et la succion est le stimulus du réflexe, pas l’action de l’ocytocine.

Explication

Le rétrocontrôle négatif inhibe la GnRH et freine FSH et LH ; sans pic de LH, la croissance folliculaire et l’ovulation sont empêchées. Le pic de LH correspond au mécanisme opposé, la FSH seule ne résume pas le mécanisme hormonal, et l’implantation est un autre processus.

Explication

La contragestion agit sur l’implantation de l’embryon dans la paroi utérine, sans empêcher la fécondation. Le blocage des spermatozoïdes et l’empêchement de l’ovulation sont d’autres mécanismes ; l’interruption d’une grossesse implantée ne correspond pas à cette définition.

Explication

La pilule du lendemain peut être prise jusqu’à cinq jours après le rapport, avec une efficacité qui diminue rapidement après les premières 24 heures ; elle n’interrompt pas une grossesse déjà implantée. La limite de 72 heures n’exclut pas la possibilité d’une prise ultérieure, l’efficacité n’est pas constante, et l’interruption d’une grossesse implantée est incorrecte.

Explication

Dans la dépression, l’imagerie montre une activité accrue de l’amygdale et une hypoactivité du noyau caudé, mais les dosages biologiques ne permettent pas d’établir un déficit général en sérotonine. Les réponses qui inversent les régions cérébrales ou affirment un déficit général confondent ces observations.

Explication

Le cerveau contient environ 60 % de lipides en masse sèche, et les acides gras insaturés sont essentiels aux membranes biologiques et à la gaine de myéline. La masse totale change le référentiel, les acides gras saturés sont substitués aux insaturés, et la transmission nerveuse ne correspond pas au rôle indiqué.

Explication

Dmitri Ivanovitch Mendeleïev a conçu le tableau périodique en 1869. Lavoisier est associé à une classification antérieure des éléments, Dalton à la théorie atomique et Moseley à la classification selon le numéro atomique.

Explication

La durée moyenne est de 284 jours lorsqu’elle est comptée depuis le premier jour du cycle précédant la fécondation, contre 270 jours à partir de la fécondation. Retenir 270 jours confond les deux points de départ, tandis que 554 jours additionne à tort les durées.