Qu'est-ce que le handicap intellectuel ?
Un trouble du développement intellectuel avec fonctionnement inférieur à la moyenne.
Quelle autonomie offre le handicap intellectuel léger ?
Il permet généralement de prendre soin de soi.
Qu'entraîne un handicap intellectuel moyen, grave ou profond ?
Une dépendance croissante dans les décisions et activités quotidiennes.
À quel niveau se situe le fonctionnement intellectuel dans le handicap ?
À environ deux écarts types sous la moyenne générale.
Pourquoi l'interprétation clinique du test de QI est-elle nécessaire ?
À cause de la marge d'erreur de mesure d'environ cinq points.
Quand utilise-t-on le terme retard global du développement ?
Avant cinq ans quand la sévérité ne peut être évaluée avec certitude.
Quels domaines doivent être décalés pour parler de retard global au WPPSI ?
Au moins deux domaines comme la motricité, le langage ou la communication.
Quelles sont les pistes d’accompagnement du handicap intellectuel ?
Supports visuels, langage simplifié, environnement structuré et interactions sociales.
Qu'est-ce que la dyslexie ?
Un trouble de la lecture avec mauvaise association graphèmes-phonèmes.
Que comprend l'évaluation de la dyslexie ?
Elle examine la conversion grapho-phonémique et la lecture de différents types de mots.
Quels aspects la dysorthographie associe-t-elle ?
Des difficultés en copie, orthographe phonétique, lexicale et grammaticale.
Qu'est-ce que la dyscalculie ?
Une mauvaise perception des quantités numériques et difficultés en calcul.
Quels aménagements sont prévus pour les troubles des apprentissages ?
Adaptation des supports, temps supplémentaire, supports audio-visuels, accompagnement mathématique.
Qu'est-ce que la dysphasie ?
Un trouble du langage oral avec difficultés de prononciation, vocabulaire, syntaxe et communication.
Quels aspects examine l’évaluation du langage oral ?
Les versants expressif et réceptif séparément.
Que caractérise la dyspraxie ?
Une difficulté à automatiser les gestes volontaires.
Quel test permet de dépister une dysgraphie ?
Le BHK et les épreuves de lenteur d’écriture.
Que comprennent les aides à la dyspraxie ?
Supports visuels épurés, pauses, temps supplémentaire, priorité à l’oral, adaptations diverses.
Quels problèmes accompagnent la dyspraxie ?
Des troubles visuospatiaux, une lenteur et une faible autonomie quotidienne.
Quels éléments sont évalués dans le langage oral ?
Les praxies bucco-linguo-faciales, articulation, capacités phonologiques, lexique, syntaxe et compréhension.
À quoi peut être liée une dysgraphie ?
À la dyspraxie.
Qu'est-ce que la dysphonie ?
Un trouble de la voix avec altération de sa qualité, hauteur, intensité ou effort vocal.
Qu'est-ce que le bégaiement ?
Un trouble de la fluidité verbale marqué par répétitions et prolongations.
Quand une consultation orthophonique est-elle recommandée pour le bégaiement ?
Si le bégaiement dure plus de douze mois, l'enfant a au moins quatre ans, ou il y a une forte réaction.
Qu'altère le trouble de la communication sociale pragmatique ?
L'utilisation verbale et non verbale de la communication.
Quelle difficulté spécifique cause le trouble de la communication sociale pragmatique ?
L'adaptation au contexte, la compréhension des sous-entendus et des signes non verbaux.
Qu'associe le trouble du spectre de l'autisme ?
Des difficultés sociales et de communication avec des comportements stéréotypés.
Quels impacts l'autisme peut-il avoir sur la vie adulte ?
Une faible indépendance et un isolement social.
Quels outils évaluent l'autisme et l'autonomie ?
L'ADI-R, l'ADOS-2 et la Vineland-II.
Comment adapte-t-on l'accompagnement selon la sensibilité sensorielle ?
On réduit les stimulations en hypersensibilité et on les augmente en hyposensibilité.
Que permet d'organiser l'accompagnement de l'autisme ?
L'espace et le temps par des repères visuels.
Quelle mesure sécurise le logement dans l'accompagnement de l'autisme ?
La sécurisation du logement.
Qu'associe le déficit attentionnel avec hyperactivité ?
Un déficit de l’attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité.
Quels troubles le déficit attentionnel avec hyperactivité peut-il favoriser ?
Des troubles oppositionnels, des troubles des conduites, des difficultés d’emploi, une désinsertion sociale et des conduites addictives.
Quels aspects le WISC-IV peut-il affecter dans l’évaluation du déficit attentionnel ?
La mémoire de travail et la vitesse de traitement.
Quand la TEA-Ch est-elle considérée pathologique ?
Lorsque le pourcentage cumulé est inférieur à 10 %.
Quels éléments peuvent composer la prise en charge du déficit attentionnel avec hyperactivité ?
TCC, remédiation cognitive, travail des habiletés sociales et méthylphénidate.
Le méthylphénidate est-il systématiquement utilisé dans la prise en charge ?
Non, il n’est pas systématique.
Quelles consignes sont recommandées à l’école pour un enfant avec déficit attentionnel ?
Des consignes courtes et un exercice à la fois.
Que sont les mouvements stéréotypés ?
Des gestes ou actes sans signification apparente, répétés inlassablement.
Quelle durée distingue les tics du syndrome de Gilles de la Tourette ?
Ils persistent depuis plus d’un an.
Quelle durée caractérise les tics provisoires ?
Ils persistent moins d’un an.
Quels facteurs peuvent aggraver les tics ?
Le stress, l’inactivité et la fatigue.
Quelles conséquences peuvent avoir les tics ?
Une détresse psychologique ou un risque de blessure.
Quelles sont les pistes de prise en charge des tics ?
La pharmacothérapie et la thérapie cognitivo-comportementale.
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1. Quelle association décrit le mieux le handicap intellectuel ?
2. Quelle différence caractérise principalement le handicap intellectuel léger par rapport aux formes moyenne, grave ou profonde ?
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