Quelle différence principale existe entre animaux et humains selon leur adaptation ?
Les animaux sont adaptés à un environnement spécifique, l'humain doit construire sa culture.
Pourquoi ne peut-on pas apprendre à la place de l'élève ?
Parce qu'apprendre nécessite que l'élève désire ou adhère lui-même aux apprentissages.
Que transmet l'apprentissage culturel aux enfants ?
Les outils et manières de survivre dans leur environnement communautaire.
Quel effet peut avoir le repli chez les enfants maltraités ?
Il peut entraîner un silence vocal et affectif ainsi que des difficultés scolaires.
Quel rôle joue le contexte dans l'apprentissage ?
Le contexte donne une signification à l’information.
Pourquoi l'erreur est-elle importante dans l'apprentissage ?
Comprendre ses erreurs est nécessaire pour progresser.
Quelle erreur montre que l'enfant est en train de comprendre ?
Une erreur qui révèle une compréhension en cours.
Quelle erreur montre que l'enfant est complètement perdu ?
Une erreur qui indique une incompréhension totale.
Quel effet ont les moqueries sur la confiance de l'élève ?
Elles provoquent une perte de confiance en soi.
Quel sentiment les moqueries peuvent-elles provoquer chez l'élève ?
Un sentiment d’insécurité.
Comment les moqueries affectent-elles la volonté de l'élève à faire des erreurs ?
Elles conduisent l’élève à ne plus oser faire d’erreurs.
Qu'explique l'hétérostructuration dans l'apprentissage ?
L'apprentissage par une intervention extérieure.
Qu'explique l'autostructuration dans l'apprentissage ?
L'apprentissage par l'activité interne ou la maturation de l'individu.
Qu'explique l'interstructuration dans l'apprentissage ?
L'apprentissage par l'activité et les interactions avec autrui.
Comment le behaviorisme explique-t-il l'apprentissage ?
Par le conditionnement d'une réponse à une information grâce à une intervention extérieure.
Que relie la sociologie de l'éducation de Bourdieu ?
Les résultats scolaires de l'enfant à sa classe sociale.
Quelle perspective Bourdieu adopte-t-il dans sa sociologie de l'éducation ?
Une perspective de déterminisme social.
Quelle différence l'innéisme établit-il sur les capacités ?
Les capacités sont données dès l'origine.
Quelle différence le maturationnisme établit-il sur les capacités ?
Il faut attendre la maturation biologique de l'enfant.
Qu'impose l'enseignement selon la mise en place de situations ?
L'enseignement impose des situations d’apprentissage didactiques, matérielles et relationnelles.
Comment se caractérise le processus entre enseignement et apprentissage ?
Il est interactif, contextualisé et contextualisant.
Quel rôle joue le professeur dans le processus d'enseignement-apprentissage ?
Le professeur est co-auteur de la situation.
Que conditionnent les représentations des enseignants sur l'apprentissage ?
Elles influencent leurs pratiques pédagogiques et leur manière d’enseigner.
Qu'est-ce qu'apprendre permet selon la définition donnée ?
Apprendre permet de s’adapter à de multiples situations.
Quel était l'objectif principal de l'école gratuite et obligatoire ?
Instruire massivement de futurs ouvriers capables de lire, écrire et compter.
En quelle année Alfred Binet a-t-il créé le premier test d’âge mental ?
En 1905.
Que mesurent les tests de Binet selon leur usage médical ?
Le jugement, la compréhension et le raisonnement.
Quel test Alfred Binet et Theodore Simon ont-ils élaboré en 1908 ?
Le test Binet-Simon, une deuxième génération de test d’âge mental.
Quelle est la formule du quotient intellectuel définie par William Stern ?
.
Quelles échelles David Wechsler a-t-il conçues pour mesurer l'intelligence ?
Les échelles WAIS, WISC et WPPSI.
Quelle règle s'impose concernant l'usage des tests d'intelligence ?
Ils ne peuvent être utilisés que par des professionnels formés.
À quel cortex John Duncan associe-t-il l'intelligence dès les années 2000 ?
Au cortex préfrontal latéral.
Quelles fonctions le cortex préfrontal latéral sous-tend-il selon John Duncan ?
L'abstraction, le raisonnement et le contrôle exécutif.
À quelles fonctions le cortex préfrontal participe-t-il en plus de l'intelligence ?
À la réaction aux émotions et à l'inhibition.
Pourquoi l'inhibition est-elle essentielle selon le rôle du cortex préfrontal ?
Parce qu'elle est essentielle à l'apprentissage.
Qu'est-ce que la plasticité cérébrale selon Houdé ?
La faculté et la vitesse du cerveau à s'adapter.
Qu'est-ce que le système cérébral général selon la définition de la plasticité cérébrale ?
Un système commun aux individus.
Sur quoi repose l'intelligence générale selon les psychologues cognitivistes et neuroscientifiques ?
Sur un fonctionnement en réseau impliquant les lobes frontal, pariétal et temporal.
Qui a associé l'intelligence au cortex préfrontal latéral dans les années 2000 ?
John Duncan.
Que dit le constructivisme de Piaget sur les structures mentales ?
Elles se construisent progressivement par les relations avec l'environnement.
Qu'est-ce que l'assimilation selon Piaget ?
Établir des règles de fonctionnement à partir des stimuli.
Qu'est-ce que l'accommodation selon Piaget ?
S'adapter au stimulus présenté en modifiant son fonctionnement.
Comment l'enfant réagit-il face à un stimulus nouveau selon Piaget ?
Par assimilation ou accommodation.
Selon Piaget, comment l'enfant apprend-il majoritairement ?
Par essais et erreurs.
Que reflète la logique chez l'enfant selon Piaget ?
La manière dont il pense les objets et phénomènes.
Quels sont les quatre stades du développement de l'intelligence selon Piaget ?
Sensori-moteur, pré-opératoire, opérations concrètes, opérations formelles.
Qu'est-ce que le stade sensori-moteur selon Piaget ?
Un stade jusqu'à 2 ans basé sur les sens et actions pour interpréter le monde.
Que caractérise le stade pré-opératoire entre 2 et 7 ans ?
L'intelligence symbolique avec intériorisation et combinaison mentale de schèmes d'action.
Que montre l'observation de la permanence de l'objet vers 6 à 9 mois ?
Un enfant retrouve un objet caché, montrant une représentation symbolique avant 2 ans.
Que permet le stade des opérations concrètes vers 6 ou 7 ans ?
La réversibilité opératoire et le raisonnement à partir d'objets concrets.
Que signifie la réversibilité opératoire au stade des opérations concrètes ?
L'annulation mentale de l'effet d'une action.
Que permet le stade des opérations formelles entre 12 et 16 ans ?
De raisonner sur des idées abstraites avec un raisonnement hypothético-déductif.
Comment raisonne-t-on au stade des opérations formelles selon Piaget ?
En formulant des hypothèses selon un raisonnement « si-alors ».
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1. Pourquoi l’être humain doit-il davantage apprendre culturellement à survivre que l’animal ?
2. Quelle situation montre qu’apprendre ne peut pas être imposé mécaniquement à un élève ?
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