QCM : Biologie végétale générale (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Concernant la distinction entre bactéries et eucaryotes :

Les eucaryotes possèdent un noyau délimité dans leurs cellules.
Les eucaryotes peuvent être unicellulaires ou pluricellulaires.
Les bactéries se reproduisent de façon asexuée par mitose en milieu humide.
Les bactéries sont des organismes procaryotes constitués d’une seule cellule.
Les eucaryotes sont tous constitués de plusieurs cellules.

Les eucaryotes possèdent un noyau délimité dans leurs cellules. · Les eucaryotes peuvent être unicellulaires ou pluricellulaires. · Les bactéries sont des organismes procaryotes constitués d’une seule cellule.

Explication

Les eucaryotes possèdent un noyau et peuvent être unicellulaires ou pluricellulaires. Les bactéries sont procaryotes et unicellulaires, et non des organismes eucaryotes. La reproduction asexuée par mitose en milieu humide caractérise les protistes, pas les bactéries. Ainsi, les eucaryotes ne sont pas tous pluricellulaires.

2. En 1969, quelle classification du vivant Robert Harding Whittaker a-t-il présentée ?

La classification de Whittaker répartit le vivant en cinq règnes distincts.
La classification en cinq règnes est attribuée à Robert Harding Whittaker.
Robert Harding Whittaker a présenté cette classification en 1969.
La classification de Whittaker présente les protistes comme des organismes procaryotes vivant en milieu humide.
Robert Harding Whittaker a présenté une classification du vivant en cinq règnes.

La classification de Whittaker répartit le vivant en cinq règnes distincts. · La classification en cinq règnes est attribuée à Robert Harding Whittaker. · Robert Harding Whittaker a présenté cette classification en 1969. · Robert Harding Whittaker a présenté une classification du vivant en cinq règnes.

Explication

Whittaker a présenté en 1969 une classification du vivant en cinq règnes. Les protistes sont des organismes eucaryotes unicellulaires vivant en milieu humide, et non des organismes procaryotes.

3. À propos de la photosynthèse chez les plantes vertes, cochez la (les) proposition(s) exacte(s) :

La photosynthèse utilise l’énergie solaire pour produire de la matière organique.
La photosynthèse rejette du dioxyde de carbone et absorbe de l’oxygène.
La photosynthèse absorbe l’oxygène de l’air et rejette du dioxyde de carbone.
La photosynthèse mobilise l’énergie chimique pour synthétiser la matière organique.
La photosynthèse absorbe le dioxyde de carbone présent dans l’air.

La photosynthèse utilise l’énergie solaire pour produire de la matière organique. · La photosynthèse absorbe le dioxyde de carbone présent dans l’air.

Explication

La photosynthèse permet aux plantes vertes de synthétiser de la matière organique grâce à l’énergie solaire et d’absorber le dioxyde de carbone. Elle rejette de l’oxygène, et non du dioxyde de carbone, et son énergie provient du Soleil.

4. Les caractéristiques des végétaux comprennent :

La paroi pecto-cellulosique constitue une caractéristique des végétaux.
Les végétaux présentent une croissance qui peut se poursuivre de façon indéfinie.
Une paroi cellulaire rigide de nature pecto-cellulosique caractérise les végétaux.
Les végétaux présentent une paroi cellulaire rigide de nature chitineuse.
Des tissus spécifiques participent aux caractéristiques propres des végétaux.

La paroi pecto-cellulosique constitue une caractéristique des végétaux. · Les végétaux présentent une croissance qui peut se poursuivre de façon indéfinie. · Une paroi cellulaire rigide de nature pecto-cellulosique caractérise les végétaux. · Des tissus spécifiques participent aux caractéristiques propres des végétaux.

Explication

Les végétaux se caractérisent par une paroi rigide pecto-cellulosique, une croissance indéfinie et des tissus spécifiques. La paroi indiquée n’est pas chitineuse.

5. Quel organite végétal stocke notamment l’eau et contribue à la turgescence cellulaire ?

Le plasmodesme
La vacuole
Le chloroplaste
La paroi secondaire

La vacuole

Explication

La vacuole stocke notamment de l’eau et participe au maintien de la turgescence et de la pression osmotique. Le chloroplaste, lui, absorbe l’énergie lumineuse et constitue le lieu de la photosynthèse.

6. Quels deux méristèmes secondaires sont cités comme participant à la croissance végétale ?

L’épiderme et le périderme
Le xylème et le phloème
Le cambium et le phellogène
Le collenchyme et le sclérenchyme

Le cambium et le phellogène

Explication

Le cambium et le phellogène sont présentés comme des méristèmes secondaires. Le xylème et le phloème sont plutôt des tissus conducteurs, et non des méristèmes.

7. Quel rôle les parenchymes de réserve remplissent-ils dans les tiges, les racines et les fruits ?

Ils produisent de nouvelles cellules qui assurent l’allongement des organes.
Ils accumulent des substances nutritives comme l’amidon, les sucres et les protéines.
Ils conduisent la sève brute des racines vers les parties aériennes.
Ils protègent les organes en formant une couche externe imperméable.

Ils accumulent des substances nutritives comme l’amidon, les sucres et les protéines.

Explication

Les parenchymes de réserve stockent des réserves nutritives, notamment de l’amidon, des graisses, des sucres et des protéines. La conduction de la sève brute est une fonction du xylème, et non de ces tissus de réserve.

8. Dans quel organe le xylème conduit-il la sève brute ?

Vers les feuilles, depuis les organes où la sève est élaborée
Latéralement, du phloème vers les tissus de soutien
Vers le haut, depuis les racines vers les parties aériennes
Vers le bas, depuis les feuilles vers les racines

Vers le haut, depuis les racines vers les parties aériennes

Explication

Le xylème transporte la sève brute dans un mouvement ascendant. Le transport descendant de la sève élaborée correspond au phloème.

9. Quelle comparaison distingue correctement les exemples de tiges à structure primaire de dicotylédone et de monocotylédone ?

La renoncule et le maïs illustrent tous deux des tiges de monocotylédones.
La renoncule et le maïs illustrent tous deux des tiges de dicotylédones.
Le maïs illustre la dicotylédone, tandis que la renoncule illustre la monocotylédone.
La renoncule illustre la dicotylédone, tandis que le maïs illustre la monocotylédone.

La renoncule illustre la dicotylédone, tandis que le maïs illustre la monocotylédone.

Explication

La tige de renoncule est présentée comme exemple de structure primaire de dicotylédone, alors que celle du maïs représente une monocotylédone. Inverser ces deux associations attribuerait à chaque plante le groupe opposé.

10. Quelles conséquences découlent du mode de reproduction des organismes du règne des Monères ?

Ils se reproduisent de façon asexuée par scissiparité.
Ils se reproduisent par spores, selon des modalités sexuées et asexuées.
Ils se reproduisent sexuellement avec intervention d’un mâle et d’une femelle.
Ils se reproduisent par mitose en milieu humide.

Ils se reproduisent de façon asexuée par scissiparité.

Explication

La scissiparité est le mode de reproduction asexuée indiqué pour les organismes procaryotes unicellulaires des Monères. La reproduction par spores concerne les Mycètes, tandis que la mitose en milieu humide caractérise les Protistes.

11. Pour expliquer pourquoi les végétaux forment le premier maillon d’une chaîne alimentaire, quelle fonction faut-il mettre en avant ?

Ils consomment d’autres organismes pour obtenir leur matière organique.
Ils décomposent la matière organique morte et libèrent des nutriments.
Ils produisent de la matière organique par photosynthèse et sont autotrophes.
Ils évacuent l’eau absorbée et fournissent directement des sels minéraux.

Ils produisent de la matière organique par photosynthèse et sont autotrophes.

Explication

Grâce à la photosynthèse, les végétaux autotrophes produisent de la matière organique qui nourrit les autres niveaux de la chaîne alimentaire. La décomposition de matière morte est plutôt une fonction des décomposeurs, et non le rôle caractéristique des végétaux producteurs.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Biologie végétale générale.

Quel rôle le règne végétal joue-t-il dans toute chaîne alimentaire ?

Il en constitue le premier maillon.

Qu’est-ce que la photosynthèse chez les plantes vertes ?

La synthèse de matière organique grâce à l’énergie solaire.

Quelle science étudie le vivant ?

La biologie.

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